四年級上冊科學《觀察》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的四年級上冊科學《觀察》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、知道人體有哪些觀察器官。
2、能用各種觀察器官進行觀察。
3、體會用工具觀察更有效。
4、意識到科學家都有良好的觀察能力。
教學重難點
1、教學重點是教學生用多種感官和工具進行觀察。
2、教學難點是描述聞、品茶的感覺。
教學過程
一、認識“觀察”
1、什麼是“觀察”？閱讀課本54頁資料。
2、觀察是用我們的感覺器官收集各種資訊的重要方法，平時你都用哪些感覺器官去觀察事物呢？（眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、嘴巴嘗、手摸）
3、請用你的`眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手感官分別觀察下列事物，描述你的觀察結果。
（1）對著鏡子看自己的眼睛；
（2）用鼻子聞水果；
（3）用耳朵聽笛聲的方位；
（4）用手摸袋裡的各種物品；
（5）用嘴嘗飲料的味道。
4、彙報觀察的結果。
5、小結：用多種感官共同來觀察事物，可以使我們較為全面準確的認識事物，使我們認識事物的性質和特徵。
二、學會藉助工具觀察事物
1、先用眼睛看郵票，再用放大鏡看，哪種觀察方法效果好？
2、先用眼睛觀察飛鳥，再用望遠鏡觀察，哪種觀察方法效果好？
3、先用耳朵聽大樹，再用聽診器聽大樹，哪種觀察方法效果好？
4、用眼睛等器官直接觀察和用放大鏡等工具觀察相比，哪種觀察方法好？
5、小結：用工具進行觀察，可以使我們的觀察更全面、更具體、更仔細。
6、看書55頁圖片：這些是高倍顯微鏡下觀察到的現象，猜一猜它們是什麼？（頭髮、冰晶）
三、綜合運用各種感官對茶進行觀察，觀察茶葉
1、用看、聞、摸、品茶葉，你能辨認出綠茶、烏龍茶、紅茶、花茶嗎？
2、分組觀察這幾種茶葉。
3、彙報觀察結果，你是怎麼辨認的？
4、茶葉泡前和泡後有什麼不同？
5、小結：用各種感官觀察，可以更好的觀察事物。
四、閱讀資料，體會觀察對認識事物的重要性
1、閱讀魯班、李時珍、瓦特觀察的故事，體會觀察的重要和他們的非凡觀察力。
2、說說魯班、李時珍、瓦特的觀察故事。
3、小結：科學家都有非凡的觀察力，觀察對認識事物非常重要。
4、閱讀科學家關於觀察的名言：
觀察，觀察，再觀察。——巴浦洛夫
觀察和理解的樂趣是自然界賜予的最美好的禮物。——愛因斯坦
五、總結
1、觀察對認識事物非常重要。
2、我們可以用哪些觀察方法來觀察？
六、作業
1、在生活中多用各種感官去觀察事物，還可以藉助工具觀察事物，更好地認識事物。
2、預習《測量》。