一年級下音樂《小雨沙沙》教學設計
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級下音樂《小雨沙沙》教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，並使學生懂得種子生長離不開雨露，少年兒童成長離不開祖國的道理。透過歌表演，培養學生表現力。
2、指導學生用合適的節奏型為歌曲伴唱，訓練合作協調能力。
3、透過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現力。
二、教學重點：
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現力來表演歌曲。
教學難點：強弱表現歌曲及伴唱的配合
三、教學用具：
電腦動畫、投影儀，錄音機。
四、教學過程：
(一)匯入
1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個謎語：“千條線、萬條線，落在水裡看不見。”(雨)
2、春天常有下小雨的時候，誰仔細觀察過下小雨的聲音是什麼樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)
3、下小雨後大自然會發生什麼變化呀?(……種子發芽)ツ奈恍∨笥涯薌虻セ一畫發芽後的.種子?(4—5人)
4、有了雨水的滋潤，種子終於鑽出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!
5、有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧!聽時動動腦筋，自己給歌曲取個好聽的名字。
6、放電腦錄音範唱帶
7、說一說，你們都給它取了什麼名字呀?(……)
8、小朋友們都很愛動腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這麼多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)
9、看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學唱它。
(二)學習新歌
1、結合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動畫聽)
2、大家發現了嗎?歌詞就是老師剛才給你們聽的那首兒歌。(出示詞)請小朋友們帶上表情來將歌詞讀一讀吧！
3、讀得真不錯，下面大家用“lu”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。
4、我們來接龍，老師唱前半句，你們接下半句。
(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙
(師)種子種子(生)在說話，在說話
(師)哎呀呀(生)雨水真甜
(師)哎喲喲(生)我要發芽
5、每句詞都找到了相對應的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。
6、你們再聽老師唱，比較一下哪種更好
(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生髮言：第二種)
A、為什麼覺得第二種好?好在哪兒?(固為有了強弱對比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)
B、那你們能將第二句也學著老師的方法唱給我聽聽嗎?(老師也聽出了強弱；為什麼這樣處理?因為種子在土裡說話，所以得弱些。)
C、我們把兩句連起來唱一唱。
D、種子得到雨露澆灌後心情怎樣?(高興)它會有什麼反應?該怎樣表現呢?(請學生來唱，得出：“我要發芽”得唱興奮點，表現出種子出土後的開心)。大家一起試試
E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。
(試唱一段糾正第二段機動)
8、這首歌用什麼速度演唱比較合適呢?(中速)タ燜俸寐?(討論並比較)好，我們用中速演唱，大家把聲音要控制好，儘量優美柔和地唱出來。
9、歌中有小雨和種子兩個角色，你們覺得小雨該由誰扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句來唱)
10、伴唱
A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它加了什麼?(用mi音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)
B、大家說說加了什麼？(老師加了沙沙沙沙的節奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習)
C、隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)
D、很不錯，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)ゼ恿稅槌後下小雨的感覺更加明顯了。
(三)歌表演
1、剛才大家用歌聲表現了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現雨水真甜，小苗發芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱並自創動作）
2、大家編好了嗎?願意表演的起立來做!(一部分人自願)
下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。
3、我們再換一種形式：相鄰兩個人，一個扮小雨，一個扮種子來做。（師生配合，同時再請一對做不同的）大家可以自由創編，也可學一學。
4、集體邊唱邊做，進行表演。
(四)舞蹈展示
1、《小雨沙沙》表現了在雨水滋潤下種子發芽的情景，那麼在下雨的日子裡我們又會幹些什麼呢？(玩耍、借傘給同學……)
2、課前大家還找了一些跟雨有關的歌曲資料。因為我們班有好多小朋友都參加了舞蹈興趣班的訓練，比較擅長跳舞，而且跳得很好，所以課前大家編排好了一些小節目，表現了雨中的一些情景，你們想看嗎?
3、展示（放電腦中的音樂，大螢幕可出現與舞蹈內容相關的雨中場景畫面，表演完大家鼓掌評價）
(五)老師表演
同學們的節目都很精彩，老師也準備了一個小片段《踩雨》(中途與學生交流，邀請學生一起表演)
(六)總結
今天我們學會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發芽生長離不開(雨水的滋潤)，那麼小朋友的成長離不開什麼呢?(點選動畫)(父母培養關懷，老師關心愛護，黨的陽光雨露等等)ビ晁滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優美的動作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。
(七)小結下課