新人教版二年級下數學《統計資料的方法》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家收集的新人教版二年級下數學《統計資料的方法》教學設計,希望能夠幫助到大家。
教學內容:
教材第3頁的例2及“做一做”和練習一的第3、4小題。
教學目標:
1、瞭解統計資料的方法;
2、能根據統計表回答一些簡單的問題;
3、學會與他人合作,積累解決問題的經驗,體會數學與生活的密切聯絡。
教學重點:
學會統計資料的方法,進一步認識統計表。
教學難點:
能根據統計表回答一些簡單的問題。
教學過程:
一、引入新課。
師:同學們,上節課我們已經學習統計中收集資料以及簡單的統計表的知識,這節課我們繼續學習統計中資料統計的方法。揭示課題【統計資料的方法】
二、新授。
問題匯入:學校要舉辦講故事大賽。二(一)班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽,怎樣選呢?出示教材第3頁的例2。把統計結果填入下表。
姓名王明明陳小菲
票數
(1)根據統計結果,應該選()參加比賽。
(2)有兩位同學缺勤沒能參加投票,如果他們也投了票,結果可能會怎樣呢?
1、理解題意。
師:透過讀題,你知道了什麼?
生:學校要舉辦講故事大賽。二(一)班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽。
師:該選誰參加比賽,就要先確定選舉方法,再選記錄結果的方法。
2、選舉方法。
師:我們可以採取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上,再找幾個同學統計誰得到的票數多,誰就參加講故事大賽。
生:全班同學進行無記名投票後,各小組組長將紙條收齊,等待統計投票資料。
3、統計投票資料的方法。
師:同學們,你們選舉的結果在小組長的手中,現在只要我們統計出誰得到的票數最多,就知道誰能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統計投票的資料呢?
生:自由發言。
師:統計投票資料的方法是多樣的,可以用在人名下畫“正”字的方法來統計,可以用在人名下打“√”的方法來統計,也可以用畫“○”的方法來統計……我們就選用畫“正”字的方法來統計吧!
生:參與一起統計投票資料的過程。
4、整理資料。
師:把收集到的資料進行整理,王明明得到15票,陳小菲得到22票。你是怎麼知道的?
生:一個“正”字的每一筆代表一個數據,每個“正”字代表五個資料。王明明一共得了3個“正”字,所以是15票,陳小菲得到4個“正”字還多了2票,所以是22票。
師:你真是個會思考的孩子。
5、完成統計表。
師:現在我們把上面的統計結果填入這張統計表中。
姓名王明明陳小菲
票數1522
6、根據統計表回答問題。
師:請同學們根據統計表回答下面的問題。
(1)根據統計結果,應該選()參加比賽。
生:觀察統計表可知,陳小菲得到票數比王明明多,所以應該選陳小菲參加比賽。
師:你不僅會觀察,而且會比較,真能幹!現在請大家解決第二個問題。
(2)有兩位同學缺勤沒能參加投票,如果他們也投了票,結果可能會怎樣呢?
生:如果他們都投王明明的票,那麼王明明得15+2=17(票),仍然比陳小菲少,所以最後的結果沒有改變,還是應該選陳小菲參加比賽。
生:如果他們都投陳小菲的票,那麼陳小菲的票數就更多了,最後還是應該選陳小菲參加比賽。
生:如果他們其中一人投給王明明,另一人投給陳小菲,那麼王明明得15+1=16(票),陳小菲得22+1=23(票)。仍然是陳小菲的票數多,還是應該選陳小菲參加比賽。
師:你們真會思考問題。是呀,無論缺勤的這兩位同學如何投票,陳小菲的票數都比王明明多,所以最後都會選陳小菲參加比賽。
三、鞏固練習。
師:其實生活中的很多問題都需要用到這節課我們學到的知識來解決。我們一起來看一看。
1、完成第3頁的“做一做”。調查本班同學最喜歡去哪裡春遊。
學生先選好自己喜歡去的地點,然後彙報,並用畫“正”字的方法進行統計資料,整理資料後將記錄結果填入統計表。
2、完成第4頁練習一的.第3小題。
學生根據畫“正”字的統計表完成第(1)小題,簡單統計表的填寫。再分別解決第(2)小題和第(3)小題。對於第(3)小題這個月是夏天還是冬天,讓學生說說自己的想法。
3、完成第5頁練習一的第4小題。
學生根據統計資料的方法完成第(1)小題,簡單統計表的填寫。再解決第(2)小題。對於第(2)小題如果再觀察10分鐘,哪種車透過的數量可能最多?讓學生說說自己的想法。讓學生明白:10分鐘內小轎車就通過了32輛,說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具,所以如果再觀察10分鐘,小轎車透過的數量可能最多。
四、歸納總結。
師:同學們,透過學習,你有什麼收穫?
生:自由發言。
師:今天我們學習了統計資料的方法。收集和整理資料的方法有很多,可以採用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法,其中採用畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個“正”字代表5個數據。同時統計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。
五、板書設計。
統計資料的方法
例2、學校要舉辦講故事大賽。
王明明陳小菲王明明陳小菲王明明陳小菲
正正正√√√√√√√√○○○○○○○
正正√√√√√√√√○○○○○○○
正正√√√√√√√√○○○○○○○
√√√√√√√○○○○○○○
√√√√○○○○○○○
√√○○
姓名王明明陳小菲
票數1522
(1)根據統計結果,應該選(陳小菲)參加比賽。
(2)有兩位同學缺勤沒能參加投票,如果他們也投了票,結果可能會怎樣呢?
無論缺勤的這兩位同學如何投票,陳小菲的票數都比王明明多,所以最後都會選陳小菲參加比賽。
六、課後反思。