杜甫《天末懷李白》閱讀答案附賞析
天末懷李白
杜甫
涼風起天末，君子意如何?
鴻雁幾時到?江湖秋水多。
文章憎命達，魅喜人過。
應共冤魂語，投詩贈羅。
註釋：
天末：天邊。
君子：指李白。
憎：忌恨。
過：失誤。
這首詩為詩人客居秦州(今甘肅天水)時所作。時李白坐永王事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。天末，即天邊。
【閱讀問題】
(1)請分首聯在詩中的作用。(3分)
(2)古人評尾聯說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。”又有人說：“贈字說得精神，若用予字，則淺矣。”請作簡。(4分)
(3)“文章憎命達，魅喜人過”為何成為傳誦千古的名句?(4分)
(4)頸聯“文章憎命達，魅喜人過”有極為感人的藝術力量，是傳誦千古的名句，其表達上有哪些特點?
(5)這首詩抒發了詩人哪些情感?
(6).首句給全詩奠定了怎樣的基調?試結合詩句簡。
(7).古人講究煉字，你認為本詩中最發人深思的是哪一個字?為什麼?
(8)首句給全詩奠定了怎樣的基調?試結合詩句簡。(2分)
(9)古人評尾聯說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。”請談談你的理解。(4分)
(10)你認為杜甫在這首詩中，表達出什麼思想感情?(4分)
【參考答案】
(1)奠定了全詩悲愁的情感基調(2分)，表達了詩人對李白的關心和思念(1分)。
(2)用“予”用“吊”只寫出同情(2分)，用“贈”才能寫出李白和屈原同冤(2分)。
(3)透過形象的比喻手法，富有情感的議論，(2分)高度括了自古以才華出眾者命途多舛的歷史事實，抒發了詩人的悲憤之情。(2分)
(4)此二句議論中抒情，用“魅喜人過”，比喻李白長流夜郎，是遭人誣陷，意味深長。一“憎”一“喜”，前後兩句形成對比，道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數歷史事實的高度總結。這不但表明自己的對友人李白處境的同情，而且蘊含了對社會現實的不滿。
(5)①對李白的無比思念(懷念)。②對李白不幸身世(命運)的深切同情。③自身內心深處的悲苦。
(6)首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望雲天，此意如何?只此兩句，已覺人海滄茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。
(7)最後一句“投詩贈羅”，用一“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一“贈”字之妙，正如黃生所說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。”
(8).首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望雲天，此意如何?只此兩句，已覺人海蒼茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。
( 9).最後一句“投詩贈羅”，用一“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一“贈”字之妙，正如黃生所說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。”
(10) 表達了作者對李白深切的牽掛、懷念和同情，併為他的悲慘遭遇憤慨不平。
【賞】
這首詩為詩人客居秦州(今甘肅天水)時所作。時李白坐永王事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。
首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望雲天，此意如何?只此兩句，已覺人海滄茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。次句不言自己心境，卻反問遠人：“君子意如何?”看似不經意的寒暄，而於許多話不知應從何說起時，用這不經意語，反表現出最關切的心情。這是返樸歸真的`高度括，言淺情深，意象悠遠。以杜甫論，自身淪落，本不足慮，而才如遠人，此兇險，定知其意之難平，遠過於自己，含有“與君同命，而君更苦”之意。此無邊揣想之辭，更見詩人想念之殷。代人著想，“懷”之深也。摯友遇赦，急盼音訊，故問“鴻雁幾時到”;瀟湘洞庭，風波險阻，因慮“江湖秋水多”。李慈銘曰：“楚天實多恨之鄉，秋水乃懷人之物。”悠悠遠隔，望訊息而不可得;茫茫江湖，唯寄語以祈珍攝。然而鴻雁不到，江湖多險，覺一種蒼茫惆悵之感，襲人心靈。
對友人深沉的懷念，進而發為對其身世的同情。“文章憎命達”，意謂文才出眾者總是命途多舛，語極悲憤，有“悵望千秋一灑淚”之痛;“魅喜人過”，隱喻李白長流夜郎，是遭人誣陷。此二句議論中帶情韻，用比中含哲理，意味深長，有極為感人的藝術力量，是傳誦千古的名句。高步瀛引邵長評：“一憎一喜，遂令文人無置身地。”這二句詩道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數歷史事實的高度總結。
此時李白流寓江湘，杜甫很自然地想到被讒放逐、自沉羅的愛國詩人屈原。李白的遭遇和這位千載冤魂，在身世遭遇上有某些相同點，所以詩人飛馳想象，遙想李白會向屈原的冤魂傾訴內心的憤：“欲共冤魂語，投詩贈羅”。
這一聯雖系想象之詞，但因詩人對屈原萬分景仰，覺得他自沉殉國，雖死猶存;李白是思平定安史叛亂，一清中原，結果獲罪遠謫，雖遇赦而還，滿腔的怨憤，自然會對前賢因秋風而寄意。這樣，“欲共冤魂語”一句，就很生動真實地表現了李白的內心活動。最後一句“投詩贈羅”，用一“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一“贈”字之妙，正如黃生所說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。”(《讀杜詩說》)
這首因秋風感興而懷念友人的抒情詩，感情十分強烈，但不是奔騰浩蕩、一瀉千里地表達出來，感情的潮水千迴百轉，縈繞心際。吟誦全詩，如展讀友人書信，充滿殷切的思念、細微的關注和發自心靈深處的感情，反覆詠歎，低迴婉轉，沉鬱深微，實為古代抒情名作。(孫藝秋 王啟興)