自由的作文(集錦15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的自由的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由的作文1
誰都有權利擁有自由，我們不能剝奪別人擁有自由的權利。
但有一次，我卻剝奪了一隻小鳥的自由。
那天我放學回家，聽見一隻小鳥在叫，走近一看，原來是一隻小鳥不小心飛進了我們家。我便馬上關上門窗，想法捉住了這隻小鳥，並關進了一個籠子裡，還拿來水和米餵它吃，可它卻不領情，把頭扭向一邊，兩眼眺望著遠方。我見了，把米放手指上，伸進籠子餵它，可它不但不領情，還反過來啄我的手，我想：沒關係，等到我們認識了，你就會吃了。想到這裡，我把米撒在籠子裡，自己去做作業了。
幾天過去了，小鳥還是不吃不喝，只是一直撞著籠子，看得我心疼極了。
這時，姐姐來我家了，看見了小鳥，就對我說：“妹妹，小鳥也應該擁有自由啊!”我聽了低下頭想：是啊，小鳥也該擁有自由。想到這裡，我依依不捨地開啟籠子，把小鳥放了。
是啊，我們要尊重自然，讓每一隻小鳥都飛向藍天吧!
自由的作文2
秋天的午後，微風輕輕吹拂，輕輕的，奔過大樹身邊。即使是輕悄悄的，依然把樹上的葉子吹落地面。
邁入秋天，冬天的腳步也近了，其它的鳥兒們陸陸續續朝南方飛去準備過冬，一顆橘紅色的太陽染紅了整片天空，也照映著鋪滿落葉的大地。籠中鳥兒更顯得孤單，原本鮮豔的羽毛，暗淡了下來，炯炯有神的眼瞳，如今淚眼汪汪。
那渴望展翅飛翔的雙眼，又有誰能瞭解呢？有多久沒在天空中自由的飛翔？在樹枝上自在的跳躍了？籠中無風無雨，卻比不上籠外珍貴的自由。
自由的作文3
望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……我抓到了一隻麻雀，並關進了籠子。
我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。幾隻麻雀飛到窗前的發財樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時不時用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內的麻雀，似乎在問：“你真們不出來啊？”被關在籠子裡的麻雀一個勁地往外飛，竟然把關著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。
可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠去，而地上的籠子也不在抖動，安靜的地在那裡待著。我連忙跑過去開啟籠子，可那隻麻雀再也不會動了、不會叫了。
它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。我因為一時的私慾，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流裡只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。將心比心一下，如果我們自己被關在一個比自己大不了幾倍的牢籠裡，那麼，你會怎麼想？望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。
自由的作文4
今天是星期日，我一大早就起來了，我想要快點寫作業，然後出去玩。
我寫得可快了，也非常認真，不大一會兒就把所有的作業都寫完了。
我走進客廳一看，媽媽正在玩電腦。
我說：“媽媽，我的作業都寫完了，可不可以出去玩?”媽媽一聽，馬上問：“我給你留的卷子和習題都寫完了嗎?”我說寫完了。
媽媽說：“那也不準出去，天氣太冷，再說車也多，萬一被撞到怎麼辦?”唉，我的心一下子就涼了。
我慢慢走到陽臺，開啟窗戶往外看，天那麼藍，雲那麼白，陽光那麼明媚，可我卻不能去感受。
我往樓下一看，有一群小朋友在那裡踢足球，歡聲笑語不斷傳來。
我就想，那些小朋友的媽媽真好，我要是也能出去和他們一起玩該多好啊!
這時，有一隻小鳥飛在旁邊的樹枝上，唱著婉轉動聽的歌，好像對我說：“小朋友，你怎麼不出來玩呀?”我對著小鳥說：“我也想出去，可媽媽不讓，我還不如你呢!”小鳥好像明白了我的意思，在樹枝上不叫也不動了。
我想，我要是能像小鳥那樣自由該多好呀!
自由的作文5
一次放假，我與父母一同去動物園參觀，許多種動物之中，我只注意到了你。你是一隻老虎，眼角流露出了幾分怒意，帶有一些陌生，看起來酸酸的。我向你揮手，爭著給你投放食物，可你卻紋絲不動絲毫不搭理我們。我不由得多了幾分怒氣，這是對我們的藐視嗎？我對你大川，你卻轉過身，趴在了地上。“它原來是一隻在從林奔駛的老虎，可現在卻被關在鐵籠裡，真可憐！”父母對我說。原來，你是因為這而不高興啊！你本來是萬獸之王，你本可以自由地遨遊在你的天地，現在卻被束縛在這裡。你一定有著無盡的孤獨，因為沒有同伴來傾聽你的心。我們生氣的時候，還可以發洩，你卻永遠也無法越過鐵籠。我想，在夜深人靜之時，你一定想念曾經生活過的家鄉，想念著那兒的一花一木、一草一樹。你的爪子在鐵籠上留下道道印記，卻始終沒掙脫束縛，你怎能不憂傷，不憤怒？
“我懂你。”我輕輕地說。
每一個生物都渴望自由，那是深埋在他們心底的本能，可以餓，可以被天敵追殺，甚至可以死，但是隻要有自由，依然是幸福的。正如汪峰的《飛得更高》裡唱的：“我想要自由的生命……"我們不能扼殺生物的自由。
我成長了，我懂得了為自已的夢努力拼搏，不要被困難束縛。
自由的作文6
還是從青春開始。假如我是個完全自由的人。
第一，我去辦理退學手續。（不適用每個人！）因為我退學，不是厭學。我依舊要將知識進行到底，說犀利點，這世界上也許只有知識那麼端莊，永無背叛！
第二，我將不做任何事情，不看電視不上網不聽廣播，不想作文不想學習不動筆寫文字。我將面對著牆，面對著只有白色無任何印花也無任何汙漬的牆。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然後開始構思一個目標，以及流程規劃，還有許多複雜的感情。
第三，我試圖努力沒有情緒。因為自己是個情緒型的人，也是個右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己塗成“0”
......
想到這裡，我有點畏懼了。不是不那麼美好，是蒼白的迅速將使我束手無策。
原來遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來不是一切空想有那麼美好，現實就那麼美好。
自由的作文7
關在籠子裡的小鳥渴望自由，被繩子拴著的小狗渴望自由，我也渴望自由。
每一次想出去玩一下卻被媽媽叫住我只能回到自己的房間瞅著窗外自由飛翔的小鳥，只希望自己也有一雙翅膀在天空自由飛翔，那小鳥是多麼快樂啊。
有幾次我放學看不到媽媽的身影，為什莫媽媽就可以這麼自由，而我卻不能。
媽媽你為什莫不讓我去玩，即使你有時候高興讓我去，我如果回來的很晚你就會說我。
記得有一次已經九點多了你還去二姨家玩，你隔四五天去一次超市我一個月和你也去不了一次。
為什莫別的孩子就能玩，而我卻不能，我看見她們在草地上放風箏，心裡有些癢便想偷偷的跑出去，沒想到剛走了幾步卻被你的手拽回來。
我知道你愛我你疼我但你也不能讓我生活在灰色空間裡，那樣我的生活就沒有色彩了。我不想讓我的童年沒有快樂我要我的童年充滿快樂。媽媽給我自由吧，不要拿我當犯人囚在屋裡。
媽媽給我自由吧。我渴望自由。
自由的作文8
我們的車在山路里前進。我們這次沒有做什麼準備，說走就走。
我們的目的地並不是什麼名勝，只是一座無名的山。我們去這兒也沒有什麼目的，只願在自然中隨便走走。
那兒有一條潺潺的溪流，溪邊有很多的小石子。我們就在那溪邊玩了起來。這流水聲挺動聽的。我們把那些小石子一個一個扔進溪中，看那石子濺起的水花。我們在那裡玩了好長時間。
山中空氣很清新，人很少。我們又到旁邊的竹林裡玩，我們發現竹林後面有一條山間小路，我們就決定順著這條小路往山上走。我們也不知道我們會走到什麼地方去。帶著探險的心情，我們慢慢沿著這條路前進，遇到岔路，我們就隨便選一條路走。我們想怎麼走就怎麼走，隨心所欲。一路上，能聽到流水淙淙聲。我們在山上遇到了一個亭子，在這亭子中觀景，瞧見了一隻罕見的鳥停在一塊石頭上，後來又飛入了叢林之中。
我們吃飯也就在山中農家裡吃。主人現場燒飯給我們。沒有別的客人，只有我們來，主人們也坐在餐桌前和我們一起吃。吃飯時，還時不時能聽到窗外的鳥鳴。
來到了山頂上，這裡真的好壯觀，從這裡鳥瞰，我們看到了成千上萬的樹。我不知道這山中到底蘊藏著多少奧秘。
我喜歡在這山中自由自在地遊走。在山中，看到的、聽到的、聞到的、嚐到的都是這麼好。在山中的一日自由可以頂上城裡的半月休假。
自由的作文9
前幾天媽媽的朋友送來了一隻很可愛的小鳥。我一見到它時就有一種很親切的感覺，每天我給它投送食物，它很快就和我熟識了。
每天我餵它的時候，它都吱吱喳喳的叫個不停，就像在跟我說話，可惜我不懂它的語言。我把它放在窗戶前，它每到早上就在籠子裡跳來跳去，它看著外面的電線杆上有很多的同伴在自由自在的跳來跳去，飛來飛去的，它就好象有點沮喪，自己被關在籠子裡不能飛出去。
過了半個月左右，小鳥好像有點不一樣了，它的叫聲裡好像有著一股捨不得的情感。它的精神不是很好，是不是生病了?我急忙跑去叫媽媽：“媽媽，快來看，小鳥的精神不是很好，是不是生病了?”媽媽和我跑去看小鳥。結果看見有一隻看上去好像年齡很大的鳥，在籠子外和小鳥吱吱喳喳的在談話，看見我們來到，大鳥立刻飛走了，小鳥的眼睛裡有了一股淚水。看見小鳥這個樣子，可以看到那隻大鳥也許它的媽媽。我明白了，原來小鳥不是生病，而是捨不得媽媽。
到了第二天早上，我又看見那隻大鳥在電線杆上看著那隻小鳥，我不去驚動它。它每天看著我喂小鳥，日子久了，它和我也熟識了，它每天吱吱喳喳的說話，但和平時的叫聲不一樣，聲音是那樣軟弱，好像在求我放了小鳥一樣。我每天看著它們分開，心裡有一股酸酸的味道。將心比心，如果我也和媽媽分開，那我也是很淒涼的。我經過了幾番考慮，心裡終於決定放了它。
在藍藍的`天空中，太陽的照耀下，自由的光輝就像灑滿了全世界的每個角落。
自由的作文10
我是一個剛滿12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。
自從上了六年級，我就和寫字檯結下了不解之緣。每天，學校的課間，被您——老師，無情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閒一會兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們在家的時間。每逢我拎著“千斤重”的書包跨進家門，就趴在寫字檯前不停地寫啊，寫啊，把抄過的生字一遍又一遍地抄，把做過的練習題一遍又一遍地做，當我用力寫完最後一個字，月亮己經高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機在桌子上沉睡了一天又一天。
記得有一次，您照例把作業一項一項地在黑板上抄著，終於，您汗流滿面地抄完了。當您轉過身來，發現我們都失望地望著黑板，頓時火冒三丈，衝我們大發雷霆……
老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費了多少心，但是，您理解我們嗎？每當《機器貓》開播時，我就使勁地聽著，可是爸爸媽媽把音量調得太小，我多麼想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的機器貓；每當窗戶外傳來小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多麼想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因為還有“無數”道練習題在等著我，我無法擺脫這個世界對我的羈絆。老師，您說我們的學習效果能好嗎？
敬愛的老師，我真想對您說一句：“我多想玩！”
自由的作文11
從前，有一隻鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠裡，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，於是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家裡，死活也不走。
有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的要求，於是它就在鳥籠裡快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，於是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小夥伴。這時候的它，有點兒後悔了。天天都在尋找機會逃出去。
一年以後，機會終於來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠開啟後，這隻小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈後，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。
我想鳥兒們必然是屬於大自然的，清醒吧!人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧
自由的作文12
在同學的眼裡，我活生生的就是一個“假小子”。在我父母的眼裡，我又是一個“孩子王”。在老師的眼睛裡，我是一個敢於發言的但卻不求上進的“好學生”。在小朋友的眼睛裡，我又是一個能依靠的“大姐姐”。在朋友的眼睛裡，我又是一個敢怒敢言的“正義使者”。你可能會問了，我到底是一個怎樣的人了。我悄悄地告訴你，想知道就先認識我吧。
其實我是一個不喜歡被束縛的女孩，我喜歡自由，喜歡一望無盡的大海；喜歡神秘稀奇的大森林；喜歡白雲相間的藍天；喜歡碧綠無垠的大草原。
我希望能穿梭在世界各地，欣賞世界各地的美景，瞭解世界各地的傳統文化。只有靠自己的努力來實現這個夢想，才能感覺到努力換回來的喜悅。
不管怎樣，只有在自己夢想的一片天地中才能找到真正的自己，才能知道世界真的很大，人要學的知識也是無窮無盡的。
在今後，只要我想到自己還有一個這樣的夢想，我就會為自己偷笑一把，因為我終於找到了屬於我自己的真正自由。
自由的作文13
我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。
有一次，我去高層找同學玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區的夜景好美麗呀。要是能再仔細看看遠處的景色該有多好。突然我看見一隻小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數的美麗景色，我渴望自由的飛翔。
晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準備睡覺。我呢？也進入了甜美的夢鄉。我夢見我的身上長了兩個大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終於飛上了天空。過了一會兒，我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務事、年輕人有的在廣場周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心裡想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場夢呀！我渴望自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國的美麗景色。我想對著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”
自由的作文14
在你的心裡，最希望設立的是什麼節呢?我呀，願望可多了，奉獻節，遊戲節，童話節…………這些都是我渴望設立的節日，不過我最喜歡的是自由節。
我之所以要設立這個節日，是因為我們週末天天都被爸爸媽媽安排得滿滿的，根本就沒有時間休息。
到了自由節這一天，我早早地起來了，穿好衣服，吃完早飯，來到電視房，開啟電視。電視正在播放《優漫卡通》，這可是我平常最喜歡的節目了。我看得入神了，盤腿坐在沙發上，一會兒捧腹大笑，一會而愁眉苦臉。看著看著，我覺得似乎還缺少些什麼，“哦，原來是肚子在唱‘空城計’”。我到冰箱裡拿了些好吃的，又躺到沙發上，邊看電視邊狼吞虎嚥地吃起來，過得好不自在呀!
過完了電視癮，我又打了電話給同學，約她一起去花鳥市場一飽眼福。我們來到花鳥市場，首先映入眼簾的是一盆盆爭奇鬥豔，各色各樣的花。有的紅勝火，有的粉如霞，有的黃似金，有的白若銀……它們在春風的輕輕撫摸下向我們展現甜美的笑顏……我們玩得正高興時，忽然聽見“唧唧喳喳”的聲音，我們急忙跑過去，看到許多小鳥在籠子裡蹦來蹦去，它們用憂傷的眼神看著我們，好象在說：“我要自由，我要自由!”我的側隱之心油然而生，把它們從賣鳥人那裡買了下來，對它們喃喃說道：“自由節快樂!”然後開啟鳥籠，放飛了它。
望著它們遠去的身影，我感慨萬千：願天下萬物自由節快樂!
自由的作文15
春秋戰國，思想空前解放。形成百家爭鳴的局面。儒家提倡仁與禮學說。道家以自然無為逍遙的處世方法。
思想感官的認知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子裡的人大多都相似。像數學的集合，圈子裡保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨存在的個體。
高中的生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分數這樣的唯一衡量標準？我認為這是不合理的，他以某種形式限定了少數人。俗話說無規矩不成方圓。但是我說，無方圓而成規矩。大多數人走學習這道路。可能對自我思考選擇的同學是否公平。我為何這麼說，因為我們都有望子成龍，望女成鳳的父母。父母的觀念是對的，我們的選擇也是沒有錯。正因為這樣，雙方無錯，堅持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？