三字經祝福語
三字經是中國傳統文化的精華，關於三字經祝福語大家知道嗎?
1、人之初，本無知，幼到老，拜師恩，學字句，學道理，知天下，明禮儀，吾長大，師已老，教師節，念師好，願老師，體康健，依然俏，生活好，沒煩惱!
2、時九月，教師節，有收穫，心意滿，弟子心，念師恩，無以報，師情深，學致用，理致奉，更努力，報恩情，願老師，節日好，日日好，開心笑，沒煩惱!
3、教函式，寫函式，算函式，數數含辛茹苦;畫直線，畫曲線，兩點一線，線線師生情深。祝親愛的老師節日快樂，一生幸福，桃李滿天!
4、天藍藍，雲渺渺;風習習，月皎皎;雨綿綿，葉蕭蕭;思切切，情嫋嫋;問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節迎來您的節日，祝教師節快樂，桃李滿天下。
5、值九月，教師節，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學生意，無以送，只祝願，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開，精神飽，樂開懷!
6、一粒種，千滴汗，春播秋收，五穀豐登;萬卷書，百回講，談古論今，桃李滿園。
7、教書匠，備課忙，耕不輟，解迷惑，驅彷徨，學識漲，書聲朗，成績強，桃李香，美名揚，節日檔，送吉祥，幸福淌，體安康，壽無疆，教師節，喜洋洋。
拓展：
三字經簡介
三字經的內容介紹
《三字經》的內容分為六個部分，每一部分有一箇中 心。
第一部分： 從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的
而《三字經》後來居上。這裡的“居上”殆源於數字 順序，未必便是根據三書之內容與作用的有意排列。
但事實上，綜其覆蓋讀者之廣、 教育作用之深以及流傳時間之久觀而言，《三字經》 在中國古代蒙書教材 中，不能不說是影響最大、最有代表性的書。 巍哉，《三字經》堪稱“蒙學之冠”。
《三字經》作為兒童啟蒙經典，是中華民族五千年曆 史的縮影，其內容涵蓋量非常豐富、全面。作為華夏 子孫，我們每個人一生中有兩本書是一定要讀的，那 就是《三字經》跟《弟子規》。
《三字經》讓我們瞭解 中國的歷史，以及人倫的次第與綱常，深入學習，深 信每個人都會燃起對華夏先祖的崇敬與承擔弘揚文化 的責任感。
三字經的主要內容
第一部分是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材;
第二部分：從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並舉了黃香和孔 融的例子;
第三部分： 從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的 是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三 綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、 八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單 明瞭;
第四部分： 從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中 國古代的重要典籍和兒童讀書的程式，這部分列舉的 書籍有四書、六經、三易、四詩、三傳、五子，基本 包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作;
第五部分： 從“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌 盡在其中;
第六部分： 從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學 習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學習 基礎，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
《三字經》內容的排列順序極有章法，體現了作者的 教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正 孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌， 次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然後 讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過後，再學習史 書，書中說：“經子通，讀諸史”。
《三字經》最後強調學習的態度和目的。可以說，《三 字經》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟 蒙教育的著作，這在閱讀時需加註意。
《三字經》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。
《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀 念，即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能。書中 文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，情真意切.此 書中有段僅用三百多字便概括了中華五千年曆史的變 遷，歷來備受讚譽。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三、百、千”，《三字經》是宋朝王應麟〈字伯厚〉先生所作，內容 大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一 樣，背誦起來如同唱兒歌，用來教育子女琅琅上口十 分有趣，又能啟迪心智。時人覺得本書內容很好，紛 紛翻印，因此廣為流傳，歷久不衰，此後成為歷朝歷 代最重要的童蒙養正教材之一。 隨著時間的'推移，在《三字經》的內容上，不同歷史 時期皆有所修改或增加。迄今為止所見的就有宋末元 初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清 初的1140字本及1170字本等多個版本。並出現相關注解 本、插圖本。如明清時期就有《增補三字經》、《節增 三字經》和《廣三字經》等。清末民初的著名學者章 太炎〈字炳麟〉先生的《三字經》增訂本，是近一個 世紀以來流傳最廣的版本。[5] 解放後，又對三字經進行修訂。主要涉及一些民族史 觀內容的修訂。如： 關於元代歷史的“蒞中國，兼戎狄，九十年，國祚廢。” 改為“輿圖廣，超前代，九十年，國祚廢。”; 關於清代歷史的“清順治，據神京。至十傳，宣統遜。 舉總統，共和成。復漢土，民國興。廿二史，全在茲， 載治亂，知興衰。”改為“清世祖，膺景命，靖四方， 克大定。由康雍，歷乾嘉，民安富，治績誇。道鹹間， 變亂起，始英法，擾都鄙。同光後，宣統弱，傳九帝， 滿清歿。革命興，廢帝制，立憲法，建民國。古今史， 全在茲，載治亂，知興衰。”