關於如何寫讀後感的教學設計
當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的關於如何寫讀後感的教學設計，歡迎大家分享。
教學目標：
1、認識、瞭解讀後感這種文體。
2、明確讀後感的基本要求，初步瞭解寫讀後感的方法。
3、透過寫讀後感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。
教學重點：掌握讀後感寫作方法
教學難點：如何寫出真情實感。
教學過程：
一、談話匯入
同學們，每年的寒暑假學校都要組織同學們參加徵文比賽，咱班有沒有同學參加過徵文比賽？看來同學們都身經百戰。陳老師班的李靜同學寒假裡寫的徵文《<狼來了>讀後感》得了一等獎，正好咱們第四次習作就要來學寫讀後感，這節課，咱們就藉助李靜同學的讀後感一起來研究研究怎樣才能寫好讀後感，好嗎？（板書：學寫讀後感）
二、閱讀範文，感悟寫法
《狼來了》讀後感
寒假裡，我讀了《狼來了》這個寓言故事。讓我明白了一個道理：做人要誠實，不能說謊，否則後果很嚴重。
（介紹題目，點名感受）
這個故事主要是講了一個小孩子放羊時覺得無聊，便大喊：“狼來了，救命呀！”在山下幹農活的村民聽了他的喊叫，第一次，第二次都信以為真，發現小孩撒謊後都很生氣，第三次狼真的來了，小孩再喊狼來了，村民不再相信他了，最後小孩和他的羊都被狼吃掉了。
（概括內容，緊扣感受）
讀了這個故事，我不禁一身冷汗，說謊的'後果是多麼可怕啊！狼來了不可怕，可怕的是失去別人對你的信任。誠實是多麼重要。要是你多次欺騙別人，就會失去別人對你的信任。如果你失去別人的信任，那你還能幹什麼呢？
（詳談體會，圍繞感受）
讀了這個故事，也讓我想起了我平時做過跟那小孩類似的事。記得有一次，寒假時我為了玩耍騙媽媽做完了作業，媽媽便相信了我的鬼話，說：“做完了就去玩吧。”結果，等到放假最後幾天，媽媽檢查我的作業時，我才手腳忙亂地做起作業來，那幾天，媽媽怎麼也不相信我的話。當時我真後悔，為什麼我要像那小孩一樣說謊，害得連媽媽都不信我呢？想起來，我就覺得很慚愧。
（聯絡生活，再談感受）
最後我奉勸大家：謊言只能蒙人一時，不能蒙人一世。說謊會成習慣，讓你越來越失信於人。久而久之，不僅你的假話沒人信，就連真話也沒有人相信了。所以我們要做一個誠實的人，不能說謊。
（首尾呼應，總結感受）
1、出示範文：
這就是李靜同學那篇文章，請大家輕聲讀一讀，給每個自然段標上序號，邊讀邊思考每個段落主要寫了什麼內容？用簡潔的語言概括一下
2、讀完了，同桌兩個互相說說，每個自然段的主要內容是什麼？
3、班級內交流讀後感的基本寫法：
來，誰能起來說給大家聽聽？第一段主要寫了什麼？
（1）介紹篇目，點明感受：用一句凝練的話寫出自己最深的一點感受。我們來齊讀小作者的感受吧。
第二段主要寫了什麼？請你來說說。
（2）概括內容，緊扣感受：介紹內容不能過多的重複原文，要簡練概括故事的主要情節，並且要緊扣感受。
點撥：怎樣緊扣感受呢？同學們看第一段的感受是做人要誠實，不能說謊，否則後果很嚴重。嚴重到什麼程度呢？概括內容中提到了你找出來。（村民不再相信他了，最後小孩和他的羊都被狼吃掉了。）這就是緊扣感受概括內容。
（3）圍繞感受，詳談體會：
這一段主要寫了什麼？對，是小作者在談自己的體會和認識。你看，小作者是圍繞著什麼來具體寫自己的體會和感想的？對，是誠實的重要，這也正是文章開篇點明的感受。這個感受，多重要啊，我們每一步幾乎都離不開他。（板書：詳談體會，圍繞感受）
（4）聯絡生活，再談感受：
這一段寫了什麼？寫讀後感一定要聯絡自己的生活或者是結合社會現象來談，這樣才能體現出讀書以後的深刻感悟。
（5）首尾呼應，總結感受：
寫作文要講究首尾呼應，開頭點明瞭感受，結尾要與開頭呼應，進一步來強調總結感受。
4、總結齊讀讀後感的基本寫法：大家看，要寫好一篇讀後感，每一步都離不開文章留給你的深刻感受。這個感受就是貫穿整篇讀後感的靈魂。來，對照板書，我們齊讀讀後感的基本寫法。
5、有一位同學學習了《圓明園的毀滅》後，寫了一篇讀後感被印到了語文書上，全省的同學都向他學習，開啟語文課本78頁，大家快速默讀這篇讀後感，思考：這篇讀後感作者表達了一種怎樣的感受？
讀完了，說一說這篇讀後感作者表達了一種怎樣的感受？作者對八國聯軍憤怒與對圓明園毀滅的惋惜，貫穿了整個讀後感。再看看基本寫法是不是也是這樣呢？
三、按照提示，選材交流
亡羊補牢
從前有個人，養了幾隻羊。一天早上，他去放羊，發現少了一隻。原來羊圈破了個窟窿，夜裡狼從窟窿鑽進去，把那隻羊叼走了。
街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”
他說：“羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢？”
第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一隻。原來狼又從窟窿鑽進去，把羊叼走了。
他很後悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
1、《亡羊補牢》這則寓言故事，我們耳熟能詳，快速默讀，說說給你的最深的感受是什麼？（用一句話說說
2、對照讀後感的基本寫法，按照提示先自己說說怎樣寫？
3、按照提示同桌分段交流寫作內容
指導詳談體會，圍繞感受：詳談體會是難點，怎樣才能寫好呢？我們可以從正面談他及早聽取了別人的勸告會是什麼結果，從反面談如果他一直不聽取別人的勸告會是什麼結果。可見__________、正反面談完後，再來總結一下你的感受。這樣的感受才是詳細的、具體的、全面的
4、按照提示整篇交流寫作內容
咱們接下來男女比賽按照提示整篇交流寫作內容，規則：
女同學交流的時候，女同學可以提示補充，男同學認真聽記住哪一段，她有什麼優點？那一段有什麼缺點？交流完後進行評價，反之也是這樣。
四、佈置作業：課後完成讀後感的寫作
五、總結習作成果，鼓勵勤寫讀後感
同學們，中華民族的語言文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺餘音繞樑，深受啟發。在今後讀書時，請同學們時常拿起筆，寫一寫自己的感受，讓我們的感想之花處處綻放，成為一個有內涵有思想的人吧
板書設計：
讀後感
介紹篇目、點明感受
概括內容、緊扣感受
詳談體會、正、反結合感受
總結
聯絡生活、再談感受
首尾呼應、總結感受