小班手工:熊貓
設計思路：
孩子們對動物寶寶充滿著好奇，尤其是一些動物玩具，更讓他們愛不釋手，因此根據他們的需要精心設計了此活動，透過活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，也培養了幼兒對美工活動的興趣，同時體驗到活動的快樂，樹立了自信心。
目標：
1、學習在長條紙上用各種圖形貼上熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握貼上五官的正確部位。
3、培養幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
準備：
1、熊貓範例每組一隻。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
過程：
一、出示範例，引起興趣。
1、語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園裡已經有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什麼動物嗎？你們想不想用紙做一隻熊貓？
2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什麼形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始捲起來，然後放開，就捲成熊貓的身體）
b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形貼上而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是貼上五官的哪些部位）
c：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的'，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？（重點示範眼睛的貼上次序，藍白黑）
二、製作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長紙條製作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的貼上次序。
3、教師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
透過提問讓幼兒講述自己製作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓製作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
活動反思：
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，並應用於各遊戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用於教室的環境佈置（讓孩子參與環境佈置，體驗成功的快樂）。