有關風的作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的風的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風的作文 篇1
夏日的風有惹人喜歡，也有招人嫌的。
先來說說惹人喜歡的，惹人喜歡的夏風莫過於清晨和夜晚的風了。清晨，夏日的風清涼，並且也很清爽，吹到我們臉上，很溫暖也很舒適。清晨夏日裡的風沒有人會不喜歡，對我來說，夏日裡的每天清晨，我起床的第一件事，就是拉開臥室的窗簾，然後感受著這一陣陣清爽的夏日晨風輕拂上我的臉蛋。
夜晚，夏日的風同樣很令人喜歡，人們在經過了一個白日太陽的炙烤後，紛紛在夜晚時從家裡搬出來了凳子椅子，或坐或躺的在夏日裡漫天的星光下，感受著夜晚吹來的涼爽的晚風。夜晚的風帶來的涼意，吹在我們的身上，只覺得吹散了我們身上在白日裡帶來的熱意。這股夏日的風，讓不少人心裡都在默默讚歎著。
夏日的風惹人喜歡時，也是令我們想要用一切言語去使勁讚美著。不過，若是招人嫌的時候，也是讓我們恨不能遠離這一股股席捲著夏天裡炙熱的氣流朝著我們吹來的夏風。
有時，夏日裡白日裡的風是最讓我們避之不及的，畢竟夏天的炎熱不只是我們說說罷了。夏日裡的陽光明亮中帶著鋪天蓋地的熱流，當我們好不容易躲在樹蔭之下，結果吹來了幾陣強風，將樹蔭下好不容易感受到了一絲陰涼的我們又給吹熱了。這時候，換做是誰，鐵定都會討厭上這夏日裡的風。
夏日裡的風還很有個性呢，因為它才不管我們的喜歡與討厭。每年的夏天一來，它都是一成不變的，不管清晨、白日還是夜晚，它都在循著自己的規律吹著大地。夏日的風還真令人又愛又恨。
今年的夏天來臨了，夏日的風吹過了大地，它能吹來炎熱，也能吹來清涼。你說，夏日的風是不是很有個性呢？
風的作文 篇2
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來,我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。
家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。
父母也從小這樣教育我,做人，肯定要做到善良。 當然，做人還要守時，雖然媽媽沒有給我講這個道理，但卻總是用行動告訴我這個道理。每次，和別人約定出行時間時，媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說，這樣，才不會讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養成了守時的好習慣！
父母的一些舉動，總能影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。
這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！ 著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷了起碼有幾十位教師吧，其中有給我很大影響的，好有毫無影響的，但是，我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親並不識字，她給我的是生命的教育。”這短短的一句話，該包含有多少對母親的感激之情啊!同時，也反映出如雨的家風，曾那麼深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生於“書香門第”。哪怕只長在“貧民之家”，能有慈母如此，家風如此，也將受益終身。
孩子是祖國的未來，家長的舉止對他們有著潛移默化的影響，為孩子營造良好的成長空間，是為人父母者責無旁貸的義務。家庭是祖國社會的細胞，只有家風如雨，幼苗才能茁壯成長。家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。
當然，在中國傳統文化中，家風敦厚尤顯重要。 我們中華民族有重視家風的傳統，講究道德，勤儉持家，看家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。家風是一種綜合的教育力量，它透過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育。因此，古往今來，中國家庭留下了不少“家教聯”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典範。 明朝書畫家徐渭，晚年曾撰寫一副令人費解的家教聯：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”此聯妙在一個“好”字，語意雙關，耐人尋味：少年時期正是讀書好時光，可惜不知讀書的重要不喜歡讀書；年紀老了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是老眼昏花，力不從心已經不能好好讀書了。告誡子孫珍惜時光，趁早好好讀書。
皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜，幼時貪玩，無心讀書。他父親興王心中擔憂，將他關在書房裡，罰抄一副家教對聯：“讀書好練武好學好更好；創業難當權難知難不
難。”規定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，頓悟父親的苦心，痛哭下跪於父親面前請罪。從此，把這副對聯掛在書房裡，用功讀書。
難得糊塗的鄭板橋，以竹入聯寫就：“咬完幾句有用書，可充飲食；養成數竿新生竹，直似兒孫。”教育兒孫做人要像竹子一樣虛心有節、剛直不阿。
清政府中少有的文武兼備的洋務人才，曾任廣東按察使的王之春，他的家教聯則是：“少讀書，便是低天分；行刻薄，真乃大糊塗。”意思是：人沒有天生的低天分，一個人天分的高低全在於後天的用功程度，天分低是因為自己少讀書的緣故。
林則徐也十分重視家教，其家教聯寫道：“子孫若如我，留錢做什麼？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，則增其過。”其晚年因病辭官回鄉，儉樸生活，對子孫要求甚嚴，處處言傳身教，時時督促教導，鄉親們無不稱讚他是做人的楷模。
郭沫若曾於1940年，為其侄媳魏蓉芳題寫一聯：“莫學芙蓉空有面，應效芬芳發自心。” 此聯用蜂腰格嵌入侄媳婦名字，情深意切地教導她要誠實做人，表裡如一。
老舍在女兒出嫁後，十分關心女兒女婿的生活，給他們寫了一副對聯：“勞逸妥安排，健康多福；油鹽休浪費，勤儉持家。”為女兒的生活作了長遠規劃，願她治家有道，健身有方，體現了慈父對女兒的愛護和關心。
千年家風，“染於蒼則蒼，染於黃則黃”。這些家教對聯，底蘊厚重，韻味深長。於家，這是風範；於國，那是脊樑。
如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那麼咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的.生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！
風的作文 篇3
······· 春天、你發現了嗎？
···· 春天已經來了，你發現了嗎？ 周莊實驗小學西區 五一 張也
·· 早晨，我來到公園。一陣撲鼻的芳香襲風而來，我隨著花香漫步走去，不禁大吃一驚，原來是蘭花呀。形似五葉草的它，顏色豔麗，形態各異，宛如蘭花公主坐在五葉草上，用著春天的雨露灑向世間萬物。它既不失貴婦人的端莊典雅，又不失嬌小姐的俏穎靚麗……我完全沉浸在想象世界裡了，突然，我猛然想起詩人李白寫的一首詩中的一句話——幽蘭香風遠，蕙草流芳根，果真名不虛傳。啊，春天，我發現了你無處不在的芬芳，你把它給予了花兒……
· 漫步在小池塘邊，賞著河邊幾顆嫋嫋的柳樹，我再一次陶醉了。它的枝芽還沒有完全生出，看起來就像幾顆綠寶石點綴著柳樹。柳枝兒在微風的吹拂下，忽左忽右，似少女的秀髮一般，在微風中搖擺。看那棵柳樹，它鬱鬱蔥蔥，高大挺拔。千萬條柳條兒垂在樹梢下，是那麼均勻、整齊，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，不禁讓我想起了牛郎織女的傳說。啊，春天，我發現了你的綠意，你把它給了樹木。
· 鳥兒鳴叫了，春天給了它快樂，我發現了……衣服變薄了，春天給了它溫暖，我發現了……
· 春天、我發現了，你呢……
風的作文 篇4
一年一年過去了，風娃娃慢慢地長大了。風媽媽撫摸著它的頭，親切地說：孩子，你長大了，可以去闖世界了。
春姑娘來了，小河裡的小魚歡快地遊著，柳樹姐姐在梳理頭髮。風娃娃來到公園，看到男孩們在草坪上足球，女孩們在放風箏。風娃娃吸了一口氣向風箏吹去，風箏飛得越來越高，越來越遠。風娃娃，謝謝你。風娃娃受到了人們的稱讚，特別高興。
夏哥哥來了，春姑娘悄悄地走了。太陽公公火辣辣的，像一個大火球，知了在樹上叫著好熱啊，好熱啊！風娃娃又來到公園，看見人們在樹蔭下乘涼，左手拿著扇子不停地扇，右手還一直不停地擦汗。風娃娃使出全身力氣，向人們吹去，人們覺得特別舒服，就對風娃娃說：你真棒，風娃娃！
一眨眼夏天過去了，冬爺爺來了。梅花綻開了笑臉，天上雪花飄飄，好像給大地穿上了一件白色的衣裳。風娃娃再次來到公園，看見人們在做運動，便向他們吹來。人們覺得特別冷，抱緊身體說：可惡的風娃娃，那麼冷的天氣還吹風！風娃娃聽了，特別難過。
風娃娃十分不解：為什麼春夏季節人們喜歡我，而冬天的時候討厭我呢？原來，春天微風很溫暖；夏天炎熱，風吹過很涼爽；冬天寒冷，風一吹，就更冷了。
風的作文 篇5
《風》
柔柔的春風，像個迷人可愛的小姑娘，總愛輕吻我們的面頰；而冬風卻儼然是位威武凌人的鬥士，蔑視一切弱者和懦夫；秋風是名辦事果斷的干將；而夏日裡的微風更像一位姍姍來遲的使者……
風具有多面性，人們很少能真正認識它。有的人常常為暖暖的春風所陶醉，吟著“吹面不寒楊柳風”的詩句，構想著“駕一葉之扁舟”的夢境，卻冷不丁被一陣突來的狂風給掀翻了船……而在冬天狂冷的北風面前，又有多少人低下了他們“高貴的頭”畏縮成團？
風，這位大自然無私的使者，總在考驗著我們。作為萬物之靈的人類，同時我們也能從風的身上得到許多有益的啟示。
風的多變教會我們不可為一時的安逸而滿足，要有準備，迎接各種逆境的挑戰；寒風的凜冽教會我們要有勇氣面對一切困難和挫折，更應有迎難而上的精神。無論是微風還是狂風，不管是順境或是逆境，我們都應該意志堅定地掌握好自己的航向，向成功的彼岸駛去。
風的不同側面流露出了不同的氣質，我們也該有一些風的辦事風格。我們要像冬風那樣勇敢無畏，勇於開拓；我們應像秋風那樣隨事冷靜，並善於除去事物表面的“浮塵”，認清事物的“本來面目”；我們更應像春風一樣，滿腔熱情地投入工作、學習，真誠待人；而夏日的微風的善解人意也是我們可以借鑑的。
風不是完美的，因為世界上本無完美。風最大的“缺點”就是它不能“自控”。我們人類卻能，因為我們有意識。所以，當我們看到某些被風毀壞的物品時，更應提醒自己，約束自己的一言一行，決不能造出人類的“龍捲風”。
風是自然界中的“獨行者”，人類是萬物之靈，人類當然比風更出色。我們要敢於在狂風中微笑，看一看那些向狂風低頭的事物，我們會覺得自己的偉岸；我們更可像一縷清風，縱橫馳騁！
【鑑賞要點】
本文描寫了不同季節的風的特點，同時作者將其與人對照，比較出相同點和不同點，希望人吸收借鑑其優點，克服缺點。
【思考與探索】
１、不同季節中風的特點是什麼？
春風柔和、可愛、美麗；冬風像一個勇敢的鬥士；秋風辦事雷厲風行；夏風溫暖和煦。
２、風對我們的啟示有哪些？（至少找到３點）
⑴風的多變教會我們不可以為一時的安逸而滿足，要有飽滿的鬥志。
⑵學習風的無私精神。
⑶我們要有風一樣的性格，如：雷厲風行。
３、風與人的相同點與不同點是什麼？
不同點：我們人類可以控制自己的情緒，而風不能“自控”。
相同點：我們具有一些風的特點。
風的作文 篇6
撥動琴絃，跳躍的是音符飛揚；蜻蜓點水，徘徊的是微波粼粼；出類拔萃，周旋的是優良家風。
瞧，那懵懂懵懂的小孩跌跌撞撞，迷茫不知所措而無從所適，涼風習習揉抱著她，一絲絲暖意繚繞顫心，徘徊，周旋，它，惠澤於每個家庭成員，瀰漫於每個家庭之中。它，就是家風，鞭策著我一路前行！
洋溢著磅礴的人生箴言，暗含著老練的智慧結晶，悠悠家風，受益無窮，熠熠生輝。“知之者不如好之者，好之者不如之者。”懵懂的小青年曾贊說到，學習不能勉強哦，應該多留時間玩玩，要懂得享受世間的“美好”。可是，我錯了。漸漸的，我在“享受”中跨過了這段美好，高瞻遠矚，抓耳撓腮的，絞盡腦汁的想：我理解錯了嗎？家風到底什麼意思呢？
趁著時光慢慢流淌，趕快奔跑回家問我的媽媽，追逐匆匆，嬉戲緩緩。蹦進院子，氣喘吁吁的我急急忙忙奔向書房，仔仔細細，清清楚楚的反覆讀記那一行書法文，熟讀，深思，牢記，保證不鬧笑話。誤打誤撞，幾番走出門，就撞到莫人或莫物，把我搞的眼珠打翻兒轉，頭頂出現美麗的星辰……
“爺爺回來了，爺爺回來了！”我至親的人回來了，瞬間想到，爺爺是我們的長輩，他比爸爸我的媽媽跟懂家風吧。來到了爺爺旁邊，一向粘人的我有架起了小孩子脾氣，定要爺爺陪我玩，且給我買好吃的……
進入了大自然懷抱，純真無邪的懵懂小青年又活潑了起來，玩的就一個字，爽。風雨的淅瀝誤打了一個小鳥巢，驚驚慌慌地翻滾，從樹上到地上，一路的慘劇讓人留下一個黑黑的倒影，我心一震，望了望爺爺，他的眼神裡充滿了期待……我似乎明白了，把還在雨中靜寂著的鳥巢拾起，偶然發現，裡面竟然有一隻小小鳥和一個鳥蛋，驚奇地望了望那個高大的身影，他對我點了點頭，欣慰的笑了笑。安放一切就序，幼稚地朝它揮了揮手，走了。希望這小生命得以延續。
回到家中爺爺細緻地給我解釋了蘊意，恍然大悟，剛才一事就是個證明，我在家風的薰陶下茁壯成長，家風，振作了我的精神，不在港灣內遮風擋雨，而在港灣內欣賞自然捲！