《緊靠森林,為什麼還要種樹》的說課稿
一、教學目標：
1．知識與技能：使學生認識本課中11個生字，會寫14個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。能夠主動積累詞語，在學習中提高理解、分析、概括能力和與人交流、合作的能力。
2、過程與方法：使學生掌握抓住文章關鍵詞、句子來自主、合作理解文章，領悟道理的閱讀方法。
3、情感、態度與價值觀：教育學生懂得保護森林、保護樹木的重要性，懂得人類只能根據生態規律合理利用自然，改造自然，而不能隨意破壞自然的深刻道理。
二、教學重、難點
1．正確書寫本課14個生字，懂得橄欖壩這個傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種植樹木的.原因。
2．理解課文最後兩個重點句子的意思。
三、教學準備：橄欖壩小村寨和熱帶雨林圖片及與課文內容相關的課件。
四、教學流程：
本課我設計兩課時
第一課時的教學流程：
（一）、創設情境，趣味匯入：
教師播放熱帶雨林圖片，觸激學生的視覺感官，接著啟發學生談自己內心感受，揭示課題，（板書）
（二）、自主讀書，整體感知。
１、自讀課文，整體感知課文內容。
２、教師檢查學生的讀書情況。師生共同糾正字音，（教師展示字詞課件）齊讀。
3、學生展示讀，學生之間合作互評，提高朗讀水平。
（三）、合作交流，細讀感悟
１、默讀課文，找出關鍵字詞，句理解課文，(展示課件)小組合作探究，交流，師生共同總結。
2、延伸學習，加深理解。學生試想這裡的人們如果不是這樣做，而是肆意地破壞結果會怎樣？作者告訴我們怎樣一個道理？（課件展示問題），學生思考，彙報，師生共同總結。
（四）、探究實踐，拓展延伸 （展示課件）
結合自己的實際談談自己在保護森林和環境，維護生態平衡方面能做些什麼？
（五）、小結：學生談收穫，教師鼓勵學生做環保小衛士。
八、板書設計
15、緊靠森林，為什麼還要種樹
百寶園
植物資源、農、林
動物資源、牧、副五業興旺
水資源、漁
保護森林，合理利用森林資源。
九、教學反思：
本課我充分結合新課改理念和學生的特點設計，播放橄欖壩的傣族村寨圖片激發學生的探究欲，問題牽引學生自讀自悟，學生能夠透過自主、合作、全班交流找出問題答案，提高了學生的自主探究、合作交流的學習能力。透過字詞的品讀和理解，提高學生的感悟能力。使學生從內心去理解保護森林、環境和維護生態平衡的道理。