怎樣教好《望廬山瀑布》
1、本節課注重學生的朗讀訓練，讓學生達到了熟讀成誦的地步，位對朗讀的指導還不夠到位，如果能看一看桂梅教師執教《遊園不值》一詩的'課堂實錄，也許就能對古詩的朗讀指導更到位，就能讀出古詩吟誦的韻味來。
2、介紹李白，就應該聯絡學生以前學過或已經掌握的李白的詩句，如《靜夜思》、《早發白帝城》、《秋浦歌》等。其實，上課前，學生就在背誦《小學生必背古詩80首》中的古詩，而教師對這一學情沒有充分利用。在教學過程中，教師既然說李白是浪漫主義詩人，善於運用誇張的手法來描繪見到的景物，那麼，除了本詩中的“飛流直下三千尺”外，還應聯絡“白髮三千丈”、“輕舟已過萬重山”等詩句，透過新舊知識的聯絡，來進一步體會李白詩句的雄渾與氣魄。
3、寫字教學一直是比較注重的一個教學環節，這節課雖然也有寫字環節，但給的感覺似乎只在完成一個規定的教學環節而已，沒有真正達到訓練的目的，學生的字寫得究竟怎麼樣，卻沒有進行及時的評價反饋。