《維生素c的故事》教學反思集錦
作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《維生素c的故事》教學反思集錦，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《維生素c的故事》講完了，真的是講完的，沒有什麼匯入、新授、總結、拓展，純粹就是講故事。
為了吸引學生眼球，先給他們說說壞血病——
病因和發病情況：
主要由於食物中缺乏維生素c而致病，人工哺乳嬰兒及成人食物中長期缺乏新鮮果蔬菜(嗜酒、偏食等)、或長期感染對維生素c需要量增多時，可患本病。
症狀：
維生素c缺乏後數月，患者感卷怠、全身乏力，精神抑鬱、虛弱、厭食、營養不良，面色蒼白，牙齦腫脹、出血，並可因牙齦及齒槽壞死而致牙齒鬆動、脫落，骨關節肌肉疼痛，皮膚淤點、淤斑，毛囊過度角化、周圍出血，小兒可因骨膜下出血而致下肢假性癱瘓、腫脹、壓痛明顯、髖關節處展，膝關節半屈，足外旋，蛙樣姿勢。
預防：
(1)選擇含維生素c豐富的食物，改進烹調方法，減少維生素c在烹調中喪失。人工餵養嬰幼兒應新增含維生素c食物或維生素c。疾病，手術後，吸菸者、口服避孕藥時、南北極地區工作者均應適當增加維生素c攝入量。
(2)對症處理
如保持口腔清潔，預防或治療繼發感染，止痛，有嚴重貧血者可予輸血，給鐵劑。重症病例如有骨膜下巨大血腫，或有骨折，不需要手術治療，用維生素c治療後血腫可漸消失，骨折自能癒合。
雖說大部分是術語，可孩子們卻聽得很認真，估計是擔心聽不懂吧！在我的俗語介紹下，孩子們還是搞清楚了什麼是壞血病。
接下來自然是要講一講維c的故事了。這個故事不需要我多講，書中現成的。那就讓孩子們自由閱讀，然後複述一下主要內容。內容簡單易懂，複述也不困難，於是讓孩子們在複述過程中用上文中的`幾個詞語——渾身無力、蓬頭垢面、又驚又喜。算是增加難度，順便將成語的意思瞭解一下。
最後給孩子們講了講哥倫布、麥哲倫的故事，讓孩子對航海知識多少有一點了解。
40分鐘的時間就這麼過去，我也不清楚這樣是否算是課堂教學。可我總覺得在這樣的課文上摳字眼似乎也是不太適合的。畢竟完整的主題很清晰，學生一讀也就明白了。如果還是反覆在這上面琢磨，還不如講一些孩子們感興趣的話題呢？