《前赤壁賦》習題及答案(高中)
對於《前赤壁賦》的考試型別有哪些呢，下面我們一起看看yjbys小編整理的考試題型吧!
《前赤壁賦》習題及答案(高中)
一、語段閱讀
閱讀課內語段，完成下面的題目。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼;此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩;固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”
1.對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是()
A.固一世之雄也固：本來
B.舉匏樽以相屬舉：全，都
C.正襟危坐而問客曰危坐：端坐
D.託遺響於悲風遺響：餘音，指蕭聲
2.下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是()
A.此非孟德之困於周郎者乎/託遺響於悲風
B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿
C.此非曹孟德之詩乎/固一世之雄也
D.寄蜉蝣與天地/況吾與子漁樵於江渚之上
3.下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是()
例：況吾與子漁樵於江渚之上
A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛
C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿
4.下列各句與例句句式特點相同的一項是()
例：固一世之雄也，而今安在哉?
A.月出於東山之上B.客亦知夫水與月乎?
C.此非孟德之困於周郎者乎?D.則物於我皆無盡也，而又何羨乎!
5.“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩?
A.《長歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏門行》
6.下列對選段的理解和分析，不正確的一項是()
A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。
B.本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。
C.本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。
D.本段句式上整散結合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。
答案：
1.B.(舉：舉起)
2.C.(C項中的`兩個“之”都是結構助詞，可譯為“的”。A，介詞，被/介詞，給。B，轉折連詞，可是/並列連詞，可不譯。D，介詞，在/連詞，和)
3.A.(A和例句都是名詞活用作動詞，漁樵：打魚砍柴;東：名詞活用作動詞，向東流;南：名詞作狀語，向南;舞：動詞使動用法，使……舞動;侶：名詞意動用法，以……為侶)
4.D.(D和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”)
5.B.
6.C.(C項的內容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當年曹操、周瑜，再聯想自身，發出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，重在抒情)
二、句子練習
1.下面對“蓋”和“曾”的理解，正確的一項是(3分)
①蓋二客不能從焉 ②蓋將自其變者而觀之
③曾日月之幾何 ④則天地曾不能以一瞬
A.①②相同，③④也相同 B. ①②相同，③④不同
C.①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④也不同
1.下面是關於《前赤壁賦》與《後赤壁賦》的比較，說法有誤的一組是.
A.前賦寫江上秋月,景色寧靜清爽;後賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。
B.前賦以談玄說理為主，議論風生;後賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。
C.前賦以入夢結，表現作者暫得解脫的曠達;後賦以夢醒結，表現作者內心的矛盾與苦悶。
D.前後二賦都是以情感變化為線索，情、景、理渾然一體，巧妙地表達了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過程。
2. 將下面的句子翻譯成現代漢語(兩小題，共8分)
(1)宣嘗就少君父學，父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。(5分)
(2)有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何?(3分)
答案：
1.D ①表示出乎意料“竟然” ②表假設“如果” ③表示從前經歷過④連……都
2. D.後賦非情、理、景交融，也不是以情感變化為線索，更沒有寫出矛盾解決過程。
3.(1)鮑宣曾經跟隨少君的父親學習，少君的父親對他的清貧刻苦感到奇異，因此把女兒嫁給了他，陪送(給女兒)的嫁妝非常豐厚。(“嘗”1分，“奇”意動用法1分，妻作動詞1分，盛1分，語意連貫1分)
(2)有客人卻沒有美酒，(即使)有美酒也沒有菜餚，月光明亮，晚風清爽，怎麼度過這個美好的夜晚呢?(採分點：“如……何”，意為“對……怎麼辦”，這裡可以根據上下語境做上述翻譯，但譯為本意也對，此點只要正確即給1 分。“白“在這裡是”明亮“的意思，1分。前後通順1分)