【精選】大班健康教案範文10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大班健康教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動目標
知道旋轉門的危險及應對危險的方法。
發現身邊危險的“旋轉”，知道自我保護。
活動準備
經驗準備：有見過或使用過旋轉門。
課件準備：“旋轉門”影片；《危險的旋轉門》故事影片；“正確使用旋轉門”組圖；“危險的旋轉”組圖。
活動過程
播放影片“旋轉門”，引導幼兒討論使用旋轉門的經驗，匯入主題。
——影片上的是什麼？它有什麼特點？（旋轉門；會轉呀轉）
——你覺得旋轉門好玩嗎？
——你使用過旋轉門嗎？
——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?（轉得很快、會被夾住……）
播放故事影片《危險的旋轉門》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門裡玩耍的危險。
——這天，熊貓奇奇和小夥伴們來到商場，也發現了好玩的旋轉門，接下來會發生什麼事呢？一起來看看吧。
——小猴鬧鬧怎麼玩旋轉門？結果怎麼樣？
——河馬壯壯怎麼玩旋轉門？結果怎麼樣？
小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險。
出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒瞭解使用旋轉門的注意事項，樹立自我保護的意識。
1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門的方法。
——你覺得怎樣使用旋轉門才不會發生危險呢？
2.出示組圖，引導幼兒判斷對錯。
——這樣使用旋轉門對嗎？應該怎麼做呢？
小結：使用旋轉門前要先觀察門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門裡或門邊玩耍，以免夾傷自己。
播放組圖“危險的旋轉”，引導幼兒瞭解更多與旋轉有關的危險，並討論自我保護的做法。
——老師還收集了很多危險的旋轉，一起來看看吧。
——你發現了嗎，危險的旋轉在哪裡？
——可能會發生什麼危險？要怎麼避免呢？
小結：轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會為我們服務，但是有時也會產生危險，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應該儘量遠離這些危險的旋轉。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中提示幼兒關於旋轉的危險，進一步幫助幼兒樹立自我保護的意識。
附【故事】
危險的旋轉門
奇奇和小夥伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口，玩起了旋轉門。
鬧鬧攀住門上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。
這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。
兩個小夥伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以後可不能再玩旋轉門啦！”
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣
活動準備：
在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。
活動過程：
1、開始部分。
（1）隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。
（2）聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
（1）織幼兒認識場地標記的含義，並交代遊戲名稱。
（2）教師講解左右轉彎走的要點。
（3）先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。
（4）請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。
（5）玩遊戲“拍三巴”。
3、結束部分。
小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”遊戲，放鬆幼兒肢體。
教後感：這節課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由於是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。
活動反思：
1.必須加強組織紀律性教育，使學生能認真聽課，明白上課的內容，這樣對以後的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。
2．對於新授的“左右轉彎走”，最好有教具輔助。比如說，用小黑板或卡片，老師在上面畫好具體的走向圖，在教學實踐前出示給學生看，使其在腦子裡形成一個明確的表象，接下來的上課就方便了些。
3.選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作。不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。
小百科：轉彎，漢語詞彙，拼音為zhuǎn wān，釋義為拐彎，亦喻曲折隱晦，也作“ 轉灣 ”。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、練習快走、跑、跨、鑽等技能，提高動作的協調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、鐵圈4個，輪胎8個，塑膠制鑽圈4個（平衡木一個）。
2、活動前製作好5個擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場地佈置。
活動過程：
（一）匯入活動，激發興趣
小朋友們，汶川大地震、雲南大地震，日本大地震，震區的人們在遭受著災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時聽候調遣，趕赴前線救援，好不好。
現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）
好，現在聽從總指揮的命令，——當小隊長，負責領隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領幼兒做準備運動。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向後，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前後擺動。爬爬：下手臂彎曲，放於胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
（二）訓練活動，理解練習內容
匯入語：立正，稍息，立正。
地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷牆，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑，還要學好跨和鑽的本領。救援任務迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鑽過山洞，跨過障礙物，走獨木橋，動作要快還要穩。
2、請個別幼兒示範動作，老師注意引導幼兒。（請***戰士來示範一遍）
3、幼兒自由練習鑽山洞，跨過障礙物，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋，跨過障礙物。
（三）組織幼兒進行綜合動作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰士們都練習了走、跑、跨、鑽的本領，現在我們把這組本領連起來練習。（老師口頭指揮鑽——跨——走），隊長領好頭。（空手練習二遍。）
（四）幼兒協作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示範。
2、兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。救援行動可不是自己做自己的，得團結協作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發——（幼兒訓練）就只有這麼一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。
（五）練習結束，實行救援行動。（放音樂——發出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發，馬上救援，出發——（幼兒兩人一組合作。）
1、遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。
2、進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。
（六）結束部分
今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動物的任務，大家現在也很累了，讓我們放鬆放鬆吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放鬆放鬆，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領小朋友一起做）天不早了，我們回兵營吧。（下課）
活動反思：
1、活動設計新穎有趣，幼兒樂於接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。
大班健康教案 篇4
一、活動目標
1. 細緻觀察畫面，猜測時間發生的原因，完整連貫地表達自己的想法。
2. 在交流過程中，體驗調解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態度。
3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4. 安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
二、活動準備
記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼 標記，自制寶盒一個。
三、活動過程
(一)匯入部分
師：看你們這麼開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)
提問：你們有什麼開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖示)
師小結：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。
(二)故事欣賞
提問：故事中的孩子在幹嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什麼事情?
播放圖片。提問：現在他們的心情怎們樣了?可能發生了什麼事情呢?(朋友之間發生了矛盾)
師：好朋友之間發生了矛盾，你有什麼好方法幫助他們?
(三)聯絡實際生活討論
生活中你有什麼讓你心情那個糟糕的事情?有什麼好方法能讓心情好起來?(幼討論、說一說)
師小結：尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽聽。
問：當朋友心情不好時，你有什麼好方法讓朋友開心起來?
(四)操作、交流
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在??卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的??卡，大聲說說好方法。
(五)結束活動
師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終於笑了。(播放圖片)
他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這裡，我開啟寶盒，朝裡面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心情的方法。)
活動反思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師讚許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，並用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
大班健康教案 篇5
活動目標
1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。
2.探索管子運水的方法。
3.瞭解多運動對身體有好處。
4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備
1.大盆、水桶、長軟管、塑膠籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑膠膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。
2.背景音樂。
活動過程
1.教師交代任務，直接引出活動內容：用準備的材料，四個人一組將場地這邊桶裡的水運到對面的盆裡。
(1)請幼兒看材料有哪些，商量用什麼辦法運。
(2)交流自己運水的方法。
2.幼兒自主探索運水的方法，教師巡迴指導。
3.組織幼兒交流各組運水方法，教師將方法進行歸類。
方法一：找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然後到桶裡舀水運到對面。
方法二：用海綿吸水，拿到對面，或將水擠到瓶子裡運到對面。
方法三：用塑膠膜的四角提起來運水。
方法四：用塑膠膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，
4.組織幼兒進行運水比賽，在規定時間內看哪組運的水最多。
5.教師拿出塑膠管，請幼兒比較兩種管子的不同，探索怎樣用管子將桶裡的水運到盆裡，發現水流方向與管子位置高低的'關係。
活動反思
玩水對於孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕鬆、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們透過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。透過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋樑，讓每個幼兒富有個性的全面發展。
大班健康教案 篇6
【教材分析】
生氣是常見的情緒反應，過度生氣、常生氣，不僅會影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調節情緒的意識和方法。活動“不做噴火龍”，從幼兒最常見、最容易調控的消極情結一一生氣入手，藉助故事《我變成一隻噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧誇張的方式表達出來，幫助幼兒懂得生氣就像一隻噴火龍，既傷人又傷己，從而激發幼兒管理情緒的願望，瞭解排解怒火的方法。
【活動目標】
1．知道生氣是正常的情緒反應，經常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，瞭解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。
2．能根據圖片中角色的表情、動作等推測故事內容。
3．願意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。
【活動準備】
教師自備幼兒發牌氣的小視，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件
【活動建議】
1請幼兒判斷視中小明友的情請，激發幼兒活動興趣
提問：他（她）的心情怎樣？從哪裡能看出來？
引導幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調等進行情結判斷。
2引導幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。
提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什麼？
小結：生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。
3講述故事1、2段，引導幼兒感受生氣帶來的危害。
（1）講述故事第1、2段，引導幼兒瞭解生氣的表現方式。
提問：阿古力為什麼會變成噴火龍？你生氣的時候會怎樣發火？
小結：每個人都可能變成噴火龍，大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自已的怒火。
（2）請幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁，感受生氣的危害。引導幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內容。
提問：為什麼說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？
發火的時候，會給自已和他人帶來哪些影響？
小結：生氣並不是一件壞事，但經常生氣、亂髮牌氣不僅會影響我們的健康，有調極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會毀壞東西，傷害到自己或者別人。
提問：大家知道阿古力為什麼生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導幼兒學習適宜的表達憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自已的需要等。
小結：生氣並不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。
（3）結合《我健康我快樂）第10頁，引導幼兒瞭解新緩怒火的方法。
提問：阿古力用什麼方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？
（4）根據幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關經驗。
提問：有哪些消氣的好辦法？
小結：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心裡就不那麼難受了
附
我變成一隻火龍了
有一隻子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個包，他非常生氣。
阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一隻火龍了，只要他開口，就會有火冒出來。
你知道這有多麼不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳
進游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。
阿古力傷心地了起來，哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起來。當然，朋友們就更高興啦！
波泰只好去尋找下一個目標了。
中班語言繪本《小黑魚》公開課影片+PPT課件+教案+音樂+反思中班科學《動物的尾巴》公開課影片+PPT課件+教案+反思+音樂
大班健康教案 篇7
活動目標
1、認識有營養的胡蘿蔔、豆腐、菠菜等食物。
2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。
活動準備
錄音機、胡蘿蔔、菠菜等食物
活動過程
一、 激趣匯入：
師：小朋友們，營養食物王國的國王邀請我們去做客，在哪裡有許多好吃的，你們想不想去?(想去)
師：但請柬上有幾個要求，我們能達到要求才能順利到達。
二、食物營養表達：
(1)老師示範
請同學們拍打節奏，在拍打這條節奏型時要注意附點和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節奏型。
幼兒自由探索用身體感受節奏型。
師：我們完成了營養食物王國國王的要求。現在可以出發了，
(2)請幼兒說一說四種食物的營養
師：紅紅的胡蘿蔔有什麼營養呢?
(它含有很多維生素，可以抵禦病菌。)
其他事物有什麼營養呢?
(3)學唱歌曲。
教師手拿胡蘿蔔清唱
老師唱,小朋友拍節奏型並說唱。
三、結束：
分組進行演唱，並品嚐有營養的食物。
大班健康教案 篇8
活動目標
1、瞭解買食品時應該注意的事項。
2、透過探索，瞭解食品包裝袋上的出廠期、保質期。
3、知道食品的保質期關係到身體健康，培養幼兒的安全意識。
活動準備
1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼兒準備一個小包裝的食品。
活動過程
一、觀察圖片，引出課題。
1、圖片：肚子疼的男孩
提問：這個小朋友怎麼了?他為什麼肚子疼呀?
引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。
2、圖片：膨化食品
提問：這是什麼?
3、引導幼兒討論：
是什麼原因造成肚子痛和不舒服的?
(讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。)
教師：想知道為什麼會這樣嗎?
二、瞭解食品的保質期和生產日期。
1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。
醫生觀察膨化食品：
這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。
2、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
(1)什麼叫過期啊?
(已經不能吃了。)
教師：過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。
(2)什麼是保質期呢?
教師：食品生產出來(生產日期)到最後食用的那天之間的那段時間就叫保質期。
3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。
(1)我們在商場裡選購食品時，要注意什麼?怎樣才能知道自己買的食品是什麼時候生產的?
有沒有過保質期?什麼地方會有這些標記?
(2)請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。
(教師講解。)
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?
教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。
(4)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
三、進一步瞭解食品的食用安全
1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什麼?
(幼兒自由討論。)
2、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。
3、結束：小朋友以後到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?
大班健康教案 篇9
設計意圖：
近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做遊戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在於培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、透過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。
2、難點：能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：
流星球若干、大型玩具活動區、分組標誌。
活動過程：
(一) 開始部分
教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》
幼兒按標誌分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
(三)結束部分
聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。
大班健康教案 篇10
活動目標：
1、練習雙腳站立由高35-40釐米處往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒遵守紀律的品質和自我保護意識。
3、瞭解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
小椅子
活動過程：
1、開始部分。幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運動-下蹲運動-體轉運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。
2、基本部分。
（1）教師示範雙腳從小椅子上跳下來，並講解動作要領：準備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
（2）教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學跳傘的本領。”幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領。“幼兒邊念兒歌邊反覆練習從椅子上跳下。重點指導幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
（3）介紹情節和遊戲動作。教師：小傘兵本領練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊並站到小椅子上做好跳傘的準備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳併攏跳下，最後指揮員說“集合”，小傘兵在椅子後面站好。
3、結束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，並隨音樂跳起優美的舞蹈。
教學反思：
次活動鍛鍊了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒瞭解了，玩遊戲要遵守一定的遊戲規則和自我保護的意識。
小百科：傘兵以傘降、機降（包括滑翔機）方式投入地面作戰的兵種或部隊。習稱傘兵。一般隸屬於陸軍。基本任務是：對敵方政治、軍事、經濟等戰略要地實施突然襲擊；奪取並扼守敵方戰役、戰術縱深內的重要目標或地域；在敵後進行特種作戰。