國培培訓學習感悟
國培培訓學習感悟1
國培就像“冬天裡的一把火，悄悄走近我身邊，熊熊火光照亮了我”，我的激情再次被燃燒，血管裡流淌著的血液猶如驚濤駭浪，一陣一陣地衝激著我的心田，泛起陣陣波瀾------遠端是一個平等的舞臺，國培計劃讓我看到了未來的曙光，樹立起了一種向上的、積極的人生態度。
透過線上看影片、遠端研討、提問交流與作業實踐，我又重新對自己的職業生涯充滿了憧憬和激情。國家遠端培訓像是架設了一座橋，讓我們相識；又像是打開了一扇窗，讓我們求知；更像是創造了一個美妙的空間，讓我們促膝談心、暢所欲言。遠端培訓是一種享受，享受同學們的鼓勵和建議；享受班級簡報的精彩多姿；享受作業完成後的幸福與滿足；享受同行的精彩點評、交流與感悟；享受專家指點迷津??無盡的享受，無窮的快樂。做為一名一線教師，我也希望今後透過自己的努力在教學工作中更能激發學生的學習興趣，讓孩子們享受到學習帶給他們的享受和歡樂！經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
一、專家引領，思想振盪。
無論是影片講座還是理論知識，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風範，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海裡回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的'遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，更勿論著眼於教育的發展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了。
二、同行交流，共同成長。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的語文教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，並且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己語文教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗
試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是語文教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能和案例研究設計，透過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我對它們的理解更加透徹，為今後教學打下了堅實的基礎。
徜徉在知識的海洋裡，讓我們飽嘗和品評了以前從未問津過的豐盛大餐，不僅能夠聆聽教育專家的講座，傾聽他們對課堂教學細節的把握原則；而且能夠品讀來自全省學員的精彩作業，在這作業的背後是汗水和辛勞的付出；還能夠欣賞來自新思考網的簡報，接受了最新的教育理念。專家老師孜孜不倦夜以繼日的工作精神，同學們評頭論足，那是坦誠的交流，真誠的指點，輔導老師一次次精彩的作業點評和耐心細緻的指導，一個個令人耳目一新的新思維、新想法、新見解在這裡發生激烈的碰撞，思維的火花在這裡得到生命的延續，讓我感動，生命的激情再次奔放；雖然，我們相隔千山萬水，但我們在網上同思考，共學習，汲取新思考的甘露，結出了友誼之花，國培路上，有你有我也有他。雖然在冬季，國培之路依然有陽光、有春風、有細雨，“自主、合作、探究”在培訓中充分體現，“自主、合作、探究”也必將在今後的生物教育實踐中鮮花盛開，結出“新思考”的勝利之果。總之，這一切的一切都來自國培。
國培培訓學習感悟2
但是透過這次學習，我感覺這次學習與之前幾次的學習是不一樣的。收穫知識的同時心靈上也是一次洗禮。尤其是師德模組的學習，讓我感觸最深。“無論是教師，還是做人，都應該有一顆同情心，一顆愛心，同情心和愛心是道德的基礎。”這句話對我印象深刻，我將牢牢地記住。沒有錯，對教育有崇高的愛，是對教師的最基本要求。只有師德高尚，全身心投入教育，發自內心的摯愛，才能贏得學生的愛戴和尊重。教師的職責，重在育人。我感覺只有真心熱愛教育的人，才能真正體會到教育帶來的幸福與快樂。
“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”，這是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說的話。我覺得對待學生，就應該這樣呵護學生，就應該這樣無微不至的愛學生。我覺得自己是這樣想的，也是這樣做的，始終如一。
我總是時刻惦記著自己的學生。無論在校，還是星期在家。我覺得教育是傳遞愛的事業，“以火點火火愈明，以愛知心心愈愛”。呵護學生，就要傾注師愛，用愛心去教育學生。而愛心又是具體的，瑣碎的，貫穿在日常教育教學之中。我每天總是早早的來到學校，檢視前一天晚上的課外作業。督促學生打掃衛生。預備鐘敲響後，我到教室，檢視學生是否到齊。如果發現有沒有到校的學生，我要及時的通知其家長，問明情況。我班有一個叫李翔的學生，這個孩子品性內向，老實懂事，就是成績不太好，老師學生都不喜歡他，我看在眼裡，急在心裡。我上課講完後，就坐到他身邊找他談心，瞭解情況。事後我瞭解到他爸媽常年不在家，在外做小生意，平常跟著爺爺奶奶生活，在家爺爺奶奶只能管住他的吃喝，學習上幫不了他。怎麼能讓他沉下心學習呢？我特地找了個機會，和他談心交流，利用課餘時間主動幫他調整學習方法，補習功課，晚上他就成了我家的常客，有時晚飯也在我家裡吃，慢慢地孩子的成績有了起色，臉上也露出了自信的笑容。看到這些我也欣慰的笑了。學生學習的提高是我最大的快樂。多年以後，這個孩子還記著我的好呢。
這樣的例子很多很多。記得我班上有個石浩天的學生，因上網成癮，成績一落千丈。他的爸媽來學校找到我，說他們也關不了他，希望我能好好的管管他。之後，在我和家長的共同努力下，這個孩子逐漸改掉了壞毛病，成績又回到了從前的狀態，我由衷的笑了。家長感激，學生感動。我總是覺得作為教師，關心學生就應該將心比心，就應該像關心自己的孩子一樣。既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這些正是我們每一個教師應盡的責任與義務。
我就是這樣默默地工作著，播撒著愛的種子，品味著工作帶給我的的樂趣。
“起始於辛勞，收結於平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我想我們既然選擇了這個職業，就應該堅韌執著，教書育人，持之以恆，無怨無悔，盡心盡力，無愧於心。是啊，默默地付出辛勤的汗水換來了學生的快樂成長，也帶給我無窮的快樂與幸福。這就是我發自內心的“國培”感言。