六年級語文課文花臉、荷塘舊事、我的伯父魯迅先生練習題
《花臉》
一、給下列字注音
積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()
齜()牙青龍偃()月刀勒()著點戳()在地上水漬()懲()罰
二、多音字組詞
攢軋興繃
三、形近字組詞
緣()滲()概()俊()緞()效()帳()
原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()
四、把詞語補充完整.
通( )赤( ) ( )頭( )腦 ( )然大( )( )( )逼人
( )( )而立快活( )( )( )()家門( )刀()馬
()眼看()( )( )而逃歲歲( )( )由( )而( )
( )( )而笑張( )舞( )( )( )大笑
荷塘舊事
課前預習：
1、用自己喜歡的方式自學本課生字詞，並讓家長提問。
2、朗讀課文，理解課文內容，結合自己的經歷體會文章所表達的思想感情。
課上練習：
1、同學們以小組為單位，認真朗讀課文，品味文中優美的詞語及修辭方法。小組討論後向全班彙報。
2、閱讀景物描寫的句子，讓學生體會其作用，並指導學生學習這篇文中的景物描寫的方法，提高其寫作能力。
3、找學生分析這篇文章中的人物形象，感受大自然和諧的沒和人類淳樸的愛。
課後練習：
1、同桌互相提問生字詞。
2、把你童年趣事說給同伴聽。
3、創設情境。
《荷塘美景》
(1)雨天時的荷塘。
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(2)把以前和現在的荷塘對比來寫，突出環保問題。
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我們精心為廣大小學生朋友們準備的六年級語文荷塘舊事同步練習題，希望可以作為大家課後練習和考前複習的參考資料!
四、回答問題.
1、作者透過本文明白的道理是什麼?
2、這張花臉什麼樣子?你還知道哪些花臉的特點?
3、作者開始對花臉的態度是()，後來變成了()，分別透過哪些句子來寫的?
4、作者為什麼轉變了態度?
5、作者闖禍後心情怎樣?透過哪些句子表現的?
6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現了二姑的()。
7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的`句子是()表現了()
五、簡介作者
馮驥才，()作家、學者。著有《》、《》等小說，對()、()、()也很有研究。
我的伯父魯迅先生
一、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
弔唁(yānyàn)捱打(āiài)
女傭(yòngyōng)追悼(diàodào)
殯儀館(bīnbìn)正月(zhēngzhèng)
二、讀讀寫寫，看誰寫得既正確又工整。
zhuīdàoàifūnùháoshēnào
()()()()
késoushēnyínwǎnliánxiūkuì
()()()()
三、填上適當的詞語。
()的情節()的內容
()的表情劇烈地()
痛苦地()微弱的()
四、我會選。
愛撫愛戴
1.魯迅先生生前受到許多人的()。
2.想到我今後再也得不到伯父的()了，淚珠就一滴一滴地掉下來。