二年級雲房子課文內容
語文閱讀課上教師應積極創造條件，提供各種各樣的語言訓練的環境，讓學生所學的語言經常得到運用。下面是小編幫大家整理的二年級雲房子課文內容，希望大家喜歡。
雲房子
剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這麼多白雲！我們來造雲房子。”不一會兒，雲房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一隻小麻雀。
小鳥們開心極了，它們從這幢雲房子裡飛出來，又向那幢雲房子飛過去。
嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子裡來作客，我到你的房子裡去玩耍。
忽然，呼啦啦吹來了陣風。咦？雲房子變小了，雲房子不見了。雲房子哪兒 去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣乾淨，只剩下一個笑眯眯的太陽和一片水汪汪的藍天。
雲房子課文解讀
《雲房子》是蘇教版小學語文教材二年級上冊的一篇童話故事。這篇課文以小鳥的活動為行為線索，以白雲的變化為寫作順序，展示了雨後的`白雲從飄浮到變幻再到消失的過程。文章脈絡清晰，全文共六個自然段，分為造雲房子、用雲房子、失雲房子三個部分。這篇課文通篇採用擬人的寫作手法，把自然界的太陽、小鳥等人格化，給人趣味盎然的生動感受。語言清新活潑、生動有趣，作者以豐富的想象把“雲房子”描畫得如在眼前，十分逼真，透過對小鳥動作行為的細緻描寫表現了小鳥們的歡樂。課文字裡行間充滿對美好自然環境的熱愛，有利於對學生進行熱愛自然、愛護環境的教育。整篇文章富有童趣，符合兒童心態，同時也是進行語言積累、培養學生想象力的美文。
課文文采用擬人化的手法。描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千資百態逗人喜愛;有風時，雲朵散去，天空更顯潔淨豔麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到自然界的美好與和諧。在課堂教學中，我根據二年級學生的特點，充分發揮學生自主學習的能力。讓學生透過朗讀、說話，用有聲語言再現作品的藝術形象，從而產生如見其人，如聞其聲、如臨其竟的感覺。讓學生在教輕鬆的學過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達到發展思維，積累語言的目的。