幼兒園大班數學教案《美人魚》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教案《美人魚》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數量關係，學習6的'加減法。
2、熟悉理解"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實際意義，運用正確的詞彙表達圖意。
3、互相出應用題給同伴猜加法還是減法。
教學重、難點：
學習6的加減法，運用正確的詞彙表達圖意，互相出應用題給同伴猜加法還是減法
活動準備：
6幅實物圖
活動過程：
一、複習6的組成。
我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。
二、學習5的加法。
1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這裡為什麼要講成是'又來了'？"（指第三幅圖）"這裡為什麼要講成是'一共有'？""是誰和誰合在一起？"（原來的5只和又來的1只）"誰能把這件事來講一件？"（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
三、學習6的減法。
1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這裡到底是'走掉了'還是'又走掉了'？為什麼？"（引導幼兒展開討論）第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'？為什麼？""誰能把這件事來講一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什麼？
四、體育遊戲。跳房子。
1、每個幼兒在地上畫一個簡單的小房子。按照教師的口令"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少，跳到正確的小房子內，看誰反應又快又對。
2、幼兒自由結伴，找好朋友進行跳房子的遊戲。