培訓管理制度(集合15篇)
現如今，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的培訓管理制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
培訓管理制度1
一、總則
為提升員工工作技能和職業素質，使之適應公司可持續發展的需要；為促進公司培訓工作穩定、規範、系統地進行，使培訓管理有所遵循，特制定本管理制度。
二、範圍和原則
1、公司全體員工均享有培訓和教育的權利和義務。
2、員工培訓是以提高自身業務素質為目的，須有益於公司利益和企業形象。
3、員工培訓和教育以不影響本職工作為前提，遵循學習與工作需要相結合、講求實效，以及短期為主、業餘為主、自學為主的原則。
三、培訓責任
辦公室、各部門部長/主管、員工是培訓工作的主要參與人，承擔著相應的責任。
1、辦公室是公司培訓工作的主管機構，其主要職責是：調查分析培訓需求，制定培訓計劃；組織新員工的崗前培訓，評價培訓效果；監督各部門培訓工作的落實；建立培訓檔案；建設和管理培訓資源。
2、各部門部長/主管擔負本崗位接班人及其下屬的培養責任，負責提出本部門員工的培訓需求，對下屬進行針對性的培訓，為下屬培訓創造條件，檢查下屬培訓效果，督促、幫助下屬在實際工作中應用培訓的知識與技能。
3、員工應明確自身培訓需求，積極參與培訓，並自覺將培訓成果落實到崗位工作中，以提升工作能力及改善工作績效。
四、培訓方式
公司對員工的培訓方式分為外派培訓、外聘培訓和內部培訓三種。
外派培訓是指組織員工到社會上專業培訓機構、院校所接受短期培訓或到大專院校、專業機構接受定向脫產學習培訓。
外聘培訓是指公司選擇邀請社會上專業培訓機構、高等院校及科研機構專家來公司進行的各類培訓。
內部培訓是指由公司組織，指定公司內部培訓師實施的各類培訓。
五、培訓實施和管理
1、公司各部門按公司要求制定出下一年度的部門年度培訓計劃，經部門主管副經理稽核批准後，報送辦公室。年度培訓計劃應列明培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓講師、參訓員工等專案。
2、新員工的培訓包括崗前培訓和崗位培訓：
①、崗前培訓由辦公室負責組織實施，具體時間根據新員工的人數決定，崗前培訓的主要內容包括公司簡介、規章制度、服務意識、職業道德、安全和消防知識、物業管理基礎知識等。
②、崗位培訓由部門部長/主管負責組織實施，需在員工入職後的一個月內完成，崗位培訓的主要內容包括崗位描述、工作程式、工作表單、操作規範、部門規章等。
3、公司內部員工調動，接收部門部長／主管需對調動員工進行轉崗培訓，培訓要求與新員工崗位培訓一致。
4、員工可根據自身崗位的崗位要求及公司的發展需要，向上級提出培訓需求。
5、辦公室負責培訓工作的監督工作，包括是否按計劃落實培訓、員工的出勤等，
①、監督各部門年度培訓計劃和新員工崗位培訓的落實，
②、員工參加培訓時，必須在《培訓記錄》上籤到，學員遲到或早退，一律處以10元罰款。
③、員工因特別公務或其他緊急事宜確實不能參加培訓的，需填寫《員工假期申請表》，經主管副經理審批後放可執行，未請假或請假未批准而未參加培訓的，按曠課論處，六個月內無故曠課超過3次者，扣發當年年終獎。
6、外派參加培訓的人員在培訓結束後的一週內，需將培訓心得上交辦公室存檔，否則不予報銷相關費用，已報銷費用的將從下月工資中扣除。為保證培訓效果和促進培訓收益最大化，公司會視情況由辦公室組織二次培訓，培訓課程由外派參加培訓的人員共同完成。
六、培訓費用及證書管理
1、公司保障必要的培訓經費。公司組織的培訓，培訓費用由公司支付；個人申請並經公司批准的培訓，培訓費用由公司支付，或由公司與個人分擔。由公司支付的培訓經費統一由辦公室辦理，培訓經費一般包括培訓費、教材費、考試費和證書費。
2、凡由公司出資的培訓，培訓所得證書一律由辦公室保管。在員工離開公司時，根據公司支付的培訓費用和員工在公司服務的年限決定證書的分配，具體分配方式如下：
培訓費用服務年限
600元（含）以下1年
601元-1200元2年
1201元-2500元3年
2501元-5000元4年
5001元-12000元5年
12001元以上6年
①、費用支出以實際報銷的培訓費用為準。
②、達到規定服務年限的，可以無償獲得證書。
③、未達到規定服務年限，但服務年限達到規定服務年限一半以上的，員工需支出一半的培訓費用後方可獲得證書。
④、未達到服務年限一半的，員工需支出全部培訓費用後方可獲得證書。
七、培訓考核
1、培訓考核應根據具體的培訓主題採用以下幾種方法進行：
口頭問答；
現場操作；
書面答卷等。
2、為激勵員工認真聽課，積極做筆記，正式書面答卷考試不合格者每次罰款50元，合格分數由主考單位視卷面題目難易程度確定。
3、員工在培訓過程中的培訓考核結果將納入績效考核之中。
八、培訓檔案管理
1、培訓檔案包括：
①、培訓計劃、方案、員工培訓需求申請；
②、培訓師的聘用、培訓教材、考核資料；
③、培訓記錄、培訓證書、培訓心得、考核結果、培訓工作總結報告；
④、各種表單及其他培訓檔案。
2、辦公室負責培訓檔案的收集、整理、存檔工作。
3、由各部門組織的培訓，由部門自身做好培訓檔案。
九、培訓師管理
負責培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師由辦公室統一選聘和確定，內部培訓師確定後由辦公室統一發放聘書，聘為公司內部培訓師；內部培訓師的培訓教材需交一份給辦公室存檔；辦公室應適當組織內部培訓師參加有關培訓，以提高內部培訓師的授課能力；內部培訓師由公司給予一定的培訓補助，培訓補助的標準和核發由辦公室負責，具體補助標準為20元/課時（辦公室員工除外）。外聘培訓時的費用具體由辦公室與培訓機構/培訓師協商確定。
十、附則
公司倡導員工之間相互交流、協調互補、共同分享知識文化和工作經驗的氛圍。
本制度由辦公室制定並負責解析。
本制度自xx年4月1日起施行，如與公司其他制度有牴觸，按此制度執行。
培訓管理制度2
為了讓全體職工正確掌握安全生產知識，提高生產技術水平，認識搞好安全生產的重要意義，能夠自覺貫徹國家的安全生產方針和法令，認真地遵守有關安全生產的規章制度，保證實現安全生產。
一、充分利用工會職能，利用工會活動的機會，用標語、板報、圖展、錄象等多種形式，組織開展安全教育。
二、根據生產性質及技術裝置，選用不同工種、工序的安全操作規程，作為安全教育的主要內容。
三、對員工進行“三級”安全教育：
（一）、入廠教育
新進員工需經過公司級、車間級和班組級三安全教育
公司級安全教育由安全技部門負責，教育內容包括：國家有關生產的法律、法規、企業安全管理制度、一般安全技知識，企業安全生產特點、重大典型事故案例、安全注意事項、工業衛生和職業病的預防等知識，經考試合格，方可分配到車間。教學課時不少於40小時。
（二）、車間、崗位教育
車間級安全教育由車間負責人負責，教育內容包括：車間生產工藝特點及流程、主要裝置的效能、案例技規程、車間案例管理制度、事故教訓、防護用品、防護設施使用方法、安全注意事項等。經考試合格，方可分配到班組。教學課時不少於32小時。
（三）、崗位（現場）教育
班組級安全教育由班組長負責，教育內容包括：崗位生產、工作特點、主要裝置結構原理、操作注意事項、崗位責任制、崗位安全操作規程、事故案例及事故預防措施、個人防護用品、安全裝置、安全監測、消防器材的使用方法和維護等。考試合格，方可分配安排工作。教學課時不少於24小時。
四、全員安全教育
公司必須對各級管理人員每年進行一次以上安全培訓，累計時間不少於24小時。主要學習安全生產的法律、法規、方針、政策、標準、制度、安全管理、安全技知識和安全生產工作經驗教訓等內容，對公司、車間內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行車間級和班組級安全教育，經考試合格，方可上崗作業。
五、新工藝、新技術的開始教育
在新工藝、新技、新裝置、新材料、新產品投產前，要按新的安操作規程，對崗位作業人員和有關人員進行專門培訓，經考試合格，方能進行獨立操作。
六、特種作業人員教育
特種作業人員必須按（1999年，國家經貿委令第13號）《特種作業人員技培訓考核管理辦法》的要求進行培訓、考核，取得特種作業操作證後，方可上崗工作。
七、事故教育
對違章、違紀作業造成事故或未遂事故的人員應停止工作進行安全培訓學習，發生重大事故和惡性未遂事故後，企業主管部門要組織有關人員進行現場培訓學習，吸取事故，防止類似事故重複發生，預防事故的措施及發生事故後應採取的緊急措施。
八、建立安全活動日和班前班後會上檢查安全生產情況等制度，對職工進行經常性教育。並根據不同的時期，進行各種各樣的安全生產宣傳、教育、競賽活動。主要包括以下各項內容：
總結近期安全生產工作情況，找出存在的問題，提出近期安全生產工作中應逐一解決的問題。
檢查貫徹有關安全生產規章制度和措施的落實情況。
分析查詢部門、班組安全事故的隱患，並制定整改措施。
表揚好人好事，總結推廣安全生產工作的先進經驗。
九、安委會主任定期對安全教育制度執行情況進行檢查，檢查主要內容：會前有否安排，參加有否簽到，發言有否記錄，缺席有否補課，會後有否彙報。
培訓管理制度3
第一條
公司員工培訓，其一是對新招聘的員工進行崗前培訓，其二是對老員工進行在職培訓。崗前培訓的內容主要是學習公司規章制度、基本的崗位知識、實際操作技能、基本的專業知識，以便較快地適應工作。員工在職培訓的主要內容是幹什麼學什麼，從實際出發，更新專業知識，學習新的業務和技術。
第二條
員工培訓要按計劃、分批分階段，按不同的工種和崗位需要進行培訓，要結合實際，注重實用性，逐步提高員工隊伍素質。
第三條
培訓內容：
1.員工培訓主要應根據其所從事的實際工作需要，以崗位培訓和專業培訓為主。
2.管理人員應學習和掌握現代管理理論和技術，充分了解政府的有關方針、政策和法規，提高市場預測能力、決策能力、控制能力。
3.專業技術人員如財會人員、工程師、工程技術人員等，應接受各自的專業技術培訓，瞭解政府有關政策，掌握本專業的基礎理論和業務操作方法，提高專業技能。
4.基層管理人員應透過培訓充實自己的知識，提高自己的實際工作能力。
5.基層工作人員須學習公司及本部門各項規章制度，掌握各自崗位責任制和要求，熟悉賓客心理，學會業務知識和操作技能。
6.公司的其他人員也應根據本職工作的實際需要參加相應的培訓。
第四條
培訓方法：
1.專業教師講課，系統地講授專業基礎理論知識、業務知識，提高專業人員的理論水平和專業素質。
2.本公司業務骨幹介紹經驗，傳幫帶。
3.組織員工到優秀企業參觀學習，實地觀摩。
第五條
培訓形式：
1.長期脫產培訓，培養有發展前途的業務骨幹，使之成為合格的管理人員；
2.短期脫產培訓，主要適用於上崗培訓，或某些專業性強的技術培訓。
培訓管理制度4
第一章 總則
第一條 為規範學校財務行為，加強財務管理，提高資金使用效益，促進事業發展，根據《中小學校財務制度》、《事業單位財務規則》、《鎮江市教育局會計集中核算實施辦法（試行）》以及其他有關財經法規與教育法律法規的規定，結合我校實際，制定本制度。
第二條 財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度；堅持勤儉辦學的方針；正確處理事業發展需要和資金供給的關係，社會效益和經濟效益的關係，國家、學校和個人三者利益的關係。
第三條 財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，嚴格預算執行，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況；依法籌集教育經費，努力節約支出；建立健全財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；加強資產管理，合理配置和有效利用資產，防止資產流失；加強對學校經濟活動的財務控制和監督，防範財務風險。
第二章 財務管理體制
第四條 學校實行“統一領導，集中管理”的財務管理體制。
第五條 學校財務工作實行校長負責制。
第六條 財務處是學校財務管理機構，在分管校長領導下，代表學校統一管理學校的財務工作。學校設定報賬員，統一在鎮江教育會計結算中心報賬，由結算中心進行會計核算。
第七條 學校財務人員必須持財政部門統一頒發的《會計從業資格證》，並具有財會人員的職業道德，具備相應的專業知識水平和業務技能。
第三章 預算管理
第八條 編制預算必須堅持“量入為出，收支平衡”的總原則。收入預算堅持積極穩妥的原則；支出預算堅持統籌兼顧、保證重點、勤儉節約的原則。學校所有的收入與支出全部納入預算管理。
第九條 預算編制程式：由學校各部門根據事業計劃和工作任務實事求是地提出次年預算要求，報財務處彙總。財務處參考上年度預算執行情況，結合學校自身財力及年度收支增減因素進行綜合平衡，擬定預算草案報校長室審查，經黨政聯席會審議通過後，報上級主管部門，上級主管部門稽核彙總後報財政部門。學校根據財政部門下達的預算控制數編制預算，由主管部門稽核彙總報財政部門，經法定程式稽核批覆後執行。
第十條 預算的執行：
預算執行的首要任務是積極組織收入，採取有效措施將應得的收入及時、足額入賬，並監督各項收入來源是否正當、合法、有否截留、佔用、挪用或拖欠。
支出預算在執行過程中，要堅持“一支筆”審批制度。學校經費由校長統一管理，按許可權負責層層負責嚴格審批，5萬元以上支出需經學校黨政聯席會審議後方能執行。財務處要加強對預算執行的管理和控制，及時與各部門溝通訊息。每年年底要對當年預算執行情況進行分析，總結經驗，指出存在問題，為下年度編制預算提供依據，為領導正確決策當好參謀。
第十一條 預算的調整：預算專案調整必須按原預算批准程式由學校黨政聯席會審定，任何部門或個人均不得超越許可權做出減收或增支的決定。
第四章 收入管理
第十二條 收入是指學校為開展教育教學及其他活動依法取得的非償還性資金，包括財政補助收入、事業收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、經營收入以及其他收入。
（一）財政補助收入，即學校從同級財政部門取得的各類財政撥款。
（二）事業收入，即學校開展教育教學及其輔助活動依法取得的收入。其中：按照國家規定應當上繳國庫或者財政專戶的資金，不計入事業收入；從財政專戶核撥給學校的資金和經核准不上繳國庫或者財政專戶的資金，計入事業收入。
（三）上級補助收入，即學校從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入。
（四）附屬單位上繳收入，即學校附屬的獨立核算單位按照規定上繳學校的收入。
（五）經營收入，即學校在教育教學及其輔助活動之外，開展非獨立核算經營活動取得的收入。
（六）其他收入，即本條上述規定範圍以外的各項收入，包括投資收益、利息收入、捐贈收入等。
第十三條 學校應當將各項收入全部納入學校預算，統一核算，統一管理。嚴禁設立“小金庫”，嚴禁賬外設賬，嚴禁公款私存。
第十四條 學校必須嚴格按照國家有關規定依法組織收入，各項收費應當嚴格執行國家規定的收費範圍、收費專案和收費標準，使用符合國家規定的合法票據。對按照規定上繳國庫或者財政專戶的資金，應當按照國庫集中收繳的有關規定及時足額上繳，不得隱瞞、滯留、截留、挪用和坐支。
第五章 支出管理
第十五條 支出是指學校為開展教育教學及其他活動發生的各項資金耗費和損失，包括事業支出、經營支出、對附屬單位補助支出、上繳上級支出、其他支出等。
（一）事業支出，即學校開展教育教學及其輔助活動發生的基本支出和專案支出。基本支出是指學校為了保障其正常運轉、完成教育教學和其他日常工作任務而發生的人員支出和公用支出。專案支出是指學校為了完成特定工作任務和事業發展目標，在基本支出之外所發生的支出。
（二）經營支出，即學校在教育教學及其輔助活動之外開展非獨立核算經營活動發生的支出。
（三）對附屬單位補助支出，即非義務教育階段學校用財政補助收入之外的收入對附屬單位補助發生的支出。
（四）上繳上級支出，即學校按照財政部門和主管部門的規定上繳上級單位的支出。
（五）其他支出，即本條上述規定範圍以外的各項支出，包括利息支出、捐贈支出等。
第十六條 學校應當將各項支出全部納入學校預算，建立健全支出管理制度。
第十七條 學校支出應當嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支範圍及開支標準；國家有關財務規章制度沒有統一規定的，由學校結合本校情況規定，報主管部門和財政部門備案。學校應當加強支出管理，基本支出、專案支出不得混用。公用支出不得用於教職工福利等人員支出。專案支出應當按照規定專款專用,不得擠佔和挪用。
第十八條 學校開展非獨立核算經營活動，應當以不影響正常教育教學活動為前提。在開展非獨立核算經營活動中，應當加強經濟核算，正確歸集實際發生的各項費用；不能直接歸集的，應當按照規定的比例合理分攤。經營支出應當與經營收入配比。
第十九條 學校從財政部門和主管部門取得的有指定專案和用途的專項資金，應當專款專用、單獨核算，並按照規定向財政部門或者主管部門報送資金使用情況；專案完成後，應當報送專項資金支出決算和使用效果的書面報告，並接受財政部門和主管部門的檢查、驗收。
第二十條 學校各項支出應當按照實際發生數列支，不得虛列虛報，不得以計劃數和預算數代替。
第二十一條 學校應當嚴格執行國庫集中支付制度和政府採購制度等有關規定。
第二十二條 學校應當加強支出的績效管理，提高資金使用的有效性。
第二十三條 學校應當依法加強各類票據管理，確保票據來源合法、內容真實、使用正確，不得使用虛假票據。
第六章 結算
第二十四條 結轉和結餘是指學校年度收入與支出相抵後的餘額。結轉資金是指當年預算已執行但未完成，或者因故未執行，下一年度需要按照原用途繼續使用的資金。結餘資金是指當年預算工作目標已完成，或者因故終止，當年剩餘的資金。經營收支結轉和結餘應當單獨反映。
第二十五條 財政撥款結轉和結餘的管理，應當按照同級財政部門的規定執行。
第二十六條 非財政撥款結轉按照規定結轉下一年度繼續使用。非財政撥款結餘可以按照國家有關規定提取職工福利基金，剩餘部分作為事業基金用於彌補以後年度學校收支差額；國家另有規定的，從其規定。
第二十七條 學校應當加強事業基金的管理，遵循收支平衡的原則，統籌安排、合理使用，支出不得超過基金規模。
第七章 基金
第二十八條 專用基金是指學校按照規定提取或者設定的有專門用途的資金。專用基金管理應當遵循先提後用、收支平衡、專款專用的原則，支出不得超出基金規模。
第二十九條 專用基金包括：
（一）修購基金，即按照事業收入和經營收入的一定比例提取，並按照規定在相應的購置和修繕科目中列支（各列50%），以及按照其他規定轉入，用於學校固定資產維修和購置的資金。
（二）職工福利基金，即按照非財政撥款結餘的一定比例提取以及按照其他規定提取轉入，用於職工集體福利設施、集體福利待遇等的資金。
（三）獎助學基金，即接受社會捐贈和按照規定從事業收入中提取轉入，用於獎勵、資助學生的資金。
（四）其他基金，即按照其他有關規定，根據事業發展需要提取或者設定的專用資金。
第三十條 各項基金的提取比例和管理辦法，國家有統一規定的，按照統一規定執行；沒有統一規定的，由主管部門會同同級財政部門確定。
第八章 資產
第三十一條 資產是指學校佔有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括各種財產、債權和其他權利。學校的資產包括流動資產、固定資產、在建工程、無形資產和對外投資等。
第三十二條 建立健全資產管理制度，加強和規範資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，保障事業健康發展。
第三十三條 按照科學規範、從嚴控制、保障學校正常運轉和事業發展需要的原則合理配置資產。
第三十四條 流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的資產，包括現金、各種存款、零餘額賬戶用款額度、應收及預付款項、存貨等。
應收及預付款項是指學校在開展教育教學和其他活動過程中形成的各項債權，包括應收賬款、應收票據、預付賬款和其他應收款等。
存貨是指學校在開展教育教學及其他活動中為耗用而儲存的資產，包括各類材料、燃料、消耗物資和低值易耗品等。
第三十五條 建立健全現金及各種存款的內部管理制度，加強資金監督管理，對應收及預付款項應當及時清理結算，不得長期掛賬。對存貨進行定期或者不定期的清查盤點，保證賬實相符。對存貨的盤盈、盤虧應當及時處理。
第三十六條 固定資產是指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上（其中：專用裝置單位價值在1500元以上），並在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理。學校固定資產一般分為六類：房屋及構築物；專用裝置；通用裝置；文物和陳列品；圖書、檔案；傢俱、用具、裝具及動植物。
第三十七條 設定固定資產總賬、明細賬及固定資產卡片，詳細記載固定資產的編碼、名稱、類別、規格、型號、原值、購置日期、使用部門等資訊，完整反映固定資產情況。對固定資產進行定期或者不定期的清查盤點。年度終了前應當進行一次全面清查盤點，做到賬、卡、物相符。對盤盈、盤虧的固定資產，應當及時查明原因，按照規定處理。
第三十八條 在建工程是指已經發生必要支出，但尚未達到交付使用狀態的建設工程。在建工程達到交付使用狀態時，應當按照規定辦理工程竣工財務決算和資產交付使用手續。
第三十九條 在建工程應當進行單獨核算，反映在建工程的實際支出。
第四十條 無形資產是指不具有實物形態而能為使用者提供某種權利的資產，包括專利權、商標權、著作權、土地使用權、非專利技術、商譽以及其他財產權利。轉讓無形資產，應當按照有關規定進行資產評估，取得的收入按照國家有關規定處理，取得無形資產發生的支出，應當計入事業支出。
第四十一條 對外投資是指學校依法利用貨幣資金、實物、無形資產等方式向其他單位的投資。學校在保證學校正常運轉和事業發展的前提下，按照國家有關規定可以對外投資的，應當履行相關審批程式，不得使用財政撥款及其結餘進行對外投資，不得從事股票、期貨、基金、企業債券等投資，國家另有規定的除外。
第四十二條 學校出租、出借資產，應當按照國家有關規定經主管部門稽核同意後報同級財政部門審批。
第四十三條 資產處置是指學校對其佔有、使用的國有資產，進行產權轉讓或者登出產權的行為，包括無償調撥（劃轉）、對外捐贈、出售、出讓、轉讓、置換、報廢、報損、貨幣性資產損失核銷等。資產處置應當遵循公開、公平、公正和競爭、擇優的原則，嚴格履行相關審批程式。資產處置收入應當按照國家有關規定，實行“收支兩條線”管理。
第四十四條 學校應當提高資產使用效率，按照國家有關規定實行資產共享、共用。
第九章 負債
第四十五條 負債是指學校所承擔的能以貨幣計量，需要以資產或者勞務償還的債務，包括借入款項、應付及預收款項、應繳款項、代管款項等。
（一）借入款項是指學校經批准從銀行等金融機構借入的短期或者長期借款。
（二）應付及預收款項包括學校應付票據、應付賬款以及其他應付款和預收賬款等。
（三）應繳款項包括學校收取的應當上繳國庫或者財政專戶的資金、應繳稅費，以及其他按照國家有關規定應當上繳的款項。
（四）代管款項是指學校接受委託代為管理的各類款項。學校應當加強代管款項管理，分項核算，按時結清。
第四十六條 學校應當對不同性質的負債分類管理，及時清理並按照規定辦理結算，保證各項負債在規定期限內歸還。
第四十七條 學校應當建立健全財務風險控制機制，規範和加強借入款項管理，嚴格執行審批程式。
第十章 財務報告和財務分析
第四十八條 財務報告是反映學校一定時期財務狀況和事業發展情況的總結性書面檔案。包括財務報表、附表和財務情況說明書。學校財務處應在鎮江教育結算中心的指導下按照國家預算支出分類和管理許可權定期向主管部門、財政部門以及其他有關的報表使用者提供財務報告。
第四十九條財務處根據學校財務管理的需要，定期編制財務分析報告，說明學校事業發展、預算執行、收入、支出及財務管理狀況，分析存在問題和改進措施等。
第十一章 財務監督
第五十條 學校財務監督的主要內容包括：
（一）預、決算編制的科學性、真實性、完整性和預算執行的時效性、均衡性；
（二）各項收入、支出的合法性、合規性；
（三）結轉和結餘資金以及專用基金管理的合規性；
（四）資產管理的安全性、合規性、有效性；
（五）負債的合規性和風險性；
（六）學生人數、教職工人數等基礎資料的真實性和準確性。
第五十一條 財務監督應當實行事前監督、事中監督、事後監督相結合，日常監督和專項監督相結合。
第五十二條 學校應當建立健全內部控制制度、經濟責任制度、財務資訊披露制度等監督制度，依法公開財務資訊。
第五十三條 學校應當依法接受主管部門和財政、審計等部門的監督。
第十二章 附則
第五十四條 學校基本建設投資的財務管理，應當執行本制度，但國家基本建設投資財務管理制度另有規定的，從其規定。
第五十五條 獨立核算的校辦企業的財務管理執行《企業財務通則》和同行、業或者相近行業的財務管理制度，不執行本制度。
第五十六條 本制度適用於本校各項經濟活動。本制度由校長室負責解釋，學校上級財務單位監督執行。
第五十七條本制度視國家有關財務制度更新和實際執行情況而定期修訂。
培訓管理制度5
為了讓全體職工正確掌握安全生產知識，提高生產技術水平，認識搞好安全生產的重要意義，能夠自覺貫徹國家的安全生產方針和法令，認真地遵守有關安全生產的規章制度，保證實現安全生產。
一、充分利用工會職能，利用工會活動的機會，用標語、板報、圖展、錄象等多種形式，組織開展安全教育。
二、根據生產性質及技術裝置，選用不同工種、工序的安全操作規程，作為安全教育的主要內容。
三、對員工進行“三級”安全教育：
（一）、入廠教育
新進員工需經過公司級、車間級和班組級三安全教育
公司級安全教育由安全技部門負責，教育內容包括：國家有關生產的法律、法規、企業安全管理制度、一般安全技知識，企業安全生產特點、重大典型事故案例、安全注意事項、工業衛生和職業病的預防等知識，經考試合格，方可分配到車間。教學課時不少於40小時。
（二）、車間、崗位教育
車間級安全教育由車間負責人負責，教育內容包括：車間生產工藝特點及流程、主要裝置的效能、案例技規程、車間案例管理制度、事故教訓、防護用品、防護設施使用方法、安全注意事項等。經考試合格，方可分配到班組。教學課時不少於32小時。
（三）、崗位（現場）教育
班組級安全教育由班組長負責，教育內容包括：崗位生產、工作特點、主要裝置結構原理、操作注意事項、崗位責任制、崗位安全操作規程、事故案例及事故預防措施、個人防護用品、安全裝置、安全監測、消防器材的使用方法和維護等。考試合格，方可分配安排工作。教學課時不少於24小時。
五、全員安全教育
公司必須對各級管理人員每年進行一次以上安全培訓，累計時間不少於24小時。主要學習安全生產的法律、法規、方針、政策、標準、制度、安全管理、安全技知識和安全生產工作經驗教訓等內容
對公司、車間內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行車間級和班組級安全教育，經考試合格，方可上崗作業。
六、新工藝、新技術的開始教育
在新工藝、新技、新裝置、新材料、新產品投產前，要按新的安操作規程，對崗位作業人員和有關人員進行專門培訓，經考試合格，方能進行獨立操作。
七、特種作業人員教育
特種作業人員必須按（1999年，國家經貿委令第13號）《特種作業人員技培訓考核管理辦法》的要求進行培訓、考核，取得特種作業操作證後，方可上崗工作。
八、事故教育
對違章、違紀作業造成事故或未遂事故的人員應停止工作進行安全培訓學習
發生重大事故和惡性未遂事故後，企業主管部門要組織有關人員進行現場培訓學習，吸取事故，防止類似事故重複發生
預防事故的措施及發生事故後應採取的緊急措施。
九、建立安全活動日和班前班後會上檢查安全生產情況等制度，對職工進行經常性教育。並根據不同的時期，進行各種各樣的安全生產宣傳、教育、競賽活動。主要包括以下各項內容：
總結近期安全生產工作情況，找出存在的問題，提出近期安全生產工作中應逐一解決的問題。
檢查貫徹有關安全生產規章制度和措施的落實情況。
分析查詢部門、班組安全事故的隱患，並制定整改措施。
表揚好人好事，總結推廣安全生產工作的先進經驗。
十、安委會主任定期對安全教育制度執行情況進行檢查，檢查主要內容：會前有否安排，參加有否簽到，發言有否記錄，缺席有否補課，會後有否彙報。
培訓管理制度6
護理管理制度是護理人員必須掌握和執行的護理工作制度，護理人員需要不斷學習，才能適應學科的發展和滿足患者的需求。因此，進行護理管理制度培訓需常抓不懈，特制訂其計劃如下：
一、建立護理管理制度培訓組織
護理管理制度培訓由一名工作兩年以上，責任心強的護士（分管教學）負責，制定護理管理制度培訓計劃，負責八大核心制度制度及培訓計劃的制定和實施，各科護士長根據護理部的總體培訓計劃和所在科室的專科特點，制定本科室年度護理管理制度培訓計劃，並組織實施。
二、科室組織全院科護士進行護理管理制度培訓及考核
科室每季度進行一次護理管理制度培訓，內容包括查對制度等護理核心制度、應急預案、安全管理、藥品管理、病房管理、崗位職責等相關制度及臨床工作中如何執行護理管理制度，培訓後當場進行考核，瞭解培訓效果及護理人員對護理管理制度的掌握情況，持續改進培訓工作。
三、加強科室培訓及考核
護士長根據護理管理制度培訓內容制定每週計劃，定期組織科內學習各項護理管理制度，並對培訓效果進行評價，制定相應的整改措施，追蹤培訓工作改進情況。以護理部下發的《護理制度、職責、流程、應急預案》為培訓藍本。
四、培訓物件：
全體護理人員及與護理工作相關的人員，包括實習護士、進修生以及保潔員等。
五、培訓計劃
1.科室集中組織培訓、考核計劃和內容。
1)方法和頻次：每季度集中組織培訓、考核一次。
2)內容：主要為護理核心制度、護理行政工作制度、護理質量管理制度、應急預案、崗位職責、全管理、藥品管理、病房管理。
2.自學培訓、考核計劃和內容
1)考核方法和頻次：納入科室每半年進行一次的集中考核內容2)內容：主病房具體管理制度以及護理人員崗位職責相關內容，包括病房護理工作及管理制度，護理人員崗位職責。
六、科室集中培訓課程和時間設定
待定
培訓管理制度7
為確保培訓的嚴肅性、規範性，提高培訓質量，營造良好的學習氛圍和學習環境，請參培單位和參培人員嚴格執行培訓管理和要求。
一、培訓要求
1、員工必須參加公司規定的培訓，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出書面申請，經單位領導同意後，報人力資源部審批，否則按曠工處理。
2、提前做好培訓前的準備工作，培訓期間實行封閉式管理，統一作息時間，不得外出，一切行動聽從培訓安排。
3、參培人員應充分認識培訓的目的和重要性，積極配合主辦單位圓滿完成培訓任務。
4、培訓期間，學員應精神飽滿、儀態端莊、舉止文雅，為培訓創造良好的人文環境。
5、各單位推薦員工參加公司組織的.培訓，單位不應臨時要求員工退出培訓，若確實有特殊情況，須由單位領導與人力資源部協商。
二、課堂紀律
1、遵守培訓作息時間，不得遲到、早退、曠課或中途換人。
2、參培人員進入教室後按規定簽到，不得代簽，並按指定位置入座。
3、保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁大聲喧譁，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學制序。
4、上課期間請將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態，嚴禁在課堂內接打電話。
5、參培人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
6、參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業，並在課程結束時提交個人培訓心得或培訓總結。
7、必須參加培訓考試，考試缺席者，事後一律補考，補考不參加者，一律以零分計。培訓考試成績和學員出勤情況記入員工培訓檔案，可作為員工評先評優、薪檔調整等的參考依據。
三、培訓環境管理
1、愛護教室內的課桌椅、白板等教學設施。
2、未經允許請勿隨意動用教室內的音響、投影、電腦等各類教學裝置。
3、教室內禁止吸菸、吃零食。
4、養成良好的公共衛生習慣，自覺維護教室和公共環境的清潔整齊。
培訓管理制度8
1 公司安環部對每位職工要建立“職工安全教育培訓檔案”,檔案要詳細記錄每位職工所接受的教育培訓情況,職工檔案和考試成績試卷應儲存完好。
2 檔案記錄要實事求是,不得造假。公司安環部要對各車間的檔案及記錄情況不定期進行檢查,對發現的問題要及時糾正。
3 “職工安全教育培訓檔案”由安環部和車間各執一份,並妥善保管,工作調動要及時將檔案轉存。
4 職工調動填寫“職工調動記錄表”(附表一)隨職工安全教育檔案一併轉入相應車間。
5 職工各種考試試卷力求內容相對豐富,禁止內容過少或長期使用同一份試卷。
培訓管理制度9
一、每學年初制定出班主任的培訓計劃，並認真落實和實施。
二、培訓形式和內容。
(一)集中培訓
1、每年暑假利用一週時間，由學校負責聯絡有經驗的教育工作者，對班主任進行培訓。或組織班主任觀看有關的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學初召開“班主任工作藝術研討會”。由班主任總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓和採取的措施，以及工作中存在的一些問題，透過研討會達到互相學習、改進工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培訓
1、利用每週的例會組織班主任學習有關學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。
2、每學年要求班主任訂一本德育雜誌，讀一本教育名著，寫一篇德育論文(或總結)，交流一次工作經驗。督促班主任及時進行經驗總結和提煉，並把以上工作納入班主任工作績效考核之內。
3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
(三)外出培訓
派出部分班主任積極參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。
三、培訓要求。
1、新接班的班主任須經過培訓，並“拜師”建立“師徒結對”關係。
2、每次培訓內容與班主任的工作量化考核相結合。
培訓管理制度10
為加強職工培訓檔案管理,根據上級有關規定,制定本細則。
一、凡參加培訓的人員,均建立規範的《企業職工安全教育培訓檔案》,記錄安全技術培訓考試、考核的相關資訊。新招入礦人員只建立電子檔案,工作滿一年後建立《企業職工安全教育培訓檔案》。
二、工作標準
1. 培訓結束後三天內將培訓資料分類彙總、整理、儲存。
2. 及時填寫《企業職工安全教育培訓檔案》,並將培訓資訊錄入電子資訊管理系統。
3. 做好培訓檔案的日常管理工作。
三、安全技術培訓檔案的存檔資料
1. 培訓考勤成績簽字表
2.理論考試試卷
3. 《企業職工安全教育培訓檔案》
四、從業人員的安全技術培訓檔案分類(或分單位)整理,編號登記實行資訊化管理。
五、安全技術培訓檔案未經有關負責人批准,不得外借,如需外借,必須辦理借閱手續。
六、檔案資料設專人負責,經常整理,以防丟失。檔案室內嚴禁煙火,並保持清潔、通風。發現問題及時處理。
七、檔案的調整
1. 從業人員轉崗、變動工作單位,要及時調整分類、歸口,並更新電子資訊;
2. 從業人員退休、離職、辭退後,及時清理檔案。
培訓管理制度11
1.在設計薪酬體系時，要注意以下六項細節
薪酬水準具競爭力
薪酬水準影響到學校吸引人才的能力和在行業的競爭力。因此，如果一個學校的薪酬水準低於當地同類型學校和行業市場水準，同時又沒有與之相配合的措施如穩定、較高的福利、便利的工作條件、有吸引力和提升性的培訓機會等，就容易造成員工流失，直接或間接影響學校的利潤率和經營發展目標的實現。
執薪公正，做到同工同酬
如果一個學校的薪酬不能做到同工同酬，員工就會認為自己受到不公正待遇。因此，員工在工作中就會產生消極怠工，降低努力程度，在極端情況下將有可能造成辭職。如果這是一名普工的話，或許他的做法給學校造成的損失不會太大，但卻可能使公司名譽受損。如果這是一名優秀員工或者高階主管，他的消極工作態度，甚至是辭職離去，給學校造成的損失將難以估量。
同級別員工分工合理
如果一家學校中，在同一層次和同一級別的員工中，有些人一天到晚忙得連喘息的機會都沒有，而有些員工卻無事可做，喝茶聊天，這說明崗位工作分析出了問題。同級別和層次的員工崗位工作量、工作難易程度、崗位職責不一致，其薪酬的公平、公正和薪資對等性肯定存在問題。長此以往，公司的員工一定會是牢*滿腹，輕則造成內部不團結，影響士氣，重則造成員工消極、人心不穩，跳槽頻繁。管理。
中高層與基層員工薪資水平差異不能太大
中高層管理或技術人員確是屬於學校核心人才，所產生的價值確實不一樣，工資水準也不一樣。但如果出現學校中高層崗位的薪水與基層員工的差異達到8-10倍以上，則基層員工與管理層的關係疏遠甚至僵化，基層員工情緒低落，士氣下降，整個公司將出現死氣沉沉的局面，而中高層的工作也難以開展。
調薪有依據，績效考評公正、公平
學校內崗位的調薪，做好了能激勵員工的.士氣，做不好會動搖部分員工的信心。尤其是毫無根據地隨意調薪，或績效評估不公正，都會導致員工對學校的薪酬系統產生懷疑，甚至不滿，調薪必須有依據，講原則，重激勵。
薪資計算準確，發放及時
學校不能夠做到準時發放薪資，薪資計算經常出現錯誤，都會導致員工對公司的信用產生疑問，很可能致使公司名譽遭受損失，也可能使外部投資者對該學校喪失信心，同時拖欠員工薪水也違反勞動法律法規，得不償失。
2.薪酬結構
一般薪酬結構由以下部分構成：基本工資、季度獎金、年度績效、福利津貼。尤其是基本薪、職位薪、績效薪的比例要合理，基本工資對學校來說一般是通用型，滿足當地最低工資水準，體現薪水的剛性;而職位薪則根據不同職位的工作分析，來分析崗位的價值，做出科學準確的崗位評估，來體現職位薪水的高低，滿足員工內部薪資平衡心理，績效薪是根據績效結果的達成，來確定績效工資多少，學校內不同層次的員工，績效薪佔整個薪資總額比例不一樣。高層一般佔40-50%，中層20-30%，基層10-20%;而年資屬於內部普調工資，應體現工資的平衡公平性，加班工資的計算則要體現工資的合法性。
崗位工資
崗位工資指該崗位員工的工資基準，體現的是該崗位員工對公司的價值貢獻度。每一個崗位均對應於一個崗位級別，每一個崗位級別共分5檔。崗位工資次月5日前發放。
月度績效工資
根據月度工作考核結果發放的工資，與崗位工資有一定比例關係，不同類別員工比例不同。月度績效工資隨月度崗位工資發放。
季度績效獎金
根據季度工作考核結果發放的工資，不同類別員工比例不同。季度績效工資每季度結束後次月5日前發放。
年度績效獎金
在年底綜合考慮公司業績、部門業績和個人業績，發放年度績效獎金，以全面反映個人貢獻。年度績效獎金年底春節前發放。員工在公司工作不足一年的，按照轉正後實際工作月份比例發放。
培訓管理制度12
物業公司員工培訓檔案管理
員工培訓是一項繁雜、艱鉅、長期的工作,這就要求我們負責培訓工作的各級幹部員工,必須認真負責地做好員工培訓檔案的歸檔和管理工作。
1.0由各部門(各子公司、各管理處)建立員工個人《員工培訓檔案》(表格or-004),將該員工參加的所有培訓,按《員工培訓簽到表》(表格or-005)所列內容,詳細填寫,作為員工晉升、調薪、年度考評的條件之一。
2.0除非該員工離職(或被辭退、除名),否則該員工的培訓檔案將長期儲存,並隨該員工在本公司內部工作單位的調動而調轉。
3.0無論那一種類培訓,從培訓申請到考核結束,各部門(各子公司、各管理處)培訓負責人每次都應認真做好培訓記錄,按規要求填寫相應記錄表格,在培訓結束後歸檔備查。
4.0培訓記錄至少儲存一年(員工個人員工培訓檔案除外)。
5.0教育培訓部負責建立各部門(各子公司、各管理處)負責人的培訓檔案。
培訓管理制度13
XX琴行音樂培訓中心是XXXX縣教育局嚴格審批，允許辦學，並具有教學資質的民辦教育機構。為貫徹執行上級主管部門有關加強學校、民辦教育安全工作的指示精神，為保證各位學生學好樂器的同時，也希望和祝願孩子們健康、快樂的成長，XX琴行音樂培訓中心決定進一步規範、強化安全管理。特與學生及家長或監護人（以下簡稱乙方）擬定以下責任。
1、學生上課、練琴時家長必須按時接送，XX琴行不負責接送學生。
2、正課時間最長為60分鐘（補課時間要短），具體的上課時間由XX琴行與家長商定，正常上課時間定為星期六日。
3、本琴行保留更改教師及調動授課時間之權利，除特別通知外。如有特殊情況XX琴行會提前通知家長。故每位學生應遵守上下課時間，規定課前最多提前10分鐘到達；如有事不能來上課，家長應提前給老師打電話或透過其他方式請假，否則不給補課。
4、若假期間提供免費練琴輔導，請家長自由選擇，錯過不補。
5、家長應該監督和鼓勵孩子刻苦練琴，每天至少一小時，按時完成老師留下的作業；學樂器並非其他科目，教師只負責教會怎麼去彈奏，怎麼把握節奏、音準、感覺，每節課能保證學生理解，其餘時間需要學生花時間練習，學樂器乃手上功夫。
6、請注意學樂器不一定是每節課都會有新內容。
7、不允許任何學生在教室裡嬉戲、打鬧。如不遵守規定，損毀任何物件由監護人原價賠償。
8、不準在教室裡飲食、大聲談笑。
9、上課時間不準接打手機，家長請調靜音或去教室外接打電話。
10、不許亂動教室裡的每一個電源插座，當心電擊或者造成短路引起火災，一旦發生意外後果自負。
11、私人財物自行保管，如有損失，本琴行恕不負責。
12、在練琴期內不能影響其他人的學習，練琴完畢應關好燈、空調，蓋好琴蓋，然後安靜離開。
13、請自覺繳納學費，如繼續學習下期課程，須在本期最後一節課繳交下期學費。
14、在XX琴行購買的所有樂器均可享受一切售後服務（免費上門除錯、安裝、保養等）。非本琴行購置的樂器不提供上門服務，而且要收取一定的除錯費用。
培訓管理制度14
建設集團公司教育培訓管理制度
1 .為使員工的成長與集團公司的發展相結合,集團公司透過教育培訓,培養員工創新知識,超前開放的思維方式、團隊協作精神,發揮人才潛質,建立學習型企業組織,實現員工自我價值和企業價值,制訂本制度。
2 .集團公司實行全員、全過程培訓,員工邊工作邊學習,堅持學用結合、學用一致的教育培訓原則。
3 .培訓需求
( l )部門需求
每年年初由人力資源部下發到各部門培訓需求申報表,各部門依據本部門情況申報,人力資源部稽核彙總後,編製成全年培訓計劃,報總經理審批。計劃內的培訓按照計劃落實,計劃外的培訓,部門可填寫申請經主管副總經理稽核後,報總經理審批後實施,人力資源部存檔。
( 2 )個人需求(外部培訓)
由於工作需要,須進一步提升個人能力的,個人填寫培訓報表,經部門主管領導稽核後,報總經理審批。
( 3 )年終培訓
由集團公司人力資源部及主管領導共同組織年終培訓學習,在每年的12 月中旬制訂出年終培訓方案,報總經理審批。
4 .員工教育培訓管理體系
( l )新員工教育培訓:
l )新員工教育培訓物件是新錄用人員;
2 )新員工教育培訓內容:
a .企業精神、價值觀、理念、宗旨;
b .企業管理制度、崗位職責、崗位。
3 )新員工教育培訓要求:
瞭解集團公司經營理念、企業價值觀,熟知必要工作內容、知識、標準和程式。
( 2 )普通員工教育培訓:
l )普通員工教育培訓物件是集團公司機關和所屬企業生產普通員工;
2 )普通員工教育培訓內容:
a .企業經營理念、方針、發展史及規劃;
b .企業管理制度;
c .崗位業務知識技能;
d .交流溝通技巧、團隊協作精神。
3 )普通員工教育培訓要求:
a .正確理解集團公司經營理念、方針、價值觀;
b .遵守企業管理制度,遵守業務程式,達到標準;
c .具備本職崗位的專業技能;
d .利用現有條件,主動改進工作,提高工作效率。
( 3 )後勤基層管理員工教育培訓:
l )基層管理員工教育培訓物件是集團公司各部門科員級和所屬公司專業工長及技術人員;
2 )基層管理員工教育培訓內容:
a .企業發展戰略、規劃、企業管理制度;
b .企業基層管理基本知識、方法、技巧;
c.管理範圍內工作分析、創新,提高工作成效的方法;
d .熟悉公司考核制度,制訂方案、執行程式,完成考核工作;
e .崗位要求的專業素質與技術。
3 )基層管理員工教育培訓要求
a .明確認識管理職責、作用、工作方法、程式、標準;
b .熟知制度規定標準、程式,指導檢查管理範圍內工作;
c .掌握基層管理的知識方法、技巧,解決工作中實際問題。
( 4 )中層管理員工教育培訓:
l )中層管理員工教育培訓物件是集團公司機關部門正副經理和所屬企業經理及科室負責人或同等管理職務級別的管理人員;
2 )中層管理員工教育培訓內容:
a .現代企業經營管理制度、創新思維方法、財務制度和考核制度;
b .職業道德教育;
c .領導藝術、工作交流、溝通、技巧、激勵方法;
d .專業職能培訓。
3 )中層管理員工教育培訓要求:
a .對集團公司發展戰略有較深刻認識;
b .承擔和完成部門職責和對部門管理任務,具有管理、分析、解決問題能力,指導、培訓基層管理人員。
( 5 )高層管理員工教育培訓:
l )高層管理員工教育培訓物件是總經理、副總經理及三總師等職務級別管理人員;
2 )高層管理員工教育培訓內容:
a .現代企業經營法律法規、政策及相關規定;
b .企業機制、組織機構、制度、人力資源、行政專業知識和創新意識,對集團公司或所屬企業整體發展問題的分析、解決能力;
c .現代科學決策方法培訓;
d .領導藝術、方法、技巧;
e .企業規劃、計劃、組織、實施、檢查、反饋等知識能力提高教育培訓。
3 )高層管理人員教育培訓要求:
a .具有紮實的專業知識和專業能力;
b .全面提高企業管理素質,提升企業管理平臺;
c .具有全域性經營觀念、戰略眼光和創新精神。
5 .本集團公司員工內部教育培訓分為定期與不定期兩種。
( l )定期教育培訓:按教育培訓計劃固定時間進行的教育培訓。不定期教育培訓:依據集團公司需要或上級臨時安排的教育培訓;
( 2 )教育培訓時間:普通員工應滿80h /年;基層及中層管理人員應滿120 h/年;高階管理人員應滿巧150h /年;
( 3 )定期和不定期教育培動}卜清況記入公司和個人檔案。
6 .教育培訓的方式:根據不同教育培訓需要、目的物件、內容採用不同教育培訓方式。
( 1 )課堂教授法;
( 2 )問題討論會;
( 3 )案例或專題研討會;
( 4 )現場行為示範和模擬訓練法;
( 5 )企業實際參觀學習。
7 .員工個別教育培訓管理：主要指員工參加國家有關部委、教育機構、社會團體、諮詢性企業組織的外部學習。
( l )資格認定:集團公司正式員工(臨時工和試用期員工不在內);
( 2 )集團公司員工參加不同教育培訓的界定。
l )專業技術類人員參加對口專業的教育培訓;
2 )中高層管理人員參加經營管理和與本職工作相關的教育培訓;
3 )工作需要取得各類資格證書參加行業性取得執業專業證書的教育培訓;
4 )員工提高學歷,參加科研院所、大專院校教育培訓;
5 )中高層人員參觀國內外企業交流學習。
( 3 )應參加的教育培訓。
l )生產技術中、高階管理人員每年參加兩次專業學習;
2 )經營管理中、高層管理人員每年參加兩次專業學習,一次參觀學習。
8 .外出教育培訓辦理程式:
( l )專業性、參觀學習、執業資格證教育培訓,由部門或個人提出申請,人力資源部,經總經理或企業經理審批執行;
( 2 )企業經理、集團公司高層管理人員教育培訓個人提出申請報總經理審批執行;
( 3 )在職提高學歷的,由個人申請報總經理審批後人力資源部存檔。
9 .由集團公司組織或審批報銷費用而取得的各種證書交公司統一保管。
10 .教育培訓效果評估:
( l )短期教育培訓效果以總結報告形式報人力資源部,在集團公司內部培訓時擔任教育培訓任務;
( 2 )取得提高學歷獲取的學歷證書,以檢查學習成績為主。
11 .員工培訓檔案管理
( l )員工培訓檔案包括培訓計劃,原始記錄,培訓內容、成績等資料;
公司教育培訓管理規定
企業競爭歸根結底是人才的競爭。公司始終貫徹落實“人才強企”戰略,堅持倡導“在學習中成長,在創新中發展”的核心理念,不斷加強員工教育培訓管理力度。透過各種形式的教育培訓,努力培養造就一批經營管理人才、專業技術人才和高階技能人才隊伍,為公司快速發展提供更加有力的智力支援和人才保障,將蕪湖新興建設成為員工教育培訓制度健全;學習氛圍濃厚;專業技能人才競相湧現;企業競爭力不斷增強的國際一流企業。
一、培訓計劃的制定
每年九月份著手編制明年的培訓計劃。培訓計劃的主要內容為蕪湖新興鑄管有限責任公司年度職工培訓工作的具體內容、時間安排、原則要求、管理考核和費用預算等。編制本計劃的目的在於合理利用公司及社會培訓資源,加強對培訓工作的管理,提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性,使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司年度經營目標和公司戰略目標的實現。
二、培訓計劃編制的依據
◇年度公司經營目標預算和發展戰略;
◇公司現有人力資源狀況分析及公司對員工教育培訓工作的要求;
◇新開工專案員工崗位技能的應知應會及新品種、新技術的開發與應用;
◇各單位年度培訓需求計劃。
三、培訓工作的原則和方針
培訓原則 :堅持實用性、有效性、針對性原則。
培訓方針:
◇服務於企業生產經營需要;
◇服務於公司人力資源的培訓和開發;
◇服務於公司職工素質和工作績效的提高;
◇服務於公司整體戰略的需要
◇服務於公司科技創新的需要。
四、培訓工作的保障措施
1、組織保障
為保障培訓工作在組織實施過程中的有效性,公司培訓工作的最高負責人為總經理,日常職能管理部門為勞動人事部。各部門明確本單位培訓組織機構及人員。勞動人事部在總經理的直接領導下,代表公司具體推進、落實公司的各項培訓管理工作。
2、制度保障
◇各單位培訓組長是本單位培訓工作的第一責任人,對培訓計劃的執行及結果負總責;對培訓實施過程中涉及到的人、財、物等資源負有組織、協調的責任。
◇培訓幹事是各單位培訓工作的組織和聯絡人,具體推進本單位培訓計劃的落實,在培訓領導授權範圍內可以具體協調本單位的各項資源以開展相關培訓工作;對本單位考評員負有管理責任。
◇考評員及兼職教師是培訓工作中的“裁判”及“教練”,是直接關係到培訓質量的關鍵人員。考評員及兼職教師從事考評、授課期間除正常享受各項待遇外,還另外享受課酬津貼。考評員不得無正當理由拒絕履行考評工作,否則按不服從正當指揮加以考核。
◇勞動人事部對培訓計劃的實施負有監督、檢查和指導職責,在許可權範圍內有權對各單位的培訓工作提出考核及改進建議。
五、培訓管理控制與考核
1、培訓管理控制
◇公司級的培訓專案作為一級受控專案,各相關單位應保質保量按時完成,建立培訓文件記錄一式二份;
◇二級培訓專案作為各單位受控專案,各自組織實施,建立本部門的培訓文件,勞動人事部負責監督培訓實施情況,不定期抽查培訓記錄。
◇計劃外培訓是指:不在年度培訓計劃內的培訓專案,但根據生產經營需要,急需外聘教師來公司進行培訓,或選派人員外出接受培訓的,需填寫《部門教育培訓審批表》,報總經理審批,經勞人部備案後實施。
◇公司安排員工脫產外出學習專業技術半年以上或學歷教育的,按照《勞動合同法》的有關規定,員工必須與公司簽訂《培訓服務協議》,若違反協議公司有權按約定予以處罰。
◇各生產單位每半年對本單位的培訓工作進行小結,並將小結報勞動人事部。對沒有按照計劃完成培訓專案的單位,按半年度給予相應的考核。勞動人事部每季度末對公司級培訓專案檢查考核。 ◇確保培訓計劃完成率95%以上;員工參培率95%以上;培訓計劃專案更改率低於5%。
2、培訓考核
對沒有按照年度培訓計劃完成的單位:
一級受控專案半年度未按時完成的,每有一項,考核部門1000元,分管領導300元;
二級受控培訓專案半年度未完成的,每有一項,考核部門500元,分管領導200元。
清華遠端教育課時半年度未按規定完成課時的,考核50元/課時。
培訓管理制度15
為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業務素質過硬的教師隊伍，促進學校的可持續發展，不斷提高教育教學質量。根據上級關於教師培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業務進修制度：要求教師每週利用業餘時間到圖書室、閱覽室或網路系統進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的學習，專業理論的進修，職業技能的訓練，文化素質的提升等。
2、整體推進制度：針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質和教育教學質量。
3、校本教研培訓制度：教研組每週集中1小時時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，彙報課、研究課、示範課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產生並付諸於教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態度、出勤情況和效果進行總結，並將此納入教研組成員量化評估內容。
4、活動考勤制度：在開展校本培訓的過程中，將設定考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。
5、過程督查制度：學校對校本培訓工作實行動態管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度：積極主動參與態度；一切為了學生態度；團隊合作態度；勤於研習態度；善於反思態度；合理利用業餘時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鑽研、勤反思。
6、資料建檔制度：學校對開展的校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收穫和感悟記錄下來，做好教師個人專業成長過程資料的積累。
7、考核獎懲制度：學校將教師參加校本培訓和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績評價體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內容。每學期進行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，並記入學期考核中。