人教版第四冊複習課文3教案示例
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版第四冊複習課文3教案示例，希望對大家有所幫助。
第一課時
1、會背漢語拼音字母表，能根據字母排列順序寫好小寫字，能區別大小寫字母的形體。
2、能進行簡單的詞語搭配，掌握搭配的一般規律，初步接觸修飾語的作用。
3、會讀會認這些新學的詞，積累好詞語。
一、揭示教學內容
本課時完成一、二、三題。
二、教學第一題：在括號裡寫上小寫字母
1、出示字母表，齊讀26個字母。
2、進行大小寫對照。進行大寫字母與小寫字母找朋友遊戲。
3、抽讀，指大寫字母便能讀出音。
4、學生練習，指一生上臺板演。
5、講評、訂正。
三、教學第二題：填空，讀一讀
1、先讀左邊的詞語，引導學生說出：高興地(幹什麼)、甜甜地(幹什麼)、傷心地(幹什麼調讀右邊的詞語，引導學生說出：圓圓的(什麼)、香甜的(什麼)、溫暖的(什麼)。
2、學生試口頭填空，教師相機點撥。
3、學生填空練習。
四、教學第三題：讀一讀
1、學生自由輕聲讀片語。
2、出示片語卡片，抽讀。
3、接火車讀。
第二課時
目的：
1、比較句子，認識修飾語的作用，懂得怎樣把一個句子寫具體。
2、藉助拼音讀懂短文，體會春天的美麗。
一、複習舊知
1、用大寫字母與小寫字母的卡片做找朋友遊戲。
2、男生、女生出詞搭配，看誰接不下去。
3、抽讀生詞卡片。
二、教學第四題：讀句子，比一比每組兩句話有什麼不同
1.出示小黑板，比較第一組。 ①指兩名學生分別讀句子，大家想想兩句有什麼不同。
②說說你喜歡哪句話，為什麼?
③師小結。第二句意思更具體，生動。
④齊讀第一組的兩句話。
2、第二組兩句話教學同上。
3、口頭練習。師出短句，先試說出加修怖詞的句子，允許有5種答案。
三、教學第五題：讀一讀
1、藉助拼音拼讀短文，難讀的字詞多讀幾遍。
2、檢查拼讀效果，糾音。
3、默讀全文，想想每一段講的'是什麼，看看自己喜愛哪些內容，把它畫出來再大聲讀一讀，邊讀邊想象它的美。
4、指名讀自己喜愛的內容。
5、分小組討論：春天的圖畫美在哪兒?為什麼這樣美?
6、再讀全文，讀出讚美、喜愛的感情。
第三課時
掌握左右結構的六個字的書寫。
一、出示田字格中的字，齊讀要寫的字
二、指導學生觀察日字格中的範字
1、說說它們是什麼結構?
2、找出左右大致相等的字有哪些?(醒、群、順) 找出左窄右寬的字有哪些?(提、胸、姨)左邊、右邊各佔格子的多少?(左邊的佔三分之一，右邊約佔三分之二。)
3、認真描寫生字，再臨寫。
4、對照範字檢查，看看每個字寫得是否勻稱、美觀，左右部分比例安排是否適當。
三、評選誰的字寫得好
第四課時
口語交際：保護有益的動物
一、課前準備
課前指導學生透過詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等形式收集有益的小動物的圖文資料。
1、指導看圖，瞭解口語交際內容。說出蜻蜓、燕子和小青蛙，說說對人類怎麼有益。
2、以青蛙在稻田裡捕捉害蟲為例，指導學生說具體。
二、組內交流
根據課前蒐集到的資料，在小組內交流，看哪個小組知道的對人類有益的動物多，並能說清怎麼有益。(如蜜蜂傳播花粉，釀製蜂蜜;蚯蚓鬆土;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠等)
三、全班討論
1、播放收集到的社會上人們捕食小動物的錄影，談談你的看法。
2、圍繞怎樣保護展開討論。要求認真聽取別人發言，大膽清楚地陳述自己的見解。
3、引導學生想出具體保護措施，如：保護周圍環境，讓小動物有安身之處;宣傳小動物對人類的益處;不捕食小動物等。
五、擴充套件活動
設計一些宣傳保護有益小動物的標語。
第五課時 第六課時
測驗
一、聽寫詞語
故事 傷心 心疼 香甜 雞蛋 花瓣 吃飯 壞了 懷裡 尋找
二、填空
( )的小雞 ( )地說
( )的夢 ( )地笑
( )的菜葉 ( )地叫