幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《雷公公敲門》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、理解兒歌內容，初步認讀漢字“遊、跳、爬、鑽”，並透過身體動作感知動物出洞姿態。
2、鼓勵幼兒嘗試仿編動物出洞姿態的句子。
3、能在集體中用身體動作表現各種動物出洞的樣子。
4、引導幼兒在故事和兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、圖片及頭飾：雷公公、太陽、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
2、雷聲的錄音，漢字卡。
活動過程：
1、複習詩歌《春天》，引出“春雷”。
（1）教師：“小朋友，你知道現在是什麼季節？春天是怎樣的呢？我們一起來唸一念詩歌《春天》好嗎？小朋友聽到詩歌裡都有什麼聲音呢？”
（2）教師：“下面請小朋友再聽一段錄音（老師放打雷的聲音）聽這是什麼聲音呢？”
（3）教師：“轟隆隆，轟隆隆，雷公公來了，我們平時聽到雷聲會怎樣啊？你們猜小動物們會怎麼樣呢？我們一起來欣賞兒歌《雷公公敲門》。
2、學習兒歌《雷公公敲門》
（1）教師：“轟隆隆，轟隆隆，雷公公在幹什麼？它是怎麼敲門的呢？它說了什麼？”
（2）教師：“聽到雷公公的話，哪些小動物出洞了？（青蛙聽見是怎樣出洞的？水蛇聽見是怎麼出洞的？小熊聽見是怎樣出洞的？蚯蚓聽見是怎樣出洞的？）春天的太陽是怎樣的？曬得大地怎麼樣？”請幼兒用動作表演動物出洞的姿態，幼兒邊學邊隨老師念兒歌。
（3）教師根據幼兒的講述，出示相應的圖片並排成一列。
（4）教師：“這首兒歌叫什麼名字？
（5）教師帶領幼兒學習兒歌。
（6）教師：“兒歌裡為什麼說天上跑著雷公公？雷公公為什麼要叫醒這些小動物呢？”
3、初步感知動詞“跳”、“遊”、“鑽”、“爬”。
（1）教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”，並提示幼兒這個字表示青蛙出洞的動作。教師請幼兒猜一猜這是什麼字，引導幼兒看青蛙圖片的“跳”字，念句子“青蛙聽見跳出洞”並做相應的動作。
（2）採用同樣的方法，啟發幼兒學習感知其他三個動詞：“遊”、“鑽”、“爬”。
4、引導幼兒重點觀察動詞，瞭解漢字組成的基本規律。
（1）教師指著漢字“跳”左邊的“足”字旁，告訴幼兒偏旁的名稱，鼓勵幼兒想一想：“足”是什麼意思？為什麼“跳”字有一個足字旁？
（2）教師引導幼兒觀察“遊”、“爬”和“鑽”。（方法基本同上，使幼兒知道，“遊”是在水裡遊，因此有三點水旁；“爬”要用手或爪子，因此有爪字旁等。）
5、猜字遊戲。
6、猜字遊戲《捉迷藏》
教師帶領幼兒採用對話的方式進行猜動物和猜漢字遊戲。
（1）、教師先請幼兒閉上眼睛，然後拿走藏起來，再請幼兒睜開眼睛。
教師藏起一張小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪個動物藏起來？幼兒：我來猜，我來猜，小熊藏起來。教師：對、對、對，小熊藏起來。（教師拿起圖片放回原處）
結束部分：兒歌表演《雷公公敲門》。
（2）、師扮演雷公公，小朋友們扮演雷公公的孩子們，你們願意嗎？
師：今天呀！我想請小朋友們來我家做客，我給大家都帶來了一件禮物（頭飾）（幼兒從椅子下面拿出動物頭飾）為了感謝我，你們呀都要把它帶上，然後我們一起去雷公公家。但是我們怎麼去雷公公家呢？我為你們準備了小火車，但雷公公說了一節車廂裡要坐著相同的.小夥伴。（拿到青蛙頭飾的小朋友，站成一排，邊做動作邊走。）（水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下）
活動反思：
《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣，符合幼兒的天性，貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了瞭解幼兒是否能理解兒歌的內容、掌握其中的漢字規律，我特別把“跳、遊、爬、鑽”幾個漢字用不同的顏色標記出來，這樣幼兒在後面的遊戲環節時就很好地表現出不同動物的動作特徵。整個活動氣氛活躍，活動效果較好。