《快樂的節日》教案範文
教學目的
1.藉助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。
2.透過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。
教學時間
2課時
教學重點
1.練習有感情地朗讀課文。
2.引導學生透過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。
3.進行革命理想教育，結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什麼。
教學難點
1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。
2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志這天起就為實現理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。
教學準備
教學掛圖、錄音機、小黑板教學過程第一節一、老師寫出課題後讓學生齊讀，課題中的“節日”指的是什麼節？
1.先讓學生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。（不要強求學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關係，要讓學生大膽地練說。）
2.讓學生根據老師出示的問題細緻觀圖。
（1）圖上有誰？他們在什麼地方幹什麼？
（2）他們為什麼這樣高興？
（3）圖上還有哪些景物？這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。回答第二個問題時，要結合課題來回答。
可以問學生：“快樂的節日”指的是誰的節日？是哪一天？不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家裡，受到黨和政府的關懷、愛護，在祖國的懷抱裡幸福生長，過著美好的.生活，所以他們非常快樂。
3.分小組看著圖討論以上三個問題，然後練習回答問題，老師要適時地加以引導。
一、初讀課文，創設情境
1.藉助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。
2.說說詩歌共有幾小節。用1、2、3、4標出序號，標在每小節第一行的前邊。
3.請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音。
4.老師範讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節之間的停頓。fúmō
5.老師指導學生讀小黑板上的詞語（老師要在課前寫好）：撫摩、鮮豔、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。學生把不理解的詞語提出來，全班一起透過（或詞典），聯絡上下文弄懂詞語的意思。
6.指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。透過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。
7.這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣。
8.學生分小組練習朗讀。
9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。作業：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。第二節一.導語：每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節日。在我們的國家裡，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現了少年兒童在節日裡的愉快的心情。
二、理解課文內容
1.一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。
2.邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節）請三個同學每人讀一小節。
3.分小節學習，體會快樂的心情。
第一小節寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）學生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什麼地方？（花園，草地）這裡景色非常優美，少年兒童們打扮得什麼樣？（戴著鮮豔的紅領巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮豔、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。
接著問：少年兒童像什麼？（一朵朵美麗的鮮花。）齊讀第一小節，邊讀邊想：這一小節作者是透過什麼寫出少年兒童的快樂心情？（透過對景物的描寫，創設情境，表達了少年兒童的快樂心情。默讀第二小節，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。齊讀最後一小節。
問：“快樂的時光”指什麼？（六·一兒童節）在這歡樂的節日裡，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。以上三小節貫穿一條線——快樂。
讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最後一小節。
三、學習第三小節，暢談自己的理想
1.小聲讀第三小節，看看有幾句話？每句所表達的是什麼樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書後問：為什麼要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句裡把少年兒童比作什麼？（小鳥）“羽毛豐滿”是什麼意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。）小鳥的成長*的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長*什麼？（*祖國的培養，更要*自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務。）
2.我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什麼？分小組討論一下要實現自己的理想需要什麼樣的本領？這些本領你現在還沒有，應該怎麼辦呢？再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感激之情和報答之情。
3.老師小結：我們應該從現在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。
4.齊讀全文，要讀出感情。
四、反饋說說每小節的主要意思是什麼？
①透過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。
②透過對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悅心情。
③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養。
④少年兒童在節日裡盡情地歡樂。