頂碗少年教學課件
《頂碗少年》寫的是作者在二十多年前觀看雜技表演時，曾經見過一個英俊少年在表演頂碗時，兩次失敗都沒有氣餒，最後獲得成功的事。告訴我們做什麼事，不管遇到多少困難和挫折，都不要退卻，有時候成功就在於再堅持一下。
教學目標：
1、理清課文內容，瞭解課文表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。
2、透過對人物的動作、神態的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。
教學過程：
一、揭題學習連結語瞭解學習內容
1、今天我們學習第四課：頂碗少年
2、這是我國著名作家趙麗宏先生的作品
開啟書、認真讀讀課文前面的“連結語”看我們可以怎樣來學習課文?
3、指名說
二、整體感知，瞭解內容
1、讀詞：
異國 沉著 撫摸 肩胛 愧疚 附和 露天 結實
2、自讀課文，完成第一個問題，作者看到了一場怎樣的雜技表演
3、哪幾個自然段寫少年表演的過程?(3~7)
4、默讀這幾個自然段，邊讀邊圈畫批註，你從哪些地方感受到這是一場驚心動魄的雜技表演?
三、合作探究
1、學生彙報交流
2、在學生交流中，引導歸納
如：你談的很好，這部分作者是抓住少年(神態)(動作)描寫，來突出表演的難度大、驚險
如：這部分是抓住(觀眾的反應)來突出表演，精彩、緊張、驚心動魄。
3、引導：剛才同學們談到的內容，是作者抓住少年，動作、神態及觀眾的反應來寫表演的驚心動魄。
4、再來瀏覽一下課文，作者還抓住什麼反應表演驚心動魄?
“頭頂那摞金邊紅花白瓷碗”，找找句子，有何感受?
四、提升寫法
1、結合板書歸納：
同學們，直接寫少年的表演(正面描寫)突出就行了，有必要寫觀眾的反應和碗嗎?
板書：(側面描寫)
(觀眾反應烘托表演，碗牽動著觀眾的心，是大家關注的目標，同樣起到烘托作用)
是呀，不可小視，這種多角度交差寫法，更能突出表演驚心動魄，更吸引人，使我們心中有如身臨其境，感受。)
2、作為一個少年，與我們年紀相仿，面對一次次表演失敗，內心一定有許多想法，作者寫到了嗎?
(1、寫到了，從哪兒知道的?(動作、神態))
(2、沒想到，只寫到什麼?透過少年的動作、神態，我們能感受到少年內心活動嗎?)
3、指名說
臺上並沒有慌亂，此時少年想……
場子裡一片喧譁，臺上頂碗少年呆呆地站著，心裡想……
聽了老人的話，少年鎮靜下來，心裡想……
4、此時少年那麼豐富的內心活動，可是作者為什麼不寫呢?(你無法瞭解別人的內心活動的寫作要真實。)
5、你猜想老人說了一句什麼?
6、小結：是呀，在失敗面前不放棄，少年沉著、拼搏使他成功，獲得全場的掌聲，也令作者難以忘懷。
五、學習最後，揭示道理，總結昇華。
1、齊讀第八自然段
2、結合第一自然段內容，想象你從文章的省略號中讀出了什麼?把你想到的內容寫下來。
“失敗是成功之母”
“成功來自於拼搏”
“成功來自於鼓勵與關愛”
3、總結昇華
整篇文章緊扣圍繞“驚心動魄”來描寫雜技表演的`精彩，那為什麼作者不用“驚心動魄的雜技表演”為題，而用“頂碗少年”呢?
4、小結：是少年面對失敗的態度，是少年堅持拼搏，不輕易放棄，使作者總有一陣激動，同時給作者啟示，悟出一些人生哲理。
那就是面對生活中的挫折，要像少年一樣，勇敢面對，勇於拼搏，就會成功!
5、推薦趙麗宏作品：散文集《愛在人間》《瑪雅之謎》《生命草》
拓展閱讀：《頂碗少年》課文
有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演。節目很精彩，場內座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅遊者，優美的東方雜技，使他們入迷了，他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出場了。在輕鬆優雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。最後他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。
臺上並沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十隻，一隻不少。於是，音樂又響起來，碗又高高地頂到了少年頭上。一切重新開始。少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最後關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身。碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗卻彷彿故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。
場子裡一片喧譁。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結實的白髮老者從後臺走到燈光下，他的手裡，依然是一疊金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，並無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然後撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴裡低聲說了一句什麼。少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
音樂第三次奏響了!場子裡靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。
這真是一場驚心動魄的拼搏!當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終於把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的響聲。
在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……