【精華】培訓實施方案四篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的培訓實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
培訓實施方案 篇1
根據市教育局《關於舉辦z市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
z區鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動是“z區鄉村教師素質提升工程”的重要組成部分，透過開展培訓競技活動，以專案統領，充分調動和發揮區級教師發展中心的工作積極性和統籌協調功能，助推鄉鎮中心校高效開展校本研訓活動、發揮示範輻射作用。
活動採取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定複賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收穫和提高。
二、活動分組與範圍
第二屆開展的培訓與競技活動學科為：小學品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、資訊科技；初中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、資訊科技。每人限報一科。
競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學青年A組、B組，小學中老年A組、B組。 1978年12月31日 後出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學期任教學校為準）。
所有鄉村初中、小學的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調到區政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生，女 1965年9月1日前 出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經個人申請、學校稽核、區教育局批准，可以不參加競技活動。
區政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區）級及以上教師專業技能大賽（基本功比賽、優質課）一等獎的教師，不在參賽範圍。
三、活動形式與內容
本次競賽程式分為初賽、複賽、決賽三個階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學、中心校組織；複賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、複賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學科特色專案（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學校可根據需要，增加普通話等考核內容。
決賽內容為：特色專案展示（分值15%）、現場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。
學科特色專案：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示範，資訊科技學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。
四、時間安排
12月2日 之前，學校完成初賽；12月中旬，區組織複賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優勝獎、優秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優勝獎、優秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師佔全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學校參加初賽教師總數的30%，將參加區級複賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加複賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加複賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加複賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加複賽的教師中抽取。
六、組織領導
各學校要對推薦上報參加初賽、複賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要資訊必須在學校網站公佈，接受群眾監督。凡發現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，並對當事人及有關責任人給予相應的處分。
活動領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：zz
下設辦公室：
主任：z
副主任：z
成員：zz
七、其它事項
12月2日之前，以學校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿透過辦公平臺發至綜合培訓部zz處。聯絡電話：zz（電話政務通短號zz）。
培訓實施方案 篇2
一、培訓目標
為進一步提高我校教師的現代教育技術，幫助全體教師更好地瞭解現代教育技術及其在教學中的應用，使每一位教師在現代教育思想和理論的指導下，打破傳統教學模式，從而提高師生的資訊素養和能力，促進學校整體教育素質的提升。提高教師辦公效率，促進無紙化辦公。使教師能全面掌握本等級的技術理論知識和操作技能。培訓的具體要求是理解windows作業系統的基礎知識和基本技能、計算機網路基礎知識，全面瞭解office20xx的基本知識，主要是掌握word和excel的操作應用和相關操作。
二、培訓要求
windows基本操作：教師能熟練掌握windows作業系統的基本概念、資源管理器的基本使用;相關屬性的基本設定、磁碟操作和控制面板中的常規操作。
word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設定與編排;表格與公式的製作;圖文混排;熟悉批註、腳註、尾註、題注及修訂標記等的建立;熟悉樣式與模板的應用、宏的使用;掌握頁面設定與列印輸出。
excel電子表格：教師應掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函式的基本使用;各種圖表的操作應用;資料清單的使用與管理;掌握頁面設定與列印輸出。
powerpoint簡報：建立簡報，修改母板，新建模板，設定簡報的頁面格式：簡報的頁面設定;設定簡報的編排格式;簡報的插入設定;動畫設定及放映，打包。
三、 培訓形式和地點
培訓形式：採用資訊科技教師講解，並對全體參培人員集體指導，學員互幫互學、集中上機操作的方法。整個培訓過程64課時。
培訓地點：新城區教師進修學校機房。
學校教師計算機資訊科技培訓計劃
資訊科技發展很快，為了適應現代資訊社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育資訊科技建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教 育資訊科技示範學校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度資訊科技培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學資訊處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓物件
1.在校的所有教職員工。
2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的後果自己負責。
3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
①檔案及資料夾的建立、命名、儲存
②檔案及資料夾的刪除、移動、重新命名
③檔案內容的複製、剪下、修改和刪除
④查詢
2.瞭解word的最基本操作，會建立新文件，並能在硬碟和u盤上儲存、開啟。文字處理部分
①文字輸入(速度、準確率)
②排版
③本學科試卷排版列印
3.表格的製作部分
①繪製表格(規整表格、不規整表格)
②設計表格
③教案設計
4.會使用cai軟體輔助教學，多媒體課件(幻燈片)的製作。
5.網路知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
四、培訓方式：
以自學為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。篇三：教師計算機培訓工作計劃
篇五：教師計算機培訓計劃
在全體中小學教師中開展以普及計算機應用技術為主要內容的全員培訓。結合我校實際為切實搞好這項培訓工作，爭取參訓教師全部合格，現就本次計算機培訓工作制定如下計劃：
一、 培訓的重要性與必要性
在科學技術迅速發展的新形勢下，計算機已進入了人類社會的各個角落，影響到社會生活的每一個領域，對科學技術社會生產力的發展，對教育的內容、方法、手段的變革等，越來越起著巨大的作用。為適應知識經濟和資訊科技時代的需要，在全體教師中進行計算機培訓，普及計算機知識，運用現代教育技術推動教學改革，實現教育教學手段的現代化，是培育“四有新人”，加快實現教育現代化的必然要求和緊迫任務，對新世紀教育形勢的發展具有重要意義。
二、培訓物件與目標要求
培訓物件為45歲以下在職小學公民辦教師。
所有在職教師達到如下目標要求：瞭解計算機基礎知識，掌握基本文字處理軟體操作技術，初步瞭解多媒體技術，能上網查詢資訊資料。
三、培訓內容、地點及時間
1、培訓內容：培訓分理論學習和上機操作實習兩個部分。
2、培訓地點及時間：本次培訓分兩個組交叉進行，地點在中心小學微機室，學校領導認真抓好培訓工作。
四、組織領導
這次計算機培訓工作時間短，任務重，學校領導要加大工作力度，認真組織，保證培訓時間和培訓效果，力爭參訓人員全部合格。
五、規定與要求
1、凡參加計算機培訓的教師，經考試合格者，濰坊市教委頒發計算機培訓合格證書，成績記入業務檔案，並登記繼續教育學分，作為年度考核和教師聘任的條件之一。
2、認真搞好這次計算機培訓的組織學習工作，保證培訓時間和效果。
3、參訓人員要建立學習筆記，輔導時間要認真聽講，做好筆記，做到不誤課，出滿勤，按時認真完成作業。
4、輔導教師要制定切實可行的培訓輔導計劃，認真備課，靠好班。
培訓實施方案 篇3
為了更好地促進新教師的專業化成長，提升專業能力，讓新教師更好、更快地勝任幼兒園的保教工作，未來幼兒園計劃在20xx---20xx學年開展以下一系列教師的入職培訓以及後續的在崗培訓。
系列之一：園長座談(入職培訓)
為了讓新教師更加深入地瞭解幼兒園的理念、目標、制度，在新教師入職前開展座談活動。內容包括：幼兒園教師禮儀規範和職業道德；幼兒園一日活動組織、安全帶班；家園互動與溝通等。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝、言行舉止，意識到幼兒教師這一職業的重要性和艱鉅性，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師，要善於學習，樂於思考，真正地關心、愛護幼兒，熱愛幼兒教師這份職業，在實踐與成長中收穫快樂。
系列之二：教學活動觀摩與交流研討(後期在崗培訓)
教學觀摩活動有助於先進教學理念和教學實踐經驗的傳播和推廣，既給教師們創造了互相學習的機會，也促進了教師教學技能的提高。新教師可以向老教師聽課學習，即觀摩老教師的教學活動。後期新教師可開展一次公開教學活動，由幼兒園統一安排全園教師聽課、評課。
系列之三：基本功技能培訓(在崗培訓)
為了使新教師能更好地瞭解和掌握教學的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓。培訓包括：彈、唱、跳、畫、說等技能以及教學活動計劃撰寫指導，如學習活動計劃撰寫、講故事、幼兒早操等。
教師專業發展一般要經歷三個階段：角色適應階段——主動發展階段——最佳創造階段。新教師正處於角色適應階段，在這一階段形成的職業認識、責任感和技能，對教師的專業可持續發展具有非同一般的意義。希望在全園教師的幫助、指導下，新教師能積極參與其中，本著不懂就問的態度，在工作中取長補短，認真學習。希望透過一學年的系列在崗培訓，新教師們的專業基本功與教育教學水平能得到鍛鍊與提升，儘快熟悉崗位工作，做一名合格的幼兒教師。 附：未來幼兒園新教師培訓內容
一、師德篇：
1、熱愛幼兒，尊重幼兒。關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺漫罵挖苦幼兒，促進幼兒全面、主動、健康地發展。
2、為人師表，堪為人師。
模範遵守社會公德，作風正派，嚴於律己，以身作則，注重身教。
3、尊重家長，廉潔從教。
主動與幼兒家長聯絡，認真聽取意見和建議，取得支援和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺
抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
4、團結協作，豁達大度。
謙虛謹慎、尊重同事，誠懇待人、豁達大度，互相學習、互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語，說話要對人對己負責。
二、敬業篇：
1、愛崗敬業、依法執教。
熱愛幼教事業，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培養幼兒具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。
2、嚴謹治學、積極創新。
樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發展的規律，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
3、因材施教，注重實踐。
樹立正確的人才觀，重視發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養。
4、終身學習，求善求真。
有意識地進行知識的更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎，養成終身學習的習慣，主動發展，形成獲取、處理、使用各種資訊的能力，不斷增強自我發展能力。
三、禮儀篇：
1、儀表得體，舉止端莊。
上班時，穿戴整潔、大方，姿態端莊，舉止得體，不袒胸露背，濃莊豔抹，不戴過多的金銀飾品，不塗指甲油。
2、說話有禮，行動文明。
使用禮貌用語；園內必須使用普通話進行教學、發言、交談；接聽電話要注意規範化的禮貌用語,語言應運用得自然流利，要輕聲、簡短、語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現幼兒園的形象。與人發生爭執時，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現出節制、有禮貌。
3、學會微笑，以禮待人。
園內遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問候；遇到參觀視察來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿時如遇領導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現本園教職工應有的姿態。
4、園內園外，注重修養。
參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關領導打招呼，動作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記，報告、講座、發言或演出結束後，要熱情鼓掌。不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和裝置。借領財物要嚴格按規定辦理手續。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議活動和接待來園客人，自覺維護幼兒園公眾形象。
四、幼兒園一日活動組織要求:
(一)晨接活動組織:
1、主動向幼兒、家長問好，態度熱情親切。
2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情（臉色、皮膚、眼神等）有無異常現象，妥善處理好異常情況。
3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育並妥善保管，並在下午離園時與家長做好交接。
4、做好藥物交接，準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。
5、有選擇的組織並指導值日生工作：如收拾整理活動區環境、整理圖書、照料自然角、報告本班缺勤小朋友等。
6、有計劃的組織晨間活動：準備好玩具、活動材料及體育活動器械，讓幼兒參加自己喜愛的各種活動。
7、上課教師要提前做好上課準備,新教師要做好配班工作以及學習。
(二)、戶外活動的組織：
1、戶外活動前，要根據主班教師的活動目標準備好活動器材。
2、根據幼兒情況，適當脫衣服，給幼兒塞好毛巾。
3、注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全。
4、看好幼兒，要求幼兒按順序玩，不能擁擠和推打，追逐打跑。
5、幼兒在戶外活動中，教師人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒。
6、注意戶外場地的安全，及時提醒幼兒注意安全。
7、關心幼兒的衣服，情緒，對幼兒汗溼的衣服要及時更換。
8、控制好幼兒的活動量，如果是滿頭大汗活動量很大的幼兒要求停下來休息。
9、做好活動後的整理和安全防護工作。
(三)、早操的組織：
1、帶領幼兒排好隊走到位置。
2、注意觀察，觀察孩子的精神狀態，提醒幼兒做起來。
3、要求幼兒聽著音樂節奏做操，在做操的過程中，提示幼兒動作到位有精神。
4、適時的表揚做操認真的幼兒，給幼兒信心和勇氣，適當的獎勵。
5、對於特別不認真的幼兒，可以常識一些懲罰的方法，比如從新做一遍，或者跟著小班、託班弟弟妹妹做等，讓幼兒意識到不認真做操不行，還是要認真做的。
6、早操結束，整隊，提出走回去的要求，教師一前一後帶領孩子進入活動室。
(四)、盥洗的組織：
1、提醒幼兒有秩序進入盥洗室，要求不擁擠,教育幼兒便後衝淨，洗手。
2、關注班級中的幼兒，對不同的幼兒有不同的觀察指導的方法和要求。特別愛玩水的教師多看好，對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。
(五)、集體教學活動的組織：
1、配合主班教師做好充分的教學準備。
2、注重配合主班教師的教學活動。
(六)、餐前活動組織：
1、進餐前15分鐘提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐。
2、進行一些安靜的活動，如講故事，念兒歌、聽音樂等，穩定幼兒情緒，讓幼兒有一個良好的進餐環境。
3、一位老師組織活動，一個老師分發飯菜。
4、根據每餐食譜，向幼兒科學的介紹飯菜營養，激發幼兒進餐慾望。
(七)、午睡的組織：
1、組織幼兒安靜入寢，進行午檢，注意幼兒身體、情緒狀況，要求幼兒不帶異物上床。
2、提醒幼兒將自己的鞋子擺放整齊。
3、指導或幫助幼兒鋪好床被，有順序穿脫衣服，整齊擺放在指定位置上。
4、教給幼兒折衣服的方法，要求折整齊放在固定位置。
5、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩的幼兒要仔細觀察，發現不適及時處理，隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿並注意糾正幼兒不良的睡眠習慣。
6、起床時候指導好幼兒。
7、幼兒起床離開睡眠室後整理床鋪及開窗通風。
(八)、遊戲的組織：
1、創設豐富適宜的遊戲區角，指導幼兒自制玩具，豐富遊戲材料，保證充足的遊戲時間。
2、有計劃有步驟地指導幼兒開展的遊戲活動。必要時作好遊戲記錄。
3、培養幼兒良好的遊戲習慣，交往習慣和文明禮貌行為。在遊戲中能遵守規則，與同伴合作、謙讓，分享，感受角色扮演的快樂。
4、指導幼兒分類收拾玩具，整理場地，培養初步的秩序感和責任感。
5、提醒幼兒正確運用玩具，注意安全保護。
(九)、離園活動的組織：
1、幫助幼兒整理儀表儀容，讓幼兒乾淨、整潔、情緒愉快安全離園。
2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發放的通知等。
3、熱情接待家長，及時回覆家長囑咐事宜，隨機和家長交流幼兒活動情況。
4、收拾整理教室，對缺勤幼兒進行電話聯絡，及時瞭解情況，處理到位。
培訓實施方案 篇4
為認真貫徹落實《省人民政府辦公廳關於做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的指導意見》（政辦〔〕28號）和《市人民政府關於被徵地農民就業培訓和社會保障工作的實施意見》（政文〔〕194號）精神，將被徵地農民納入城鄉就業培訓體系，並建立社會保障制度，保障被徵地農民老年時的基本生活，促進城鄉經濟社會協調發展，維護社會安定穩定，現結合我縣實際，制定本方案。
一、充分認識做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的重要性和緊迫性
建立和完善被徵地農民就業培訓和社會保障制度，是建設社會主義新農村和構建和諧社會的根本要求，是全面貫徹落實科學發展觀、加快推進以改善民生為重點的社會建設的重要措施，對維護社會穩定，促進全縣經濟社會又好又快發展具有重要意義。各鄉（鎮）人民政府、縣直有關部門要充分認識做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的重要性、緊迫性，切實加強領導，認真抓好落實，確保有序推進。
二、基本原則
（一）突出重點、統籌兼顧。以政府依法徵收農村集體耕地而失去全部或大部分耕地的被徵地農民為重點人群，以勞動年齡段內的被徵地農民為就業培訓重點物件，以大齡和老齡人群為養老保障重點物件。
（二）區分不同年齡，分別實施不同保障。根據被徵地農民不同年齡段的特點，分別實施就業培訓保障、老年養老保障或老年養老補助。
（三）共同出資，合理負擔。被徵地農民養老保障由政府、村集體和個人共同出資、合理負擔，繳費及保障水平與我縣經濟社會發展水平相適應，老年養老保障水平不低於我縣最低生活保障標準。
三、就業培訓和社會保障工作物件
被徵地農民就業培訓和社會保障的工作物件是：經政府依法徵收農村集體耕地後，被徵地農戶人均剩餘耕地面積低於上年度全縣農業人口人均耕地面積的30%。且在徵地時享有農村集體耕地承包權的在冊農業人口。
四、做好就業培訓工作
（一）促進被徵地農民就業。堅持市場導向就業機制，統籌城鄉就業，多渠道開發就業崗位，鼓勵引導各類企業、事業單位、社群吸納被徵地農民就業，支援被徵地農民自謀職業、自主創業。將未就業的被徵地農民納入統一的失業登記制度，提供就業服務，促進勞動年齡段內有就業願望的被徵地農民儘快實現就業。在勞動年齡段內尚未就業且有就業願望的，可按規定享受就業再就業扶持政策；將勞動年齡段內有勞動能力、未就業且有就業願望的'被徵地農民作為“農村勞動力轉移就業培訓工程”的重點物件，優先安排就業服務和培訓，積極發揮公共就業服務平臺作用，組織被徵地農民實現就業。
（二）落實被徵地農民就業安置責任。各鄉（鎮）人民政府和縣有關單位要積極開發公益性崗位，安置就業困難的被徵地農民就業，督促指導用地單位優先安置被徵地農民就業。用地單位在同等條件下要優先安置被徵地農民就業。勞動保障部門要採取有效措施，多渠道、多形式促進被徵地農民就業。
（三）加強對被徵地農民的培訓工作。各鄉（鎮）人民政府和縣勞動保障等有關部門應對所有的被徵地農民在勞動年齡段內有勞動能力、未就業且有就業願望的被徵地農民予以免費培訓。凡參加政府部門指定的社會培訓機構舉辦的職業技能培訓和創業培訓的被徵地農民，可享受政府規定的職業技能培訓補助和創業培訓補助。被徵地農戶人均家庭剩餘耕地面積低於上年度全縣農業人口人均耕地面積的30%的被徵地農民優先安排培訓。
五、做好社會保障工作
被徵地農民養老保障分為老年養老保障和老年養老補助兩種形式。以被徵地農民自願參保為原則，被徵地農民老年養老保障採取個人賬戶積累模式，籌資規模為18000元；老年養老補助採取統籌模式。
（一）被徵地農民老年養老保障
1．16～34週歲的被徵地農民，重點實施就業培訓保障，也可參加被徵地農民老年養老保障。
2．35～59週歲的被徵地農民，重點組織引導參加被徵地農民老年養老保障，也可以申請到齡時直接納入老年養老補助。（二）被徵地農民老年養老補助
年滿60週歲的被徵地農民，個人不繳費，直接納入老年養老補助範圍，按月發放老年養老補助金，直至身故。也可申請參加被徵地農民老年養老保障，但不再享受老年養老補助待遇。
（三）養老保障物件確認
1．保障物件年齡的確認。本文下發前被徵地的保障物件，按本文執行時間確認；今後徵地的保障物件，以批准徵地的省政府批文時間確認。
2．被徵地農民養老保障和養老補助物件的具體名單，經村民代表大會討論透過並公示一週後，由村委會報鄉（鎮）人民政府審查，經縣農業、人口計生、民政、殘聯、國土資源等部門稽核後，由縣勞動和社會保障局所屬的農村社會保險管理中心辦理參保登記手續。
（四）老年養老保障金的計發
參加被徵地農民老年養老保障的人員，不分男女，年滿60週歲後按月領取老年養老保障金，直至身故。計發辦法為個人賬戶儲存額除以計發係數（160）。
（五）老年養老補助金髮放標準
老年養老補助金標準不低於全縣上年度農村最低生活保障平均補差標準。
（六）建立被徵地農民老年養老保障和老年養老補助待遇調整機制
根據我縣經濟發展水平和農村最低生活保障標準及物價指數變化，建立被徵地農民老年養老保障和老年養老補助待遇調整機制。
（七）被徵地農民老年養老保障的轉移和退保
1．參加老年養老保障的被徵地農民戶籍遷出我縣的，按規定辦理被徵地農民老年養老保障關係和個人賬戶資金轉移手續。遷入縣如未建立被徵地農民養老保障制度的，可以保留關係；參保人也可以申請退保，一次性退還個人賬戶中個人繳費和村集體補助的本息，並終止老年養老保障關係。
2．參加老年養老保障的被徵地農民出國（出境）定居的、錄用為國家機關公務員或招聘為事業單位工作人員的，一次性退還個人賬戶中個人繳費和村集體補助的本息，並終止老年養老保障關係。
3．參加老年養老保障的被徵地農民身故後，個人賬戶中個人繳費和村集體補助的本息餘額，根據本人參保時的約定或生前意願由指定受益人依法繼承；未指定受益人的由法定繼承人繼承；沒有繼承人的，其個人賬戶本息餘額轉入被徵地農民養老保障專項資金。
六、資金保障
（一）資金籌措
1．被徵地農民就業培訓所需資金從財政安排的農民工就業培訓經費中統籌安排。
2．被徵地農民養老保障物件所需資金由政府、村集體和個人共同籌集，合理負擔，政府補助比例為70%，個人和村集體出資30%。被徵地農民中的低保物件、已辦理獨生子女證的獨生子女戶、二女結紮戶、持有二級以上殘疾證的殘疾人參加老年養老保障的，政府補助比例提高到80%，個人和村集體出資20%。特殊人群優惠待遇不能重複享受。其中低保戶、獨生子女戶和二女結紮戶按年度實行滾動管理。
3．被徵地農民老年養老補助所需資金由縣政府出資。
4．建立被徵地農民社會保障專項資金。按專案徵用耕地每畝3萬元收取，並從每年土地出讓總收入中提取5%作為養老保障專項資金，用於被徵地農民社會保障金的調整和風險支出需要，不足部分從新增財政收入中統籌安排。
（二）資金管理
1．建立被徵地農民社會保障基金財政專戶。政府承擔的被徵地農民養老保障資金應在徵地補償安置方案批准之日起3個月內，由縣財政局會同縣國土資源局、勞動和社會保障局籌集到位，並一次性轉入被徵地農民社會保障基金財政專戶。
2．村集體補助和個人繳費，一次性直接繳入被徵地農民社會保障基金收入戶，並定期轉入財政專戶。被徵地農民應自收到參保通知之日起一個月內辦理繳費手續，否則視為自動放棄享受被徵地農民老年養老保障待遇處理。
個人繳費原則上一次性繳清，確有困難的可以申請分次繳費。經同意分次繳費的，應與縣農村社會保險管理中心簽訂分次繳費協議，原則上在5年內且年滿60週歲之前繳清。60週歲前未繳清的，一次性退還個人已繳費部分，待遇改為享受老年養老補助。
3．要嚴格執行各項財務管理規定，加強資金監督和管理，確保資金安全和增值。被徵地農民養老保障資金要專款專用，實行“收支兩條線”管理，任何部門、單位和個人都不得擠佔、截留或挪用。
4．建立被徵地農民養老保障個人賬戶。政府補貼、集體補助和個人繳費全部記入個人賬戶。個人賬戶計息標準按照中國人民銀行公佈的金融機構一年期定期存款利率執行，當年繳納的資金，按活期存款利率計息。
5．被徵地農民養老保障業務實行計算機管理，由縣農村社會保險管理中心建立被徵地農民社會保障資訊資料庫，為政府有關部門、參保人提供被徵地農民養老保障相關資訊。被徵地農民養老保障業務經費、系統建設費用納入財政預算。
七、加強工作領導
（一）成立縣被徵地農民社會保障工作協調領導小組。為加強對被徵地農民社會保障工作的組織領導，成立縣被徵地農民社會保障工作協調領導小組，縣長任組長，分管副縣長任副組長，成員單位由縣政府辦、勞動和社會保障局、財政局、公安局、國土資源局、農業局、人口和計劃生育局、民政局、審計局、農辦、統計局、殘聯等組成。領導小組下設辦公室，縣勞動和社會保障局局長任辦公室主任，辦公地點設在縣勞動和社會保障局。
（二）按照“統一協調、統一管理、分工負責、分步實施、分批解決、逐步到位”的原則，紮實穩妥地推進我縣被徵地農民就業培訓和社會保障工作。
（三）各部門要各負其職，積極協調配合，共同做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作。各成員單位要按各自職責，將被徵地農民就業培訓和社會保障工作列入重要議事日程。
1．縣勞動和社會保障局負責被徵地農民就業培訓和社會保障政策的制定和組織實施，編制被徵地農民老年養老保障和補助基金預算，對基金的收繳、待遇發放和基金的營運進行監督檢查。縣農村社會保險管理中心負責被徵地農民社會保障業務經辦工作。
2．縣農辦、農業局負責對戶別、姓名、在冊農業人口數、原有耕地面積、家庭人均剩餘耕地面積等情況的審查工作。
3．縣國土資源局負責上年度全縣耕地面積和對被徵收土地的權屬、被徵耕地面積、地類、戶別、姓名情況的審查。
4．縣財政局負責做好被徵地農民社會保障基金的監督以及政府出資部份、專項資金的籌集和管理，，負責政府補助資金預算稽核工作和被徵地農民養老保障基金保值增值。
5．縣公安局負責對被徵地農民的戶口性質、姓名、年齡及家庭成員關係情況的稽核工作。
6．縣民政局負責提供農村居民最低生活保障標準調整和最低生活保障平均補差標準情況，負責被徵地農民中的低保物件稽核確認工作。
7．縣人口和計劃生育局負責做好被徵地農民保障物件中已辦理獨生子女父母光榮證的獨女戶、二女結紮戶的稽核確認工作。
8．縣殘疾人聯合會負責做好被徵地農民保障物件中持有二代二級以上殘疾證的殘疾人員的稽核確認工作。
9．縣審計局依法對被徵地農民就業培訓和社會保障資金進行審計監督。
10．縣統計局負責提供上年度全縣農業人口數，農民人均年純收入情況。
11．各鄉（鎮）政府負責收集、核查和彙總村委會的申報材料，並對各村委會被徵地農民保障物件的確定、公示、村集體出資補助比例等情況進行督查。
12．村委會負責實施被徵地農民參保物件的公示工作，組織填寫《被徵地農民參保申請表》、《被徵地農民彙總表》和經公示確認的《被徵地農民參保花名冊》形成申報意見，報鄉（鎮）人民政府。
八、本方案由縣勞動和社會保障局負責解釋，自1月1日起試行。