傳聲遊戲作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的傳聲遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳聲遊戲作文1
“一組聽到的話是……”老師看著紙張，皺著眉頭眯著眼睛，一字一頓地說。話音剛落，班裡就炸開了鍋，全班同學都開始捧腹大笑，傅天成一邊捂著肚子，一邊說：“王宇恩，你是外星人轉世來的嗎？哈哈哈……”王宇恩的臉，由青到白，由白到紫，漸漸變成了豬肝色……你猜猜我們在幹什麼，我們在玩遊戲呢！
今天，老師一進來，就神神秘秘地說：“同學們，今天我們來做一個遊戲”我們都搞不清老師葫蘆裡賣的是什麼藥，我們七嘴八舌地討論了起來。老師給我們分好組，每組4個人，然後，不緊不慢地宣佈規則：老師對每組第一位同學說一句只有兩個人聽到的悄悄話，再由第一位同學依次傳遞給下一位同學，然後由最後一位同學將自己聽到地話寫在紙上交給老師。
我們組第一個人是林瀚宸。他看見老師過來，就迫不及待地湊了過去，一邊聽還一邊搗蒜一樣點頭，看他那“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的樣子，我鬆了一口氣。林瀚宸走了過來，湊在我的耳朵旁說：“詹姆斯在打籃球”，一聽到這句話，我心中大定，這句子也太簡單了，我在心中竊笑，於是，我轉過去胸有成竹地說“詹姆斯在打籃球”，王宇恩衝我擺擺手，表示他聽不懂，我說“詹姆斯在打籃球”，王宇恩點點頭，朝我比了一個“OK”的手勢。然後便轉過頭去傳遞我的話了。最後一位同學時程新建，在紙條上寫上他聽到的話“詹姆斯在踢足球”“什麼鬼？不是吧？是詹姆斯在打籃球呀！”我捶著桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次必輸呀。
後來，我們調換了組員的順序，我和林瀚宸力挽狂瀾，險勝其他小組，獲得了最後的勝利。
傳聲遊戲作文2
今天，我們有一個期待已久的活動課。這個活動課玩的遊戲是聲音遊戲。
首先，王老師介紹一下游戲規則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對每組的第一個學生耳語，然後第一個學生依次傳遞他聽到的內容，最後一個學生把答案寫在黑板上。如果他寫得對，他就贏了！
我很榮幸成為A組的第一名學生，遊戲開始作曲王老師宣佈。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著頭回到座位上。B組的同學自信滿滿的看著我，一個接一個的說：老師給他們設定的題目是不是很簡單？老師做了一個安靜的手勢。事情開始過去了，我轉過身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說出了老師的話。潘心悅一臉焦急，皺著眉頭，嘟著嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說：我該怎麼辦？你來找我的時候會結束通話嗎？然後她抱歉地把錯誤的答案傳給了張起靈。
嗯？張起靈的臉上充滿了疑惑，他困惑地把這句話傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來，其他學生也笑了。捂著嘴，強忍住笑，轉身走了，把話傳給了最後一個同學蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說，沒門！這句話是什麼邏輯！他別無選擇，只能硬著頭皮來到講臺上。我把答案一個個寫在黑板上，蔡只寫了第一個字，然後我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣佈正確答案！答案是藤蔓上綁著銅鈴，藤蔓移動銅鈴！我大聲喊道。答案一出來，學生們鬨堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室裡傳出，傳得很遠。
透過這節課，我明白了一個道理：我們要學會傾聽，傾聽別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！
傳聲遊戲作文3
今天我武術課上教練讓我們玩了一個遊戲——傳聲遊戲。
教練剛說要做遊戲，班裡就炸開了鍋，大家七嘴八舌地討論著。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說：“遊戲的規則是，班裡每五個同學組成一組，我對每組第一位同學快速說一句悄悄話，等所有組的第一位同學都聽到我說的話後，活動開始，此時每組由第一位同學依次小聲向後傳遞，只能說一次。最後一個同學將聽到的話告訴我。”大家迅速組好隊並站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學身邊，只見他撓了撓頭，教練走後，他迅速扭過頭對我們做了個撇嘴的動作。我看到後頓時覺得，他好像沒聽懂，這怎麼辦呢？我突然著急起來。
輪到我了！排在前面的同學湊到我身邊，對著我的耳朵輕輕地說：“......”那聲音簡直比蚊子哼哼還小，我只聽到了“小鳥”兩個字。哎呀，這可怎麼辦呀？我只能憑藉自己的想象力，編了一個句子“樹上有一隻小鳥”，因為沒有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學。“時間到！”轉眼每個組最後一名同學把聽到的話告訴了教練。教練公佈大家聽到的內容。每個組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡直“慘不忍聽—“書上的小鳥”。最後老師公佈了正確答案，原來她說的是“小鳥在天上飛得快”。我們全軍覆沒了。
這節課真是太有趣了！
傳聲遊戲作文4
“沙沙，沙沙……”咦？平時挺熱鬧的教室怎麼如此安靜？仔細一瞧，嘿，原來作文班在玩“悄悄活”的傳聲遊戲呀！
男生女生各一組，好不容易排好了隊，老師就開始了遊戲。班上像一盆冷水澆到烈火上，頓時安靜了下來。黃馨媛——女生組第一個同學，伸長了耳朵，專心致志地聽著老師給她講的悄悄話。還沒等她聽清，老師就說完了，可她還沉浸在“蒙圈”之中。我催促她：“快點往後傳呀！”黃馨媛像被我刺了一針似的，一下子清醒許多，一副苦瓜臉，央求著老師：“可以再講一遍嗎！”可沒辦法，看來第一個同學挺重要的。
第二局，我是第一個，眼看著老師走過來，我的心怦怦直跳，立刻集中注意力。只聽到老師快速而又小聲的說：“……爸爸糖放入糖漿裡……”什麼？前面老師說了什麼話？我一下子也懵了。
接下來，我把我聽到的一字不落地講給後邊的同學聽，她迅速傳給下一位同學，一個一個傳下去，隱隱約約的聽到，也對得上口型，我的擔憂一瞬間化為烏有。傳到了最後一個同學——黎俊祺，只見他一臉疑惑，嘴裡還嘟囔著：“反正我聽到的就是這樣……”我全神貫注地盯著他快速地寫在白板上，每對應一個字，我的信心又增添了一分。這次帶頭我們組一定全對！我心想，前面的一絲絲擔憂早已拋在腦後。老師即將宣佈答案時，我信心滿滿，心想：肯定不會出錯的！可是答案卻讓我懊悔不已，“把山楂串放入熬好的糖漿裡面。”同學們又看了看男生的答案。“劉翔在防空洞裡。”大家先是驚訝，一個個瞪大了雙眼，驚掉了下巴，不敢相信，緊接著捧腹大笑，教室裡沸騰了！歡笑聲宛如雷聲把屋頂都掀翻了。
吸取了這次教訓後，絕不能聽錯而以訛傳訛，以後要認真仔細聽別人說的話，以免再次出現這種尷尬的場面。
傳聲遊戲作文5
原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......一陣陣歡聲笑語從教室裡傳出，原來我們正在進行傳聲筒。
當宣佈玩這個遊戲時，大都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的領頭羊看見要傳的話時，一臉的茫然。當他傳給第二位時，那位女同學急得連忙說：什麼？什麼？你再說一遍。我在後面急得直打轉，快點兒啊！不等人那！終於輪到我了。可是，聽了一遍後，奇怪？他說的`我怎麼聽不懂，我一臉疑惑地問：我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什麼我沒聽懂？他陪著笑臉說：我沒說文言文，我再說一遍。他說完後，輪到我一臉，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在的說著、聽著。但好像全都聽得雲裡霧裡。你說什麼？我沒聽清。這句話一直在我耳邊飛過。後面的人忍不住嘀咕道：唉！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！傳個話都這麼慢。
時間到！隨著老師的一聲令下，教室裡鴉雀無聲。曹老師公佈了答案，應該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......大家都笑了起來。
這樣的遊戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很，它讓我明白了：做什麼事都要學會傾聽和團結。我想，有了這次的體驗，下次一定能把贏回來。加油！
傳聲遊戲作文6
呵呵，這是什麼？哈哈哈咦？為什麼嚴肅的教室要充滿歡笑和歡笑？現在讓我告訴你，我們在玩聲音遊戲！
傳聲遊戲規則如下：全班分為A、B兩組，每組五人，五人排成一排。老師對每組第一個人耳語一句，然後第一個人依次傳回去，只能說一遍，不能重複。最後一個學生將答案寫在黑板上，正確率最高的小組獲勝。
老師講完規則後，傳聲遊戲正式開始。
我被分到倒數第二個同學A組。我看到老師給第一個同學發信息。第一個同學是胡瑞亞。聽完老師的話，她皺起了眉頭。然後，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。
她說完之後，潘看著焦急的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴，苦瓜著臉，心慌意亂的樣子，嘴裡還嘀咕著：你說什麼呢？說著一臉懇求地看著胡瑞亞，她抬頭看著老師和同學的眼睛，嚥下嘴裡的話，艱難地轉過頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。
聽完之後，他一臉疑惑，表示沒聽懂，急忙問道：你在說什麼？老師揮手繼續傳遞。我在後面早就做好了充分的準備，但心裡難免有點緊張。張起靈小聲對我說：我頭上有角。
什麼，你頭上有角？什麼？我哈哈大笑，同學們看著我，全班鬨堂大笑。我迅速轉過身，我的目光轉向蔡身後的。看他的表情，我應該已經等得很累了！
於是我就傳給了他，他就起來寫在黑板上了！
看著他的回答，全班鬨堂大笑，老師忍著笑宣佈了正確答案：藤蔓上綁了一個銅鈴，藤蔓跟著銅鈴一起動。
這一課讓我明白了一個道理：與人交談時，一定要吐字清楚，認真傾聽，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽著聽著未必是真的！
傳聲遊戲作文7
“原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......”一陣陣歡聲笑語從教室裡傳出，原來我們正在進行“傳聲筒”遊戲。
當老師宣佈玩這個遊戲時，大家都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的“領頭羊”看見要傳的話時，一臉的茫然。當他傳給第二位同學時，那位女同學急得連忙說：“什麼？什麼？你再說一遍。”我在後面急得直打轉，快點兒啊！時間不等人那！終於輪到我了。可是，聽了一遍後，奇怪？他說的我怎麼聽不懂，我一臉疑惑地問：“我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什麼我沒聽懂？”他陪著笑臉說：“我沒說文言文，我再說一遍。”他說完後，輪到我一臉無奈，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在緊張的說著、聽著。但好像全都聽得雲裡霧裡。“你說什麼？我沒聽清。”這句話一直在我耳邊飛過。後面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！傳個話都這麼慢。”
“時間到！”隨著老師的一聲令下，教室裡鴉雀無聲。曹老師公佈了答案，應該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起來。
這樣的遊戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很高興，它讓我明白了：做什麼事都要學會傾聽和團結。我想，有了這次的體驗，下次一定能把比賽贏回來。加油！