讀書心得感悟(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，我們時常會受到啟發，對某些事或人產生新的感悟，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。但是，感悟的文章要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的讀書心得感悟，歡迎閱讀與收藏。
讀書心得感悟1
《詩經》誰都知道，是中國第一部詩歌總集。它可是彙集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌三百零五篇。在先秦叫做《詩》，或者取詩的數目整數叫《詩三百》，本來也只是一本詩集。但是從漢代起，儒家學者把《詩》當作經典，並且尊稱為《詩經》，列入“五經”之中，它原來的文學性質就變成了同政治、道德等密切相連的教化人的教科書，也稱“詩教”。
《詩經》中的三百零五篇詩被分為風、雅、頌三部分。我最喜歡“風”，因為。“風”的意思是土風、風謠，也就是各地方的民歌民謠。“風”可是包括了十五個地方的民歌呢，共有一百六十篇。。“雅”是正聲雅樂，是正統的宮廷樂歌。被分為“大雅”和“小雅”，一共有一百零五篇。“頌”是祭祀樂歌，以前用於宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱和讚頌神明，現存共四十篇。孔子也曾曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪。”
我認為“國風”在《詩經》中最無邪，最淳樸，“國風”中最無邪，最淳樸應該是《關雎》。它唱出的是百姓的心聲，唱出的是對生活真實體驗的實實在在的道理。它的動人之處是道出了凡胎肉身的我們都能體驗到的人生經歷和道理，它的光輝使文人的矯柔造作和酸腐之氣顯得蒼白貧血和令人作嘔。他不是華麗的，而是跟老百姓的話一樣，樸實、真切，一針見血，有血有肉。自古以來男大當婚，女大當嫁，這是千古不易的真理，自然的法則。雖然我們還小，但是我們也會明白，如果我們不能正確認識，那會帶來偏見。
人這個怪物，總要無事生非地造出一些鬼來嚇唬自己，總是造些枷鎖來給自己套上，就是不願意對著鏡子正面地、裡裡外外地看著自己。然而時代在變，莫非人性也真地在變?男的不男，不留鬍子，不騎馬打槍，渾身奶油，手無縛雞之力，不稱“男人”而稱“男孩”。女的不女，粗聲大氣，膀大腰粗，男孩不敢做的敢做，男孩不敢說的敢說，姑娘能做的不能做，姑娘會唱會說的不會唱不會說。工業化不僅把人變成流水線生產出來的產品，也把男歡女愛的真情實感變成流水線生產出來的罐頭、泡麵、巧克力、化妝品、洗髮香波、泡泡糖。
和古人相比，這是我們的幸運，還是不幸?
《詩經》是純正無邪，現在的人呢?男的不敢把心裡話說出來，只是做作，好像古代的小娘子。女的卻一點都不害臊，敢舉著拳頭亂舞，甚至恐嚇男的，好像強盜土匪一般。和古人的性格反差極大，真不知我們是幸運，還是不幸?
讀書心得感悟2
《愛的教育》這本書是一部流傳世界的著作，它是以一個小女孩日記形式展現的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”一個多麼閃亮，多麼令人喜歡的字眼。人們追求愛，也希望擁有愛，愛使人與人之間變得更加美好，我們要完全擁有它，就必須充實它，讓我們攜手，共創人世間最美好的愛。這本書表達的也正是這點。
讀《愛的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安莉柯是個孝順的孩子，她天真、活潑、好動，在他生活周遭中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以快樂健康成長。
在這本書裡我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一段故事，寫了一位父親對他兒子深深地愛。諾皮斯罵培蒂的父親是個叫花子，諾皮斯的父親知道後，非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅持要諾皮斯道歉。從這裡可以看出諾皮斯父親是一個多麼正直的人，他用他的堅持，用愛薰陶自己的兒子，教育兒子，讓他兒子變成一個關心他人、有愛的人。
除此之外，書中的故事揭示了很多人與人之間的關愛。
從這本書中，我看到了同學之間的關愛和照顧，體會到老師對同學的關愛和教導。這讓我想到了我的老師和同學們，他們對我也都很好，就像安莉柯描寫的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也希望自己能跟他們一樣
關愛親人，同學，老師，用自己的愛薰陶別人，讓愛永駐人們心中。
讀書心得感悟3
要勇於認錯。現實中，當我們犯錯誤時，我們也許不會勇敢承認自己的錯誤，而可能找藉口為自己辯護，甚至推卸責任。知道自己犯錯誤，敢於自我批評，這不僅可以“提高對方的高貴感，同時也會為自己品格的清高而感到快樂”。我們都知道“吃虧是福”，可是真正能做到的人又有幾多?那麼，就從現在起，讓我們真正做到正視自己的錯誤，坦誠地承認自己的錯誤吧!
書中還有其他精彩的論點及闡述，無不發人深省。有些觀點也許是老生常談，為我們所熟知，但仍然值得我們細細品味。總而言之，這本通俗的關於人際關係的書，雖沒有玄奧的哲理，也沒有驚人的創見，但會讓我們受益終身。
讀書心得感悟4
教育始於生命的誕生，也會伴隨人的一生。教育是美好的，它大多以言傳身教的形式，將人類文明一代又一代地延續下去;教育又是神聖的，為了下一代更好地發展，教人育人的方向必須按著既定的路線走。近日有幸讀了盧梭的《愛彌兒》，對教育又多了幾分感知和了悟。
大概世間萬物都有其一定的規律性，不會因時間的推移而發生大規模的改變罷。《愛彌兒》一書出自法國啟蒙思想家盧梭筆下，成書於封建資本主義盛行的1762年，距離現今的21世紀已有相當長的年月，那麼書中的教育理念放置至今應該早已陳舊不堪了吧。未讀此書時的我是如此想的，但在大學眾多名師的推薦下，作為師範生的我還是抱著半學習半懷疑的心態捧起《愛彌兒》細讀一番，方知之前的小念頭都屬於自以為是。
“凡是出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了。”這是《愛彌兒》正文的開篇第一句，與我們民族《論語》裡的“人之初，性本善”相近，可一到人的手裡就變壞的原因便是無論是人或物，經人之手便會將其變成主觀意念裡所希望發展的樣子。每個人經過了環境薰染和人為教化後，便自然地很難與本初狀態相似了，這是個必然的發展結果。經過教化後，人類方能更明規則地生活於社會中，但在盧梭眼中此結果的不良效應則是人一旦進入設定好的教育框架便湮沒了自然本身所賦予個體的特質了。樹木的生長依賴培育，人類的成長依賴教育。這便引出了盧梭的自然教育理念：服從於自然永恆法則地教人育人，教育應以天性為師，而不以人為師，教師只是大自然的指導下進行研究，並防止對孩子的關心與自然違背。書中以愛彌兒作為理想狀態下的教育物件，根據幼兒、童年、少年、青年的成長狀態對其進行身心教育，在盧梭眼中，塑造一個健康的品格、正確的信仰、良好的行為習慣比學習知識技能重要得多。
的確，我們來自於自然，卻生長在社會。回顧我們每個人大同小異的成長曆程，與盧梭所構造的教育環境有相似也有不同。從我們呱呱墜地那天起，便如同一張白紙般讓父母在上面塗上各種顏色，他們教會了我們生活技能，並努力地把我們往正確的價值觀路上帶，以言傳身教的形式，又輔之故事、兒歌等形式讓我們養成良好的品格。我們大多不被壓抑天性地生長著，如一朵初長的花苞在生機勃勃地吸收著天地的精華，這與盧梭所倡導的自然教育有相似之處。為了不讓自己孩子輸在人生的起跑線上，年齡略長些的我們大多被父母送去學習各種技能，從小學到中學，從這個興趣班到那個輔導班，不斷地被叮囑要好好努力學好知識。誠然，學習知識是成長的必經之路，但從小被規定去學習大人們所要求的各門各類，無論是語數英，或是政史地，還是物化生，樂器、運動齊上陣。長大後的我們不由得在被要求做得更好的本能性思維中，可能會漸漸忘卻了自己原本真實的樣子，也分辨不出學得好與自己的喜好到底是不是相統一的了。
如此看來，盧梭所倡導的自然教育有其非常大的現世意義的。雖然書中所描述的愛彌兒成長環境和教育方式存在很大的理想化，但並不妨礙生活在社會的我們借鑑其中理念。“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛：我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”身為師範生的我雖然沒有親身教育人的經歷，但通過幾年的教育學學習讓我對於教育有了一定的認知。在如今的中小學教育中，為人師者應該以尊重學生的天性為前提進行教書育人，以適合其年齡段的知識作為主要教學內容，而教育成果應以學生自身的感知程度為主要衡量標準，而不是一味地追求分數高低。在人口眾多的中國，應試教育是不可避免的，但能否在讓學生在考好試的基礎上增加自己對於所學知識的感悟，從而提升自己的視野和見解，更好地發展自身的特性則是每一位教師需要挑戰的任務。這任務實屬不易，但這會是日後為人師的我需要去努力的方向。
康德說過：“盧梭是另一個牛頓，牛頓揭示了外在世界的秩序與規律，盧梭則發現了人的內在本性。”生在18世紀的盧梭以先見之覺，提出了現代教育學的根本特徵：教育要培養自由人。距《愛彌兒》成書至今已過了250餘年，而其深刻的教育論不會因歲月的變遷而失去其奪目的光輝，愈加歷久彌新，使後世的讀者閱後受益匪淺。
讀書心得感悟5
一個好的讀書筆記是可以持續的
第一印象:這是一本激勵的書。跟所有的心靈雞湯一樣，在分享一個故事以後，再講一個道理。
寫讀書筆記的目的:1.取其精華，方便複習。2.取其對自己有用的東西，
3.給下一個讀者或者未來的自己，寫一個有用的序，
前言:工作80%是無用的!二八法則告訴我們，要把主要精力放在20%的工作上，讓其產生80%的收效
這本書介紹了:墨菲定律，蘑菇定律，馬太效應，二八法則，破窗效應，彼得原理，帕金森定律，吸引力法則，羊群效應，蝴蝶效應
洛克定律:除非你清楚自己要到哪裡去，否則你永遠也到不了自己想去的地方
要熱誠而且慢慢來，有持久的興趣才能堅持到成功
不要急於求成。不要妄想一步登天
一個人能夠想到一件事並抱有信心，那麼他就能實現它
瓦拉赫效應:面對缺點，重要的不是你做的是什麼事，而在於你應當採取某種行動。
那些把什麼東西都弄得亂七八糟的人，終有一天是要失敗的
經營任何事業千萬不要做做停停，停停做做。
木桶定律:修煉自己的短板
任何事情或組織都有它的最薄弱之處，找到了這個位置，問題就迎刃而解咯
墨菲定律:
蘑菇定律，馬太效應，二八法則，破窗效應，彼得原理，帕金森定律，吸引力法則，羊群效應，蝴蝶效應
讀書心得感悟6
有些人即使沒有存心做壞事，可事實上事情仍會做錯，引起不幸的後果。凡是粗心大意，看不出別人的好心好意，而且缺乏果斷的人，都一樣能害人。
記得第一次讀這本書時，書中主人公伊麗莎白和達西那富有喜劇和浪漫的愛情故事令人嚮往。伊麗莎白自聽聞達西為人傲慢，目中無人。所以初次見面時就對他抱有偏見，認為他因財富和地位而看不起人，從而對他所處的階層也不屑一顧。
但隨著故事的發展，達西干預她姐姐的戀情和維護維克漢姆的謊言，使伊麗莎白對達西的成見越來越深。而達西則相反，在初始時確實因為他特有的傲慢，將伊麗莎白看做毫無優點的鄉下人，但透過與伊麗莎白接觸，卻逐漸對她產生了愛慕之情。更因伊麗莎白拒絕了他的表白而認識到自己傲慢的不妥，從而改變了與人相處的態度。這種改變，讓伊莉莎白看到了他表象下的優點。進而兩人的關係逐漸緩和，冰釋前嫌，成為眷侶。
第一次拜讀這本名著時，對於兩人的關係轉折而心潮起伏，現在的理解卻愈加深刻，因為這本書不僅描繪了一段浪漫的愛情故事，其中體現出的為人處事觀念和態度也特別值得借鑑。
在與他人交往中，要放平自己的心態，向他人展示真實的自己，同時不因財富的多少與社會地位的高低而判斷一個人的品質是否值得交往，從而錯失真正的朋友。
在判定一個人是否值得交往時不能單憑他人對此人的評價，也不能因一時的接觸就為此人妄下定義。對一個人的瞭解與評價應是從各方面得來的，而不是僅憑他人的判定。因為那樣往往容易使自己也帶有主觀偏見的色彩，不利於與他人的交往。
在工作與生活中，應多關注他人的優點，以平易近人的態度與人相處，才能收穫更多。
讀書心得感悟7
今天，我讀了一本書名字叫《金銀島》。
這本書主要講述了：一個叫吉姆霍金斯的男孩，從一個海盜那裡得到了一張藏著鉅額財富的荒島第的地圖，因此，這件事引起了當地鄉紳特里羅尼和利弗西醫生的極大興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛了一艘船去了荒島探險。以西爾弗為首的一夥覬覦這筆錢財的海盜裝幫成水手也隨著船前往荒島，妄想奪下他們的船，獨吞這筆錢財。不料吉姆在途中發現了他們的陰謀，以鄉紳特里羅尼和利弗西醫生為代表的正面人物與以西爾弗為首的海盜們開展了一場鬥爭。最後吉姆他們戰勝了海盜，找到了寶藏，並而勝利歸。
讀了我覺得裡面的吉姆他們很勇敢，在裡面我最敬佩吉姆因為我覺得他是裡面種最勇敢的，不知道為什麼。讀了這本書之後，我覺得我現在對探險覺得很好玩，很刺激。
讀書心得感悟8
《金銀島》是一篇十分有趣的幻想文，在情節的安排上，這本書處處暗藏玄機。尤其在同一艘船上安插的一批批窺視寶藏的海盜，把股市的張力推到極致，緊緊的抓住了讀者的心。我覺得，這本書中除了情節曲折，變化離奇的趣味外，書中人物也栩栩如生。水手的生活，海盜的行蹤也被刻畫的活靈活現。
故事的主人翁吉姆，在一個小海灣經營著一家名“本鮑將軍”的客店。之後，來了位比爾船長，他經常講給吉姆一些嚇人的故事。然而由於比爾船長意外的死亡，吉姆踏上了尋找寶藏的漫漫征途。
其中對獨腳水手西爾弗的角色塑造，尤其是人人印象深刻。他有時兇殘，有時溫和;又是充滿厭倦之氣，有時又頗具紳士風度;有時又沉穩冷靜，有時又貪生怕死，最後甚至發展到拋棄其部下的地步。人性的善良，邪惡與貪婪在他身上顯露無疑。
《金銀島》中有洶湧的大海，機智勇敢的少年，兇惡狡詐的海盜以及一份神秘的藏寶圖，至今，以這生動有趣的故事，還在我的腦海中。
讀書心得感悟9
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書，是我感受頗深。這本書講述的是一個女孩在學校裡不聽從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學，他的母親隱瞞了實情，將他送到了巴學園，在那裡他得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了一個好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個人的缺點，也要看一個人的優點，當一個人犯錯時，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。
每一個孩子都不是無能的，他們都有自己的優點。我們要看清楚他們的優點，細心告訴他缺點，讓他改正，是人都有缺點。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學生，不要憑一面去批評他人。只是有些人生來就好動好玩，所以這些人我們更應該去關照他，教育他。不然你一味的批評只會始他更加有一種逆反心理。透過這本書讓我懂得了，看清別人的優點，幫助別人改正缺點，這是每個人都要做的。不能因為別人的缺點，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的。我們要互相學習。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
讀書心得感悟10
《最後一頭戰象》這本書讓我深刻地感受大象的無言靈性，更讓我感受到了動物身上也有著人類一樣的感情。
這本書記述了在1943年西雙版納邊陲重鎮打洛村落在江畔和日寇的戰爭中倖存下來的一頭大象------嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰爭中批過的象鞍，找到後來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，準備同戰友們埋在一起。
讓我印象最深刻的是，當嗄羧要的訊息像長了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打穀場為嗄羧送行.......許多人泣不成聲、忙著為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的人們對嗄羧有著難以割捨的感情，大家懷著萬分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰爭中立下赫赫戰功，而且和大家共度了26個春夏秋冬風霜雨雪，對於嗄羧的死，村寨的人都非常難過、悲傷。讀完《最後一頭戰象》後，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。
看完《最後一頭戰象》後，滿腦子都是最後一頭大象的高大形象，同時也想到了生活當中許多動物都像這頭大象一樣充滿了靈氣，充滿了忠誠，充滿了感情……小動物們是多麼的可愛，多麼的忠誠，比如小狗忠誠地幫主人看家、小鳥辛勤地幫農民伯伯捉害蟲，牛兒默默地耕地…..可是人類一直不愛護它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺。現在我呼籲：大家行動起來吧，愛護生靈，保護動物，保護生態平衡，堅決同破壞生態平衡的壞人作鬥爭。
讀書心得感悟11
海倫·凱勒是20世紀轟動世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因為她取得了超出於世人的成就，而是因為它成功地超越了自己，最大限度地挑戰了自己生命的極限，譜寫了一曲波瀾壯闊的經歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺得這是一種常人無法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書，不得不被書中的主人公獨特的精神所折服。這是一本生命陽光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開人世，她懂得應該怎樣完美地度過生命的最後期限，因此，海倫·凱勒無比珍視生命中的每一天，用樂觀的心面對，結果有了好的轉折，度過了死亡的危機。在以後的日子裡，她更以昂揚的.姿態精力來面對，學會了六國語言，在家自修，享受生活的樂趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學。我想，在自修功課的過程中，她一定經歷了常人無法戰勝的困難，跨越了常人無法面對的險灘!不像我，遇到一點小事就會我常常想，對於正常人來說，如果把生命中的每一天都當做最後一天來過，也不失為一種好的選擇，這種方式會使人格外珍視生命的價值。
文章中的一段，是我覺得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇蹟發生，讓我能用短暫的三天時間睜開眼睛看見這個世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變為白晝的奇蹟，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領略世事沉浮……”
讀著她感人的事蹟，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂!
啊，我很震撼!也許三天後，我不能再看見太陽，三天後，也許到處一片黑暗……多麼可怕!
啊，在海倫·凱勒心裡多美的三天!她說：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多麼強大的內心力量，它讓我感受到了生命的奇蹟。今後，海倫·凱勒將成為我人生的目標，我要學習她那種堅強、頑強的精神!
讀書心得感悟12
今天是開學的的一天。不久就可以拿到新書了，所以同學們都顯得特別高興，有的還催老師快點發給他新的教科書。
當上第二節課的時候，曹老師讓我等幾個同學去拿教科書。拿到了書後，朱老師讓我們回家好好讀讀，寫出一篇好的讀後感。
回到家裡，我認認真真地讀了一遍，發現書裡一共有32篇正文和8篇選讀課文，而在正文中，卻有16篇略讀課文和16篇要老師講的課文，正好一半。我還發現幾乎每個單元都有兩篇略讀課文和它們不同的意思。
第一單元是寫祖國的山山水水，第二單元是寫朋友的真誠，第三單元是寫大自然給人類的啟示。第四單元是寫我們這些小孩子怎樣保衛自己的村莊家園，第五單元是寫生命是頑強的，第六單元是寫鄉村農民的生活，第七單元是寫成功是要不懈追求的，而第八單元是寫神話故事的!
我還發現這本語文書大多課文都是寫人的內心，就是要告訴我們做人不可以只取外表，不看別人的“深處”!萬年牢裡的“父親”是一個誠實的人，他做冰糖葫蘆時，不僅要挑上好的材料，還要選最好的糖，不弄小把戲，也半點兒不摻假，在小店裡也不例外。還有石油大王哈默和第二世界大戰裡的一個普普通通的父親，他們都是一些誠實可靠的人。
除此外，還有勇敢的小英雄雨來、為人類造福的普羅米修斯、認真繪畫的聾啞青年人和不聽勸告的蔡桓公等等。其中，我最喜歡11課《蝙蝠和雷達》，因為這篇課文告訴我靈敏的蝙蝠和飛機上的雷達所微妙的關係。
語文書的精彩故事，我一定會跟著你一課一課的成長，讀熟背熟，長大後做國家的棟樑之才。
讀書心得感悟13
大半個假期已經過去了，而且《簡愛》這本書我還是沒有讀完。但是我已經瞭解了這本書的大概內容。
《簡愛》中的主人公簡愛小時候父母就相繼逝去，按舅舅的遺願到舅媽裡德太太家居住。但是裡德太太和她的孩子對愛小姐並不是很好。在那裡，簡愛沒有尊嚴，還常常要忍受表哥表姐們的打罵，後來她被舅媽像扔包袱一樣扔到了勞渥德學校，她所在的這所學校沒有充足的食物，沒有好的教師，條件極差……但是簡愛並沒有悲觀消極，在那裡學會了許多東西，例如，彈琴、異國語言、紡織等。她寫了一篇文章後，被桑菲爾德家聘用為家庭教師，後來成為了一名知識豐富的教師，並且很用心的阿黛爾的學業。她對她的主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。
這本書我看到這個地方，我希望在剩下的假期裡可以儘快把它讀完，做好更好的批註。
讀書心得感悟14
從生活的角度，人們的感情貫穿全部，在羊群下都可以體驗美好感情;從自然的角度，生態圈的平衡，無論外力如何改變，總會經過變革恢復平衡;從動物的角度，動物的本能和品質有時候比人還要優秀和卓越，狼在告訴人類發展的本質。
我們要熱愛生活，珍惜當下;保持平衡，善作公益;像狼學習，本能驅動。我們就像那匹小狼，被關在溫室裡，而不同的是我們差點忘記我們的使命和本能，變成了沒有戰鬥力的、聽不懂狼群語言的、不想掙脫鎖鏈的“小狼”! 或許我們更本不需要學到什麼，而是做到了什麼!人性與狼性的合併，就像小狼義無反顧、毫無眷戀、目標堅定的走進大自然，冷靜思考、朝天嚎叫、群狼共舞、為食而戰一樣!
與狼共舞，才是大道!
讀書心得感悟15
今天我讀了《濫竽充數》這則寓言。《濫竽充數》這則寓言講的是：戰國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他常叫三百人一起吹竽給他聽。有個南郭先生，來到齊宣王面前要求把他排在吹竽隊裡，齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊裡，南郭先生不會吹竽，他在隊裡裝腔作勢，混過一關又一關，沒被人發覺。齊宣王死後，齊湣王繼承了王位，齊湣王也喜歡聽吹竽，他喜歡一個個給他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。
讀了這則寓言，我懂得了：人沒有真才實學，想矇混過關是不可能的。我們要好好學習，學好知識，學到真本領，長大做一個有真才實學的人。