大班語言活動《菜地裡的歌》優秀教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動《菜地裡的歌》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、根據常見蔬菜的不同特徵，嘗試仿編歌謠，體驗仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點）
2、知道蔬菜營養豐富，多吃蔬菜有益健康。
活動準備：
課件；蔬菜及兒歌的圖片。
活動過程：
一、說說蔬菜。
1、出示PPT1：
這個影子可能是什麼蔬菜？你從哪裡看出來的？蔬菜只有細長的形狀嗎？
小結：蔬菜有各種各樣的形狀。
2、出示PPT2：
這綠綠的會是什麼蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？
小結：蔬菜是五顏六色的。
3、出示PPT3：
（1）這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土裡的蔬菜嗎？
（2）除了藏在泥土裡，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水裡）
小結：菜地裡的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的.生長地方也不一樣。
4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什麼？
小結：蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、念念歌謠。
過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地裡的歌》，這首歌謠和我們平時念的可不一樣，我們來聽一聽吧！
1、根據線索，破譯歌謠。
提問：它告訴了我們蔬菜的什麼特徵？
小結：歌謠是根據蔬菜的形狀、顏色、生長環境等特徵來介紹蔬菜的。
2、跟著節奏，念念兒歌。（口齒、速度）
第一遍：教師問，幼兒答。
第二遍：幼兒問，教師答。
第三遍：個別幼兒問，其他幼兒答。
小結：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。
三、編編歌謠。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？我們編的時候可以根據蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。
1、交代要求。
（1）兩人一組。
（2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。
（3）編一編、說一說，一個問、一個答。
2、小組介紹。
四、活動延伸。
將生活中其他的蔬菜也編進歌謠裡。（幼兒教育）