韓老師教我敢說話閱讀訓練題與答案
我是獨生子，沒有兄弟姐妹，沒有夥伴。在北京出生，五六歲隨父親到東北瀋陽。住同院的也沒有跟我年紀相近的孩子。總之，一直很孤獨。我很怕人，不敢說話，膽子小，畏畏縮縮。家裡有客人來，問我話也不敢開口，呆呆的躲到院裡去。父親很為這個呆孩子憂慮。
後來，按年齡進了小學。入學之後當然還是畏畏縮縮那副樣子。大概在二三年級的時候，有一位“級任老師”（相當於現在的班主任）姓韓。上了一段課之後，韓老師指派我當班長。我無論如何不幹，韓老師就鼓勵我，說我功課好，守規矩，同學一定會支援我，如果遇到困難，找他給解決。當了班長，跟同學打交道就不得不多起來，慢慢小朋友也多了，性格就不那麼孤僻了。
過了一些時候，學校舉行講演比賽。韓老師又叫我去，代表全班參加。我當然不敢。他笑著對我說：“講演有兩條，最要緊的一條是口齒清楚，讓人句句聽明白，態度自然，這一條你有。再就是內容好，有點自己的意思，不是背書。有了這兩條，就成功了一半。你自己好好想想講些什麼，我可以幫你出點主意。”我大著膽子講了，居然還上了名次，得了點獎品。經過這兩回，精神狀態不一 樣了，不那麼畏縮了。現在想來，韓老師是為了補救我的缺陷。用的`什麼方法呢？鼓勵，讓我樹立信心。他絲毫不責備我。像我當時那樣，如果老師看不上，上課我舉手也不理，那以後的發展會是怎麼樣呢？那就難說了。
1、結合上下文解釋句中加點的詞語。
韓老師指派我當班長。
2、“我大著膽子講了，居然還上了名次，得了點獎品。”這句話中“居然”一詞表達了“我”怎樣的心情？
3、以前“我”為什麼很怕人，不敢說話？文章開頭交待這些有什麼作用？
4、韓老師為什麼要讓我當班長、讓我參加講演比賽？
5、你覺得使我精神狀態發生變化的主要因素是什麼？
6、從韓老師的做法和“我”的變化中，你受到哪些啟發？
【參考答案】
1、指派：派遣某人去做某項工作。
2、 “居然”一詞表達了“我”對這一意想不到的結果的驚奇與喜悅之情。
3、因為“我”是獨生子，同院也沒有和“我”年紀相……