人教版八年級下冊思想品德教學計劃
一、指導思想:
1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”,全面推進素質教育,以“發展學生”為指標,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“提高學生”為重點,進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養。
二、學情分析:
本學期我繼續擔任八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬於開朗活潑型,但不少學生理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析:
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有二課內容,讓學生懂得我們在享有權利的同時,必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容,讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值,尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容,讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課,讓學生明確:努力做一個追求公平、維護正義的人,努力做一個有益於社會的、品德高尚的正直的人,是時代對我們的期望和要求。
四、教學目標:
1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的`自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂於探究、交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
五、具體措施:
1、認真鑽研教材,備好每一節課每一個環節,盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用現代教學模式及結合本班學情,儘量使用互動方式以及直觀教學方法,給學生創造良好的學習環境。做到:任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考,但為了加強學生的重視,我還是要求學生把一些重點知識點背熟,這就要求過關這一環節要把嚴:
(1)每一環節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每月有大測驗。
4 按我們學校要求去過關
5、積極進行教學改革及反思,多聽課、評課,提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力,做到主觀與客觀的統一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣,培養學生的學習情趣,讓學生懂得興趣是學習最好的老師,樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力,發揮學生的主觀能動性。 9、中考“考什麼”,我們就“練什麼”,多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
六、教學程序
日期 預期程序 執行程序
第一週人民當家作主的國家 √2
第二週我們享有廣泛的權利2
第三週公民的義務2
忠實履行義務√
第四周生命與健康的權利2
第五週同樣的權利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權
第六週肖像和姓名中的權利2
第七週隱私和隱私權2
第八週尊重和維護隱私權2
第九周知識助我成長2
珍惜學習機會
第十、十一週 期中複習及考試4
第十二週 財產屬於誰 2
第十三週 無形的財產 2
第十四周 我們享有“上帝”的權利 2
第十五週 維護消費者權益 2
第十六週 公平是社會穩定的“公平”2
第十七週 正義是人類良知的“聲音”2
第十八週 自覺維護正義2
第十九周 期末複習2
第二十週 期末複習及考試 2