【精品】教學計劃範文彙編9篇
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
20xx年中班教育教學計劃
新的學期已經到來，來看看中班的教育教學計劃吧!下面是自查報告網小編收集整理的中班教育教學計劃，歡迎閱讀。
一、情況分析
由於我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、工作要求
本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，透過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。
三、幼兒發展目標
(一)體能健康
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
(二)蒙氏數學
1、興趣廣泛，能鑽心地參加各項學習活動。
2、能運用多種感官感知事物特徵，知道一些常見事物的關係和聯絡。
3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
4、掌握10以內的點數，並能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。
5、能根據物體的特徵分類，會透過比較將物體按一定規律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。
7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
(三)蒙氏閱讀
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。
3、能看懂並理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術表現
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，並能和同伴合作，協同表演。
3、每週學會一首歌曲，每兩週學會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、摺疊等技能表現事物的基本特徵和某簡單細節。
5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易於理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。
一、班級教學計劃
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。
3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智慧和弱勢智慧。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。
二、各月工作重點
二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春遊;建立班級有序的生活;各班環境佈置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。
五月份：慶“五一”親子環保小製作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。
教學計劃 篇2
海底世界——數數
一、快樂的校園——10以內數的認識
二、媽媽的小幫手——分類和比較
實踐活動——找找周圍的數
三、走進花果山——10以內數的加減法
數學廣場——找規律
四、誰的手兒巧——認識圖形
五、海鷗回來了——11～20各數的認識
六、有趣的遊戲——圖形與位置
七、小小運動會——20以內數的進位加法和退位減法
數學廣場——簡單組合問題
八、我換牙了——統計
實踐活動——大蒜有幾瓣
九、雪山樂園——總複習
本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、瞭解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯絡，初步體會學習數學的現實意義。
l學情分析
全班有40名學生，基礎較差生7～10人，總體水平一般。紀律性較差，上課不會聽講。看情境圖提問題及語言表達能力有待進一步的提高。針對這些情況，本人打算在本學期改進教學方法的同時，重點培養學生觀察、分析、總結能力。在平日教學中對學生嚴格要求，抓好常規訓練，使全班學生能夠得到全面發展，爭取更大的進步。
教學計劃 篇3
回首小紅鷹劇社上學年所搞的活動，總體上說來，算是非常成功的。無論是在話劇PK和每月小組彙報演出活動上，我們都取得了好成績。首屆小組活動彙報演出和六年級畢業典禮的成功舉辦更是讓我們社團得到了廣大同學的認可。活動成員在舉辦活動的同時懂得了如何分配時間、協調工作、和睦相處。同學們在參加活動的同時即提高了自己表演各方面的技能，也豐富了課外生活。小紅鷹劇社為大家共同學習，提高自己撐起了一個良好的舞臺。
新的學期，新的氣象。本學期，我們將以新的姿態積極組織各種活動來迎接新的挑戰，給廣大同學營造更濃厚的學習氛圍。仍然本著服務同學，共同學習，鍛鍊能力的理念，推出了更好的、有創意的、新穎的活動，以提高大家各方面的能力，本學期工作計劃如下：
一、新學期招新
新的學期也就迎來了新鮮的血液，我們話劇社將辭舊迎新. 我們希望廣納新生，開展積極向上的活動，讓這些新面孔儘快地適應學校的課外興趣，提高自己的表演能力。
活動目的：為了讓新社員瞭解、認可、喜愛我們社，使其在以後的工作中積極地參加活動、配合我們工作、鍛鍊自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個比較有吸引力的活動。
活動主題：我們是一個家
活動特色：我們將以一種全新的形式開展會員大會，使大家在入社之初就感覺我們社團是由來自各個年級同學組成的一個溫馨的大家庭，對於以後活動的參加積極性飽滿。
活動時間：九月上旬
二、新老社員聯誼大會
活動目的和意義：在學期開始時，教師節到來之際，讓社裡所有成員盡情地交流，同時更進一步讓大家相互瞭解，使本社更團結。此後，本學期活動基本結束，大家應該投入到期末的緊張複習中了。
活動特色：活動內容豐富，劇社內有各種小比賽。
活動時間：九月中旬
三、話劇表演
活動目的：讓社員們充分發揮自己的表演能力，為大家提供一個展示自己的機會，從表演中提高自己、培養對話劇濃厚的興趣。
活動特色：挖掘、展示大家的表演能力。
活動時間：每月活動小組彙報演出
四、會員生日點歌送祝福活動
活動目的：讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福，感受到社團的溫暖，使大家相親相愛。
活動特色：充分利用學校廣播點歌送祝福資源。
活動時間：每位社員生日當天
五、常規活動：
1．每週原聲經典電影播放或話劇展播
活動目的：使大家在享受電影、話劇的同時，學習劇中語音語調、人物性格展現、動作以及表演效果。
2. 不定期的會員大會
活動目的：不定期地組織小型的活動供大家娛樂，為大家在學習之餘做有效的調味劑，同時讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。
3.每月一課本劇（由劇社內部的表演團隊隊員參演）
活動目的：讓會員們積極的參加到劇社活動中來，豐富大家的課餘生活，同時利用在學校的表演機會擴大外文劇社的影響力
課本劇教學計劃
一、活動目標：
1.培養孩子善於用感情、動作來表現故事內容。
2.透過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。
3.讓孩子在表演過程中感悟文字內涵。
二、活動過程：
1.選擇或創作課本劇。
2.瞭解、熟悉劇情。
3.物色導演和演員。
4.準備道具、設計舞美。
5.排練。
三、活動措施：
1.以語文教材，選擇創作合適的劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇。
2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。
3.動手製作頭飾，激發大家的興趣。
四、【實施方案】：
1．一般課本劇主角最多兩三個，我們採用公平競爭的方式。每個學生都有機會當主角，當然也要當其他不同的配角或者群眾演員。
2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排進行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦影片讓大家研究，最後正式表演。
3．充分利用多媒體裝置進行教學，如製作ppt，播放與劇本相配的音樂。、
4．選出學生表演得最好的課本劇進行學期結束彙報演出。
教學計劃 篇4
小學生的暑期生活已經開始了，各位同學一定對自己的暑期生活有一些自己的想法和安排。很多同學都是在暑期剛開始時想法頗多，但是隨著暑期的推進，暑期剛開始時的那些想法就逐漸在腦中消失了，暑假過成了每日吃喝玩樂、昏睡無度的日子，到了臨近開學，才發現自己該做的事情沒有做，想做的事情已經沒有時間做了，自己都感覺這個暑假過得一無所獲、無聊乏味。那麼如何才能讓自己的暑假生活過得輕鬆愉快又有意義呢？
一、制定暑期活動計劃表
首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利於我們對暑假活動安排的條理性和次序性。
我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家裡多做些家務勞動；安排兩個星期的外出旅遊；看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然後安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節目，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。
你可以做每天的活動時間安排，你也可以做暑期活動的計劃表，最後你可以在開學前對整個假期的生活做一個回顧和總結，這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計劃或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的學習活動
暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業，有的學校是要求按章節複習課本知識，有的學校是要求預習新教材，也有的學校要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假裡必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠紮實。幾天學完之後，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不好。根據艾賓浩斯遺忘規律，遺忘有先快後慢的規律特點，剛學過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時複習，我們最好每天都留有一段學習的時間。
三、做一些自己想做的事情
每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用暑假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學游泳、學打球、學舞蹈等。所以，我們可以每天把學習這些內容的時間安排進去，這樣就能保證每天能按照學習進度學習，保證學習的效果。當然還有一些同學想在暑假期間養些小動物，比如養小兔子或者龍蝦等。暑假應該是輕鬆愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假裡做，完成自己心中的願望。
四、睡眠、運動和飲食
暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時，有的同學覺得反正沒什麼事情可幹，還不如睡覺，這是沒有提前制定暑假生活計劃的後果。另外提醒同學的一點是，不要覺得是暑假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補覺。發生這種現象的同學不在少數，這樣長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節律，嚴重的會導致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養成早睡的習慣和午睡的習慣。
當然暑假期間還要給自己安排一些適當的體育運動時間，或者每天晚飯後外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家裡不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。
飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學由於自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就乾脆不吃，找點零食充飢。當然還有的同學在家裡每天都把冰箱裡的食物吃得乾乾淨淨，吃東西無所節制，這樣也是不行的。開學的時候，我們會發現有的同學感覺一下子瘦了下來，有的同學感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。
五、旅遊外出
有的同學要在暑假期間安排旅遊外出。其實旅遊外出我們可以學到很多書本上學不到的東西，所以我們旅遊外出的時候要做個有心人。由於是旅遊，我們一般可以看到平時看不到的自然風貌，可以瞭解到中國甚至世界各國的文明和文化，瞭解到各地的風土民俗。在旅遊的過程中，我們要細心觀察，親身感受。旅遊回來後，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛鍊自己的寫作能力。很多同學總是寫作文時不知道寫什麼，其實，這些寫作的素材是源於我們的日常生活中，平時多想多寫，積攢多了，就不會為無事無人可寫而發愁了。
六、參觀展覽
同學們不妨瞭解一下自己家鄉當地的博物館、各種名人紀念館、圖書館等資訊。在這裡我們能瞭解到我們中國源遠流長的文化和歷史，我們要在參觀中多觀察、多感受、多思考。比如，參觀當地革命烈士紀念館或歷史名人的遺居之前對課本中的相關歷史知識、相關人物生平介紹進行復習和鞏固，參觀回來後，還可以把參觀時學到的新知識和課本相關知識相互補充，拓展課本學習的範圍。我們透過觀看實物，親身體驗不僅鞏固了課本的相關知識，而且也對我國的源遠流長的文化和歷史有了切身的感受和理解。
七、讀讀課外書
在暑假裡讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界，激發學習興趣，促進思考，激昂鬥志。另外，我們正是價值觀和人生觀形成的時期，讀好書可以促進我們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。所以，多讀書，讀好書的作用不可估量。
八、分擔家務勞動
假期裡父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對於鍛鍊自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。
九、保持和同學、朋友的交流
暑假裡，我們不要忘記我們的好朋友和同學們。大家可以透過網路、電話多加強溝通，當然如果方便，有些暑假活動我們可以和同學、朋友一起完成。和同學、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。
祝同學們過一個輕鬆愉快的暑假！
教學計劃 篇5
本學期將有25位孩子與我們共同步入小班的生活，我們班組成的三位老師本著同一個目標，讓每一個孩子健康，愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童，以"尊敬幼兒，尊敬家長，一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作，根據小班的情況制定出以下的個人工作計劃：
環境創設
隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創造寬鬆的精神“環境”和為幼兒各項活動創造豐富的物質“環境”。後者具體在活動材料的準備、區域的佈置、幼兒作品的展示。 從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料)，幼兒作品表徵的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。
教育教學
本學期的教育教學工作主要是主題探究活動，選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然採用結構教學，選擇適合本班幼兒需要並與本地區資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。
語言領域：
1、能聽懂普通話
2、願意安靜地傾聽，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、願意與老師、同伴交流，會使用禮貌用語。
4、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
5、喜歡念兒歌、聽故事，在教師引導下，初步理解文學作品的主要內容。
6、愛看圖書，會一頁一頁地翻書，會獨立辨認圖書中的人或物。
社會領域：
1、初步形成良好的自我意識，有自信心、自尊心，提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力。
2、瞭解父母、老師、同伴和周圍的社會成員，逐漸學會同情、關心、幫助他人，有愛周圍人的情感。
3、積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。
4、逐步適應並喜歡集體生活，產生對集體的關心、喜愛之情。
5、對周圍環境感興趣，瞭解環境的變遷及與人們生活的關係，有初步的保護環境的責任感。
6、感知多樣的文化，激發對民族及世界文化的熱愛。
藝術領域：
1、願意參與集體音樂活動並體驗快樂。
2、喜歡歌曲，初步理解和表現簡單的兒童歌曲的形象、內容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏，整齊地演唱歌曲。
3、喜歡韻律活動，感受樂曲，感知和理解韻律活動內容、情感;能按照音樂節奏、節拍自然地、大膽地做簡單的模仿動作和基本動作;體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。
4、認識幾種打擊樂器，熟悉它們的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏;看指揮開始和停止演奏，體驗操作樂器的快樂。
5、喜歡傾聽音樂，初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂曲;感受和理解音樂形象。
衛生保健
衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境，因此這項工作並不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。
1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。
3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等)，減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力，減少以外傷害。
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。
5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。
家長工作
1、密切與家長的聯絡，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經驗。
5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯絡並進行特殊照顧。
自身修煉
教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的.專業化水平，才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單迴圈組織學習向雙迴圈組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協作。與時俱進，決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。
教學計劃 篇6
一、教學質量監控及監控的目的：
所謂教學質量監控，是指監控組織透過對教學質量的持續監督，定期收集有關教學工作質量、教學成果質量和辦學條件質量等方面的資訊，在分析整理的基礎上發現可能存在的質量問題，對教學行為及時調控，以穩定與提高教學質量的過程。
學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關係著學校的生存與發展。在新形勢下，為了全面保證人才培養質量，實現規模、質量、結構、效益協調發展。基於此，我校樹立“教學質量生命線”的意識，並積極構建系統的、科學的、有效的教學質量監控體系，堅持行之有效的教學監控措施，實施教學質量的三全管理，有力地促進和保證我校教學質量的不斷提高。
二、教學質量監控的總體系：(基本思路)
1、教學質量監控的目標體系：(1)人才培養目標系統——其主要監控點為人才培養目標定位、人才培養方案等;(2)人才培養過程系統——其主要監控點為教學大綱的實施、師資的配備、課堂教學質量、教學內容和手段的改革、考核內容和方式的改革等;(3)人才培養質量系統——其主要監控點為課程合格率、優秀率、各項競賽獲獎率、創新能力等。
2、教學質量監控的組織體系：由教導處、教研組及教師構成三級監控組織，根據管理的職能，在不同層面上實施質量監控。
3、教學質量監控的方法體系：(1)教學資訊監控——透過日常的教學秩序檢查，期初、期中和期末教學檢查，透過教學資訊反饋和學生學習資訊反饋等常規教學資訊收集渠道，及時瞭解和掌握教學中的動態問題。(2)教學督導監控一-對所有教學活動、各個教學環節、各種教學管理制度、教學改革方案等進行經常性的隨機督導和反饋。(3)調整控制方法——根據資訊收集、資訊處理進行及時的調控。
4、教學質量監控的制度體系：(1)教學研究制度(2)聽評課制度一-行政領導、教學管理人員、教研組長及同行相結合的聽評課制。(3)學生評教制——每學期透過問卷調查的形式，由學生作為課程教學評估的主體，對教師的教學質量進行評估。(4)教學常規制度(涉及教學計劃、備課、上課、輔導、作業、考試等環節)。
三、教學質量監控的措施：
1、教學質量意識的強化。
結合專題及事例，滲透並樹立教師的質量管理意識，讓“為了全體學生的全面發展”的觀念達成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格、文化背景的學生都得到最大的發展。
2、加強教學質量的三全管理。
A、全面性管理：要求對全體學生的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素質的提高進行全面的評價監控。不僅強調學生的認知水平，還應包括學生透過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質。
B、全員性管理：全體師生都要參與到教學質量管理中。
C、全程性管理：加強教學工作過程的環節性管理，明確教學工作過程各個環節的質量標準，我校制定的《教學規程》指明瞭各環節的質量要求。使教師在備課質量、上課、作業、輔導質量等方面得到有效控制;使學生在預習、聽課、複習質量等方面得到監控。
3、教學質量的檢查。“四結合”
A、集中檢查與日常檢查相結合;
B、 普遍檢查和隨機抽查相結合;
C、檢查與指導相結合;
D、自檢與互查相結合。
4、教學質量的評價。“三結合”
A、過程性評價和終結評價相結合的辦法;
B、 定量評價與定性評價相結合;
C、與教師學期評價相結合。
5、教學質量的分析。學生、任課教師、班主任以及學校的四級分析。
6、發揮三級監控功能，實施分層目標管理。
(1)一級監控――教導處
教導處是監控執行的中心，是實施教學及管理的實體，也是實施教學質量監控最重要的組織，起組織協調、分析反饋作用。
A、結合現代社會、教育的新形勢，對教師進行教學觀念、教學方法等方面的師資培訓。
B、定期(期初、中、末)檢查或透過網路隨機抽查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，發現有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程。
C、每學期定期(單元練習、期中檢測和期末考試)或不定期進行學科知識、能力的抽查，並對結果進行科學分析，將情況及時反饋於任課教師，指導並幫助教師做好質量分析，從而提高自身教學水平。
D、繼續開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(各教研組內成員之間互相聽課要加強，新老教師也要互相聽課)
E、每月1次教學質量分析會。研究、討論、分析並解決教學中存在的共性問題。
F、召開學生座談會，瞭解教師的教學情況及作業佈置量、批改情況。
(2)二級監控――教研組
教研組是中樞及骨幹力量，起疏通、組織、調整、反饋作用。
A、組織制定本教研組的各種教學進度與計劃，並監控執行。
B、加強教研組的備課活動，由教研組長負責，每月集體備課2次，對教學中的共性問題進行專項探討，並做到有書面記錄。
C、由教研組長牽頭，彙總各班學習有困難學生的名單，建立個人檔案，定期出基本練習題，對本年級後進生進行質量追蹤分析。
D、教研組長負責學科的教研活動，做到計劃、時間、內容、小結四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。
E、有針對性地對教育、教學情況進行監控與檢查。教研組長每學期至少檢查兩次教師的備課、作業情況，要做好記錄與評價並及時反饋。
(3)三級監控――教師自我監控
教師是具體執行、操作者，也是實施教學質量監控最直接與最關鍵的組織。
A、加強質量意識，為學生的全面發展制定具體計劃和措施。
B、遵循《教學規程》對教學各環節中的要求，不斷提高自身教學水平。
C、積極參加區、校組織的各類培訓。
D、上課後要有隨筆，及時記錄課後反思和想法。
教學計劃 篇7
教學目標
1．讓學生懂得行進間籃球運球的技術方法，培養對籃球運動的愛好，激發學生的學習參與興趣，
2．掌握運球的基本要領，能利用球感練習提高控制球的能力，完成行高低運球的互相轉換、體前換手運球、繞杆運球及會做簡單的運球組合動作，發展靈敏性、協調性等素質。
3．培養學生合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態度。
主要教法與措施：
一、
1、籃球運動知識的瞭解及球性認識。
2、球感的培養及練習：手撥球、各種繞環、手拋球等。
1．每人一球，散開練習，教師觀察輔導，做好球感練習。
2．小組練習，教師語言激勵、小組展示。學會如何控制好籃球，，激發學生練習熱情。
二、
1、球感練習、球感操。
2、原地運球：高、低運球及互相轉換、換手運球。
1、球感練習比賽。
2、哨音、小紅旗指揮學生練習。知道手控制球的方法。
3．聽講解示範，模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
三、
1、球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉。
2、行進間直線運球。
3、講解、示範。清楚按拍球的部位及方向。
4、訊號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養學生自信。
5、小組展示，同學評價，老師點評。能夠較好的控制球的落點。
四、
1、籃球高低運球及高低運球互相轉換。
2、籃球 8 字曲線運球。
3、講解、示範，學生模仿、思考。讓學生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。
4、小紅旗、哨音立體訊號指揮學生練習。學會在曲線運球中控制好籃球和身體的重心。
5、 音樂 節奏指導學生練習。
6、小組練習，比較法。
7、競賽法。
五、
1、行進間體前變向換手運球
2、繞杆運球
3、講解、示範，學生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
4、節奏法（分動作步驟）指揮學生練習。及時跨步、側身護球和加控制好球。
5、動作要領口訣法指導學生練習。
6、小組練習，比較法。
7、比賽法。
教學計劃 篇8
xx縣教育局教研室
今學期，教研室根據教育局“創強提質改課堂”的工作思路，結合《xx縣中小學教學常規管理細則》（下稱《教學管理細則》），採取先深入課堂聽課後進行教學常規檢查的方式，對各中小學校的教學管理情況進行檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、教學管理方面
【工作亮點】多數學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規律、隨意增減課程課時的現象。
【存在問題】大部分學校教務處沒有設定《教學日誌》；
課程表不規範，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現象。此情況，小學分教點尤其突出；教學工作量化標準執行不夠到位。
【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務教育課程（實驗）計劃表》設定課程和安排課時。嚴格執行《教學管理細則》第一至第五條，並加強督查。按要求規範“三表”（作息時間表、課程表、座位表），並張貼到教室；各鎮中心小學要加大對村級學校常規教學管理、督促及檢查的力度，規範村級學校管理及教學行為。
二、教學工作方面
（一）計劃
【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發，提出本學期的教學工作目標和教學質量要求，體現教學工作的內容、程序、措施與方法等，並交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學計劃不規範，個別學校教學計劃沒有行事曆表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。
2.部分學校的計劃在實施過程中執行力度不夠，實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發的規範格式擬定教學計劃。各學校要根據制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。
（二）備課
【工作亮點】
1.大部分學校能按常規要求，認真備課。備課都能以教案（或教學設計）和二次備課等兩種形式呈現。
2.教案（或教學設計）格式規範，突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規範，書寫認真。
4.注重教學反思，既有課堂教後反思，也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業設計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內容。
【存在問題】
1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監管。未能充分發揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。
2.老師備“作業設計”的不多（普遍性），多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節。
3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設計），個別教師備課與上課相脫節。
4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師列印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。
6.部分教學反思注重數量但缺乏針對性。
7.部分學校教務處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。
2.備課時要做好作業設計這一環節，要求作業注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課後練習是教材重點和難點的集中體現，也是考試出題的主要依據之一，作業設計要備課後練習。
3.要充分利用權威資料進行備課，切實提高備課的針對性。
4.認真備好各類課型的課，力爭做到每個課時都有教案。口語課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設計。
2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規教學行為，從而有效提升教師的專業水平。
由於工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內容進行檢查，未檢內容不列入報告內容。
XX年十二月五日
教學計劃 篇9
教學計劃是學校按照培養目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養的規格和質量。
一、制定教學計劃的指導思想與原則
指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育規律，突出職業教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發展和勞動就業的需要。
原則：
1.根據經濟建設和社會發展的需求以及職業崗位能力的要求，明確、具體地規定本專業的培養目標和業務範圍。
2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業能力以及繼續學習的實際需要設定課程，確定教學內容。
3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具有適應職業變化的能力和立業創業本領。
4.堅持統一性與靈活性相結合，在認真執行國家有關原則規定的同時，根據區域經濟、行業特點和社會需求，在課程設定、教學安排等方面有一定的靈活性。創造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。
二、學生要求
具有初中以上文化程度，身心健康年齡在16週歲以上的應往屆畢業生。
三、 培養目標
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握本專業必備的科學文化知識及汽修技術應用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代製造企業，從事汽車駕駛和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。
四、人才培養規格與要求
本專業畢業生應當具有良好的職業道德，健康的心理素質、較高的創業精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力及立業、創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。
本專業培養汽車駕駛和汽車保養維修的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。
1、知識結構
1)、具備必需的文化基礎知識。
2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。
3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高階轎車的維修技能。
2、能力結構：
1)、職業基本能力
具備良好的職業道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能
2)、專業能力
掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。
3)、專業核心能力
具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。
五、主要課程
汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發動機
六、時間安排
1、總要求和學歷
本專業學制三年，學業合格獲得職業高中畢業證、中級技能鑑定證(為適應就業需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業中專畢業證。
2、學習方法
三年學習採取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。
3、學習時間、課程時間比例
總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業實習或就業學習一年。
具體時間和課程時間比例安排：
1)、在校學習
文化課總課時為三個月;
專業課總課時為七個月;
實踐操作課總課時為八個月;
以上課程結束考核合格頒發職業高中畢業證和中級技能鑑定證。
2)、到企業學習
另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業實習或就業學習，並派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。
七、教學流程
1、入學教育、文化課、專業課四個月(附具體課程安排和教學計劃);
2、汽車駕駛兩個月。
3、實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤兩個月。
4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。
5、自動變速器拆裝一個月。
6、電噴發動機拆裝兩個月。
7、實際拆裝整車四個月。
8、計劃中的最後一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育。做好一切到企業實習和就業的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)
汽車維修專業教學流程具體實施計劃
A：入學教育、文化課、專業課(4個月)
序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月
1 入學教育
2 機械製圖 4 64
3 機械基礎 4 64
4 汽車電工基礎 4 64
5 汽車構造 6 96
6 汽車電器 4 64
7 汽車自動變速器 4 64
8 電控發動機 6 96
合計 32 512
B：汽車駕駛2個月
實習專案 學時 實習內容
汽車駕駛 八週 (一)熟悉汽車駕駛要領。
(二)汽車駕駛要達到熟練程度。
(三)透過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。
C：實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤2個月
實習專案 學時 實習內容
實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤 八週 (一)汽車發動機構造中，發動機拆裝及故障檢測維修。
(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。
(三)底盤故障檢測維修。
D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月
實習專案 學時 實習內容
電器及電路拆裝及四輪定位 八週 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。
(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。
(三)熟練使用四輪定位。
E：自動變速器拆裝1個月
實習專案 學時 實習內容
自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。
F：電噴發動機拆裝2個月
實習專案 學時 實習內容
電噴發動機拆裝 八週 (一)電噴發動機構造拆裝及故障檢測維修。
(二)熟練使用電腦檢測儀。
G：實踐拆裝整車4個月
實習專案 學時 實習內容
實踐拆裝整車 十六週 (一)汽車發動機拆裝檢測。
(二)變速器拆裝檢測。
(三)電器及電路四輪定位檢測。