環保活動教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的環保活動教案，希望對大家有所幫助。
環保活動教案1
活動目的：
透過這次“樹立環保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，瞭解環境保護的意義，增強環境保護的意識，為環境保護儘自己的義務。提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環境保護的重要性；在調查中體驗不重視環境保護的危害。
活動準備：
1.收集有關環境保護的資料（圖片、錄影、資料等），繪製有關破壞、汙染環境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊幹部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
活動重點：
讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕鬆的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。
活動的具體實施過程
出旗儀式：[中隊長主持]
1、各小隊彙報人數
2、中隊長向中隊輔導員報告人數並申請活動
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
活動過程：
1、播放由學生有關環保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。
2、環保知識問答
介紹競賽規則：
（1）全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣佈比賽結果，並對這次比賽進行。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園裡也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。
5、小品結束後，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣佈比賽結果，並對這個環節進行，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發言
經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的小學生。
8、
（1）根據總分宣佈優勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進行。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以做一個“文明小學生”來約束自己的不良行為。
環保活動教案2
一、活動主題
提高環保意識，從我做起。
二、活動目的
1、培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
2、讓學生明白綠色學校並非綠化學校，而是環境友善學校。透過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少汙染，關注環境，關注生命，善待自然。
3、透過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。
三、活動過程
第一課時：
（一）、創設意境，匯入主題。
1、 內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在週日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到噁心，他們發現以前清澈的小河已成汙水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…
主持人：從剛才的小品中和結合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今天的環境問題已經越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來的環境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環保的主題是非常必要的。
（二）我們面臨的環境問題有哪些？
（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）
1。環境汙染 讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境汙染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性、環境汙染對人類生存和發展的危害，明確目前環境汙染無處不在的危機現狀。
2。土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由於人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，瞭解土地荒漠化的主要表現和原因。
3。生態系統破壞 讀圖片及閱讀材料，知道由於人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。
4。教師歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
（三）、主題活動
活動（一）詩歌朗誦《我們》
主持人：不單城市，連有些農村地方也在遭受著同樣的環境問題。我們遇到的問題有那些呢？請聽聽同學帶來的控訴。下面有請同學的詩歌朗誦《我們》。
我們
這有浮塵，還有沙魂
我們吸進黃色的精靈，他們肆意折磨我們的身體
早上睜開眼睛，發現一切全變了，憤悶的天空充滿變異的大氣
沒有更好的語言來形容這一切，只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們
一點悲傷只是虛榮，懦弱的表現，不珍惜原來美麗的畫卷，破壞了純潔
我們的心已經變黑，這是事實，藍精靈也無法拯救我們曾經的青純
這隻能無奈的等待上帝的心放寬，理解我們這些懺悔許久的人
還給我們美麗的畫卷，接著安逸於分外清貧的生活
相信久違的誓言，會書寫所有完美的詩
當逝去的浪子被挽回數次，給上帝的感言也會順風飄走的
別在猶豫了，為了這個世界，維護我們最後的尊嚴
也許放縱無法抑鬱完美，但堅持到底的信念永不動搖
這是一個挽回的計劃，需要我們無時無刻的履行
結果怎樣，別幻想，一定恢復原貌，繼續努力
我有時會憤怒，你的行為，我有時會欣慰，你的行為
有陽光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有決心
擁有情煙，把她過濾，不錯，放棄黑煙，別產出，最有力的措施
夜晚深呼吸，伴有涼風，很好，憤悶的天空以有了清純的空氣
浪子回來了，他被這吸引，陽光照到我身上，有了驚喜
不要離開，留在這裡，這有你想要的淨土和清風
放眼未來，會更好的，說不定都會回來，我高興
支撐我心靈的卻是不回的放棄，這不矛盾，再看看美麗的畫卷
我們為了這希望，創造了永恆的勝利，我們是勝利者！
課時二：
活動（一）小品：《地球的苦惱》
主持人：聽了同學聲情並茂的詩歌朗誦，我們知道了我們遭受的磨難，但是她最後還是呼喊著我們會是勝利者，是的，我們要有這個信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎麼回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！
小品：
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落後，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自於家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的汙染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，哪裡沒有我的同胞？我們能汙染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城後，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什麼？我升上天空，汙染空氣，人呼吸了我後會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面後，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能幹呀！
小松鼠、小金魚、出場：
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞傢伙（討厭的 語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們汙染了環境，害得我們的小夥伴們都死了。你們還那麼得意，
別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
活動（三）：環保小知識：
主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等汙染物充斥我們的環境，地球媽媽當然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那麼就要從我們自身做起，保護環境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環保意識和知識有多少呢？下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說：
（1）、下列哪些行為是沒有環境意識的表現？為什麼？
1。不講究清潔生產，任意排放生產汙染物。
2。大吃大喝，浪費糧食，食用珍稀野生動物。
3講究豪華包裝。
4。使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。
（2）：“環保大家談”
主持人：
你認識學校、|家鄉的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環境是做得不夠好的？我們應該如何去保護我們身邊的環境呢？小組討論一下，說一說。
（3）、環境特定日小常識（選擇題）
主持人：大家都說出了自己的想法，那有些有關環保的特定日大家又知不知道呢？
1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日
2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日
3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日
4、世界衛生日、 A：4月5日 B：4月7日
5、世界無煙日、 A： 5月31日 B：5月11日
6、世界環境日、 A：6月6日 B：6月5日
7、世界防治沙漠化和乾旱日、A：6月15日 B：6月17日
（三）、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。
2、學生代表上臺發言。
3、教師：透過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
（四）、 讓同學談談今天活動的感受，對環保的認識。
主持人：今天，我們在表演中、、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性。同學們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。希把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。
環保活動教案3
活動目標：
1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示並講解自己製作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環境方面的影片及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環境保護的兒歌。
2、匯入：6月5日"世界環境日"的來歷。
（1）教師："我們生活的環境怎麼樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日？為什麼世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。
3、觀看影片，教師提問，幼兒討論。
（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
（2）教師出示環境保護宣傳圖片並講解內容。
（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。
（4） "有的人不知道這個節日，怎麼保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。
4、製作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被汙染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。
5、幼兒製作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡並講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家後告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，並且從小事做起，保護環境。
2、在教室的活動牆上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。
環保活動教案4
活動目標：
1、透過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子製作環保箱。
2、能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標誌。活
動重點：透過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子製作環保箱。
活動難點：
能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標誌。
活動準備：
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等
益智區：各類標誌。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物
活動過程：
一、教師透過講故事《地球看醫生》引出活動主題。
1、教師：小朋友仔細聽果實，地球為什麼要看醫生呢?
2、也剖而聽完故事後面再發表自己的意見。
二、教師出示環境汙染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害與危險。
1、教師：小朋友們你們說有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢??對人們造成什麼樣的危害?垃圾會對環境造成什麼危害?對動物、植物會造成什麼危害呢?
2、幼兒進行討論，教師根據圖片進行。
三、瞭解生活中應該怎麼樣減少垃圾。
1、教師：大家都知道垃圾有這麼多的危害，那我們應該要怎麼樣減少垃圾?
2、幼兒進行發表自己的意見。
3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如儘量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)
4、今天我們區域活動的名字叫做“環保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區、表演區、閱讀區。
四、介紹區角材料及活動要求
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區域活動中，進行製作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然後在把我們教室裡的一些物品進行分類。
益智區：各類標誌。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物。
五、幼兒自主選擇區域進行活動。
六、教師觀察幼兒活動情況，並進行適當的指導。
七、播放音樂，組織幼兒收拾材料。
八、交流、分享、環節
：小朋友們在回到家裡之後也可以在家裡進行設計可回收與不可回收的標誌。
環保活動教案5
一、活動目標：
1、學習利用廢舊物品製作一件玩具或裝飾品，進一步瞭解廢棄物可以利用。
2、培養幼兒的環保意識，訓練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、知識準備：已瞭解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等製作工具，廢物製作的熊貓玩具一個，展覽桌。
三、活動指導：
1、啟發幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣製作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經過加工製作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，製作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作製作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸：
老師繼續再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，並要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環保知識。
環保活動教案6
《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新，透過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。
[幼兒分析]
大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對於身邊發生的問題有一定的主見，能夠善於觀察、創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。透過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇於創新。
[活動目標]
、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
、激發幼兒發明創造的慾望和探索，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
[活動重點難點]：
能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
[活動準備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
（一）實物匯入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的？還能做成什麼？
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在幹什麼？寫在紙上的字發生了什麼變化？
第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼？人們會怎樣？
第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什麼？
第四幅：技術人員進行了什麼實驗？發明了什麼？
環保活動教案7
[活動目標]
1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。
2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。
3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。
[活動過程]
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺?(注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)
人們為什麼要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護草。
草對我們人類真重要，你願意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎麼辦?
[延伸活動]
集體組畫：百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來佈置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。
環保活動教案8
教育活動目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境的重要性，每個人都應該為保護環境儘自己的一份力量。
2、在製作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動準備:
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起蒐集各種圖片(河流被汙染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動過程:
一、佈置參觀環保圖片展。
1、“小朋友們從家裡帶來了好多的'圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班裡的牆上。
2、一邊佈置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什麼?這些地方美嗎?為什麼?為什麼會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。
二、討論:
1、“小朋友我們的幼兒園多麼漂亮，我們應該怎麼保護幼兒園的環境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環境的辦法。
2、怎麼做是不對的?是破壞環境的行為?如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎麼辦?透過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎麼能讓別人注意保護環境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組製作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結:
今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該儘自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
六、活動延伸:
1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什麼?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
教學反思:
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的訊息，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。
不足之處:過程進行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以製作宣傳牌的過程中有的有點懈怠，不是很積極。還有細節方面老師說的有點多，以後要注意在整個活動中充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。
環保活動教案9
一、教學目標：
1、關注目標：實地考察被汙染的河流、尋找汙染源。
2、知識目標：使幼兒初步瞭解水汙染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。
3、技能目標：透過看錄影和實驗，瞭解髒水變清的簡單方法。
4、態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。
5、參與目標：養成良好的環保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。
二、教學方法：
考察、實驗、調查、操作、看錄影、討論、快速聯想。
三、教學準備：
（一）資料準備：
水汙染和清水對比及汙水處理廠的錄相。
（二）材料準備：
1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級汙水過濾器。
（三）組織準備：按幼兒意願分組，每組3——5人。
四、教學過程。
（一）活動一：實地考察。
1、考察目標：透過考察被汙染的熊耳河，尋找汙染源，瞭解附近居民的生活情況，使幼兒初步瞭解水汙染的現狀，來源及對環境造成的影響。
2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支援和解釋工作。
（1）出發前交待問題。
教師說：“今天我們去熊耳河看一看，那裡的河水和我們平時用的水有什麼不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎麼樣？”
（2）考察熊耳河汙染嚴重的一段。到達目的地後，教師指導幼兒考察河水特徵及汙染源。
a、考察河水特徵。
教師問：“請小朋友看一看，這裡河水和我們平時用的水有什麼不同？”（這裡河水又黑、又髒、又臭，河裡有許多髒東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。
b、尋找汙染源。
教師問：“那些白色泡沫是從哪裡來的呢？”帶領幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從裡面流出來，流入熊耳河，還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠裡排出的廢水，有的居民往河裡扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又髒又臭。
（3）走訪熊耳河附近居民。
a、採訪一位老住戶。
教師問：河水被汙染前是什麼樣子？（河水清澈見底，裡面遊著許多小魚，沿河兩岸是人們遊玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）
現在變髒後對生活有什麼影響？（河水變髒以後，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）
b、教師小結：
人們吃了受汙染的水，容易生病，動植物汲收汙染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用乾淨的水，則有利於動植的生長。
背景資料（水的主要汙染及危害）：
①未經處理的城市生活汙水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，它維持河水的自我淨化能力），河水就會發黑、發臭、毒素積累，傷害人畜。
②化工、造紙、乾洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被汙染的水難以淨化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。
（二）活動二：髒水變清。
目的：透過實驗、看錄相，讓幼兒瞭解髒水變清的方法，培養幼兒實踐能力。
1、做實驗。
a、教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把髒水變清，引起幼兒興趣。
b、引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鑽幾個小洞，然後依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，並將其倒置在可樂瓶的下半部。
c、讓幼兒將髒水一半倒入製作好的過濾器裡，觀察過濾過程，然後把過濾好的水倒入燒杯裡讓幼兒和汙水對比，發現髒水變清了。
d、互相參觀並講述實驗方法及發現。
e、觀看教師用層級過濾器作汙水過濾的演示。
①介紹層級過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用於接過濾水。
②把汙水倒進第一層過濾後，依次進入第二層、第三層、第四層（清潔水）。
2、提問：
那麼你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎麼變清的呢？）觀看汙水處理廠的錄相。
讓幼兒瞭解到我們平時的自來水一般尋找乾淨的水源，沉澱過濾和消毒4個步驟，再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大後能想出更多的辦法來保護清潔水。
（三）活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。
目的：
（1）透過故事進一步瞭解水與人、環境的關係，以及幫助幼兒認識由於人類不良行為導致了水汙染。
（2）樹立保護水資源的意識。
（3）培養幼兒從自身做起，養成良好的保護水資源行為。
過程：
1、引出故事：在清清的小河裡，住著快樂的水娃娃，可是他現在一點也不開心，為什麼呢？
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，並提問？
a、故事的名稱是什麼？故事裡講了什麼？
b、生病前和生病後的水娃娃有什麼不一樣？
c、生病前後，水娃娃的周圍發生了什麼變化？為什麼會發生這些變化？
d、為什麼水娃娃會生病？
教師引導幼兒聯絡實地考察和實驗所觀察到的現象，明白汙染的水對環境的危害，以及乾淨水對環境的意義。
3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病？
教師總結：工廠按規定先對汙水進行處理，然後再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少汙水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，儘量少用洗劑，可用熱麵湯，不要向河裡扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染髮液等造成水汙染的物品，大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環境也會變的更美好。
五、故事：生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。
水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鑽出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。
水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。
可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又髒又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴裡發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！
水娃娃為什麼會生病呢？原來，村裡的人們粗心地把洗衣做飯後的髒水倒進了河裡；農民伯伯給田裡的莊稼大把大把地施肥，多餘的肥料流進了河裡；黑乎乎的液體從工廠的管子裡湧出來，流進了河裡。這些又髒又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體裡。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又髒又臭又黑了。
日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村裡有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，
她們傷心地飛走了。
田野裡，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救我……”。
環保活動教案10
一、目標
1、善於觀察瞭解、感知不同環境給人們帶來的不同感受。
2、初步瞭解環境狀況與人們的關係，知道一些環境汙染的原因。
3、掛住周圍環境，樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識，並樂意用自己的行為積極保護周圍環境。
4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。
5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環境聯絡，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。
6、會看圖列式，初步掌握應用題的句式結構並會編題，能初步感受量的守恆。
二、主要活動安排
第一週
社會：城市美容師
藝術（音）：勤快人和懶惰人
語言：造廠房
藝術（美）：歡樂線條
科學（計）：認識圓柱體和球體
藝術（音）：問候舞
科學：能幹的機器人
藝術（美）：成人的勞動
健康：小小消防員
第二週
綜合：我們周圍的環境綜合：美麗的草原
故事：山坡哪裡去了數學：看圖列算式
綜合：美麗的草原綜合：寶貴的水
社會：我們喜歡的環境美工：美麗的小區
第三週
故事：菸斗薩克斯綜合：報紙的煩惱
科學：垃圾哪裡去了數學：它們一樣多麼
歌曲：綠色的家美工：變廢為寶
體育：環保小衛士謎語：編謎語
三、環境創設
1）收集周圍環境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環境的感受。
（2）佈置“汙染的環境”和“優美的環境”模擬對比區域，相互交流自己的認知。
（3）舉辦“愛護我們的家園”畫展、
（4）舉辦“廢舊物品製作”展覽會
2、社會資源
利用周圍的公園、植物園、田野、小區、公共設施等環境，引導孩子到各種環境中感知不同的環境及自己的感受、
四、家長工作：
1、請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環境汙染、環境保護、關於環境保護科技發展等發麵的故事和報道等。
2、請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環境。
鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的製作、展覽活動。
環保活動教案11
活動目標
1、透過讓幼兒種一盆盆栽植物，製作植物身份卡，讓幼兒瞭解盆栽植物的簡單知識，
2、培養幼兒的動手能力，並在活動中增進孩子與家長間的情感。
3、教育幼兒關心植物寶寶，愛護植物寶寶。
活動準備
1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物
2、幼兒每人大一張照片
3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。
活動過程
一、說一說：我種的盆栽植物
1、教師導語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？
2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。
（教師>引導幼兒講清植物的名稱，生長在那裡，並能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。）
二、做一做：植物身份卡
1、激發幼兒製作植物身份卡的興趣。
教師導語：小朋友的本領可真大，知道了這麼多盆栽植物的知識，那麼，你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶，瞭解它們，愛護他們呢？
2、提出製作植物身份卡的要求。
家長協助孩子用卡紙製作身份卡，並用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。
3、家長與孩子共同製作植物身份卡。
三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長
身份卡製作好後，家長帶著孩子將卡插在相應的花盆裡。
四、舉行盆栽植物展
家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，並自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。
環保活動教案12
一、活動目標：
1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯絡。
2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、透過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、 帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯絡。
2、 有關“地球汙染”的專題錄影片。
3、 繪畫用具。
三、活動過程：
（一）、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：
1、我們社群周圍哪些地方受到了汙染？
2、為什麼會這樣？
（二）、觀看錄影
錄影一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒瞭解空氣汙染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變髒了。
2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也髒極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，並說一說有什麼辦法使空氣清新不受汙染。
錄影二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什麼會生病？（工業廢水、家庭排出的汙水）
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做
環保活動教案13
設計意圖
幼兒是祖國的未來，是21世紀的主人，對幼兒進行環保教育，增強他們的環境保護意識，是我們作為一名教師義不容辭的責任。透過用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進行服裝設計，在增強幼兒興趣的同時，讓幼兒形成愛護、保護地球的環保意識，所以我開展了此次活動《環保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。
透過本節課的學習，不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性製作出服裝，還要能透過本節課的學習培養幼兒的環保意識，認識到廢舊物品可以變廢為寶，以及認識到變廢為寶能給我們的生活帶來許多好處，更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂。
活動目標：
1、知道廢舊物品能進行二次利用。
2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾製作創意服裝，並進行表演。
3、調動幼兒積極參與時裝表演秀，讓幼兒體驗自己動手創作的樂趣。
活動重難點：
1、活動重點：知道廢舊物品可以再次利用。
2、活動難點:利用各種廢舊物品製作創意服裝。
活動準備：
1、物質準備：各種廢舊材料：報紙、塑膠袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示範衣服一件、一些半成品、音樂。
2、經驗準備：有走過時裝表演和做手工的經驗。
活動過程：
1、變廢為寶。
（1）教師帶領幼兒進入滿地都是垃圾的活動室。
小朋友們看地上都是些什麼東西？對了，是垃圾，這些都是我們日常生活中丟棄的沒用的垃圾，我們來看看都有些什麼呢？
（2）出示報紙，這是我們看過的報紙；出示瓶子，這是我們喝過的瓶子；出示塑膠袋，這是我們用過的塑膠袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。
（3）老師請來了一位好朋友小魔仙，小魔仙有一種神奇的魔法，他能夠把這些垃圾都變成寶物。
（4）播放音樂帶，音樂響起三名穿著環保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞。哇！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這麼漂亮的服裝啊！今天我們也來當環保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
2、教師示範並講解，幼兒進行觀察。
（1）小朋友們看，她們穿的衣服都是用什麼材料做的？上面用了哪些材料？原來她們穿的衣服都是用廢舊的報紙、瓶子、塑膠袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看，這是報紙做的連衣裙，這是瓶子穿起來做成的裙子；這是塑膠袋做成的裙子；下面還用光碟裝飾，真是太漂亮了。
（2）老師示範最基本的用塑膠袋做裙子的做法：先把塑膠袋剪掉底部，然後分好前後，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進行裝飾，最後用綵帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
（3）教師進行一個小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以後小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯，一定要好好把這些廢舊的材料儲存下來。進行廢物再利用，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美、最環保的服裝吧！
3、幼兒自主製作服裝，教師指導。
（1）小朋友可以根據自己喜歡的，選擇這些材料來製作衣服。（提供一些半成品讓孩子選擇、製作）首先，教師指導幼兒選擇合適的材料進行製作的同時，不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙蘿中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產生，並且教師幫助能力較差的幼兒設計製作，在一旁幫忙製作。
4、綠色環保時裝秀
（1）小朋友們，把你們設計好的服裝穿上，讓我們一起來表演吧！播放音樂，幼兒隨著音樂進行展示表演。
（2）教師進行一個小結：小朋友們做的衣服真漂亮，老師希望小朋友們以後能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有用的東西好嗎？
活動反思：
本次活動透過利用廢舊物品製作服裝來開展，並從中激發出幼兒樂於保護環境、變廢為寶的積極性。由於開頭時候老師以故事作為代入，幼兒得以開心地投入到活動中，活動取得了較好的效果。但在活動過程中教師應該監督幼兒小心使用工具，不要傷害到自己。
環保活動教案14
設計意圖：
環境保護是我們的基本國策之一，“環境教育”已走進中小學生的課堂，作為基礎教育的有機組成部分，我們幼兒教育要儘早讓這些21世紀的小主人從小接受環境保護的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應該滲透在孩子的一日生活中，隨時隨地對孩子進行引導。一天，孩子們正在晨間鍛鍊，一隻塑膠袋飄了過來，可是沒有一個小朋友能把它撿起。晨間鍛鍊結束後，我就設計了活動《一隻塑膠袋》，透過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱裡。
活動目標：
1、知道垃圾應放在垃圾箱裡。
2、瞭解有的垃圾能回收利用，增強環保意識。
活動準備：
1、垃圾箱一隻，塑膠袋一隻，圖片一張。
2、自制的垃圾箱兩隻，上面貼上可回收和不可回收的標記。
3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動過程：
1、教師出示塑膠袋引出課題。
（1）請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑膠袋，幼兒睜開眼睛，發現一隻塑膠袋在風中忽飛忽落。
（2）當小袋子引起幼兒的注意時，教師指著小袋子提問：這是什麼？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？
2、教師講述故事《一隻塑膠袋》。
（1）教師輕聲講述故事：
一隻小袋子，在風中飄飄灑灑。
一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應放在哪兒，才不會在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會回答。
（2）教師提問：哪兒才是小袋子的家？
（3）幼兒討論。
（4）教師繼續講故事：
樹媽媽披著頭髮，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”
（5）請一位小朋友把塑膠袋放入垃圾箱，送回家。
3、瞭解有的垃圾能回收利用。
（1）教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）
（2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在幹什麼？老爺爺撿了這些東西有什麼用？”
（3）教師小結：老爺爺撿的這些紙加工以後可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。
（4）出示自制的兩隻垃圾箱，引導幼兒觀察有什麼不同，引出可回收利用和不可回收利用的標誌。
（5）幼兒認識可回收和不可回收的標記。
（6）師幼共同把垃圾分類並送入到相對應的垃圾箱中。
4、講評、小結。
（1）教師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學習什麼？”
（2）幼兒討論、回答。
（3）教師小結：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。
環保活動教案15
一、活動目標：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養幼兒的良好衛生習慣。
二、活動準備：
1、請家長為孩子豐富有關廢物利用的知識，協助孩子收集有關廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查詢關於廢物分類和利用的資訊和資料。
3、幼兒事先將家裡的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導：
1、師生一起將收集的有關廢棄物的分類與利用的圖片資料佈置再牆上。
2、幼兒自由觀察圖片內容，瞭解廢棄物如何分類，怎樣利用？
3、小組討論：每個幼兒在小組內交流廢物如何分類，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑膠、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。
6、討論：不能利用的廢棄物該怎麼處理？能不能亂仍？