《好玩的水》小班科學優秀教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《好玩的水》小班科學優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。
2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。
3、教育幼兒知道節約用水。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
水盆、大小不一的瓶子、破塑膠袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。
活動過程：
1、幼兒自由玩水，感知水會流。
①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。
②、教師巡視啟發，鼓勵幼兒創造多種玩水的方法，並講述出來，引導幼兒觀察水會流。
③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。
④、小結：水是會流動的。
2、火眼金睛捉小魚，瞭解水是透明的。
①、請幼兒按教師的指令在水裡捉魚，比比誰捉得又快又準。
②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什麼能看得那麼準。
③、小結：水是透明的。
3、談話：水的.作用大。
啟發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，並教育幼兒懂得節約用水。
4、送水小精靈
請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。
活動延伸：
1、在區角活動中投放玩水材料，啟發幼兒進一步探索水的特徵。
2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法，做有關水的實驗。
反思：
1、據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察瞭解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學，幼兒興趣很高。
2、我在讓孩子自由玩水探索的時候，有水灑在地上，而我沒有急於干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時間，這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。
3、在引導孩子感知水的流動性時，我把一個杯子裡的水向空杯子裡倒，讓孩子自己得出結論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來。在以後多注意培養幼兒的語言表達能力。