幼兒園小班科學教案：換花盆
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案：換花盆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1.感受按規律排列的美。
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進行排列。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1.物質準備：課件，紅、黃、藍色花若干。
2.環境創設：佈置花園場景，並貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記。
三、活動過程：
1.禮物激趣。
(1)出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想開啟禮物盒來看看。
(2)引導語：禮物盒裡有什麼?這些花是什麼顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?
2.對應。
(1)引導語：這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這裡有個大花園，我們把鮮花種到花園裡去，好不好?
(2)引導幼兒觀察花園場景中的標記，瞭解花園場景的佈局，看看裡面有什麼。幼兒思考：花園裡的標記有什麼用?要怎麼種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?
(3)小結：花園裡的標記是為了方便我們種花，大家種花的.時候要看清楚花的顏色，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
(4)請個別幼兒示範，把花一一對應種到花園裡去。
3.感知規律。
(1)引導幼兒觀察花園裡種好的花，發現並找出排列規律，思考：種上花後的花園美嗎?這些花是怎麼排隊的?
(2)小結：花園裡的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會使花園既整齊又好看。
4.動手種花。
(1)出示操作材料《種花》，提出任務：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。