自由飛翔作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的自由飛翔作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由飛翔作文1
“寶劍鋒從磨礪出出，梅花香自苦寒來”。是的，一個人只有經歷過風雨，才能茁壯成長。俗話說的好，“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹”。自強自立是一把通往成功的鑰匙，因為別人過度的幫扶往往會讓我們產生依賴，而過度依賴別人往往會有一個可悲的結局。所以，我想說：“爸爸媽媽，請讓我自己來。”
記得報紙上曾有過這樣的一條新聞：一個“天才少年十幾歲就學習微積分，小小年紀就考入名牌大學學習。他的智商是無與倫比的，他的學習成績也很少有人可以與他比肩，但是，由於他的母親什麼家務都不讓他做，所以他的生活自理能力極差，甚至連他在大學學習時，他的母親還幫他送衣服、洗衣服，最終他由於自理能力太差而無法適應大學生活，被名牌大學勸退，終究沒有什麼好的歸宿。”這出悲劇令人扼腕嘆息。但是這樣的父母在我們的生活中少見嗎？答案是否定的。看，一些人直到上了初中，連鞋帶都不會系，連蝦都不會剝，還理直氣壯地說：“以前都是我媽幫我的。”有道是“一屋不掃何以掃天下”！這樣的人長大了以後，難道會有什麼大的成就嗎？”
中國家長總是覺得孩子還小，不懂事，主張給孩子多一點庇護，少吃些苦；而日本家長的理念正好相反，他們認為適時放手才是對孩子最深沉的愛。中日家長的教育理念存在著明顯的差異，在一次中日學生夏令營中，這種教育理念得到了集中的體現。這是一次中日學生共同參加的遠足活動，中日兩國孩子各20名，一開始大家都信心十足，但是沒有走多遠，中國的學生開始退縮了，有的嫌累，不肯走了，有的生病了，退出了，中國的家長也忙極了，一會兒送藥，一會兒送食物，甚至有的家長中途將其接上車，直接送到營地，唯恐自己的孩子受苦受累。而日本的孩子也有生病的，但是他們沒有一個孩子申請退出，醫生給孩子吃了點藥，休息了一下，繼續趕路，日本孩子也有腳上起泡的，但是，沒有一個日本家長因為心疼孩子而用汽車接送的，只是鼓勵孩子堅持，再堅持。到終點時清點人數時，同樣數量的孩子，日本的孩子全員到齊，而中國的孩子只有寥寥幾個。可以說，在這次遠足活動中，日本孩子明顯地佔了上風。這不正說明了日本的家庭教育理念更能夠培養出孩子的自強自立精神嗎？
記得有一位教育家尹建莉曾經說過：“真正的母愛不是對孩子永久的佔有，而是一場得體的退出。”所以，我想說：“爸爸媽媽，我已經長大，請讓我自己來。”
有道是“陽光總在風雨後”。老鷹在四十歲時必須經歷一次蛻變，他們必須忍著劇痛敲掉自己老化的喙，拔掉過重的羽毛，更新彎曲的'指爪，方可重獲新生。動物如此，人更是這樣。一個人，必須摔過，痛過，方能學會走路，奔跑！必須經歷過挫折，才能從中總結出經驗教訓。爸爸媽媽，我希望你們放開你們的手腳，讓我自己來，展開翅膀到天空中搏擊風雨，在高空中自由地飛翔。
自由飛翔作文2
小時候，我做過自由飛翔的夢，展開雙翅，自由自在遨遊在蔚藍的天空中，沒有管束，沒有要求，只有飛翔。
媽媽，請你讓我自由飛翔吧！我知道你是多麼的愛我，過度的管束我，是為我好。可是您想過沒有，我已經不會飛翔了，翅膀上落著幾千磅重的擔子，壓的我喘不過氣來。
天天都要上補習斑，我對這些科目已經越來越厭煩，甚至有種不想學的感覺。但又想到你無微不至的關心，我動搖了。想到是你帶我來到這個世界上，讓我懂得世間萬物的善與惡，我放棄了這個想法，做你籠子裡的鳥。
媽媽，請讓我自由飛翔吧！您的舉動已經深深地刻在我心裡，我想恨你吧，我又覺得自己沒良心；怪您吧，是因為您是我的母親，我最尊敬的媽媽。
每當想起那件事，我渴望飛翔的意念更加強烈了。
那是暑假裡的一天。我剛從補習班回來，手中抱著厚重的書，搖搖晃晃地走著，“婷婷”，我轉頭一看，原來是同班同學，她們問我要不要一起去划船，我說不用了，還要回家複習。她們的視線轉移到了我手中的書，輕聲說：“你媽又讓你做題了，是不是考試成績知道了”。陳麗遞給我一張電影票說：“下午一起去看電影吧，你媽也真是的，放暑假了也不讓休息。”我心情複雜地笑笑，和她們道了別，便急忙回家了----。
推開門一看，家裡仍然一個人也沒有。唉，習慣了一個人在家裡。回屋複習了一會兒，想給媽打個電話，撥通了電話，耳邊傳來了媽媽嚴厲的聲音；“什麼事，快說，不趕快複習，馬上又要開校了，我看你怎麼辦，要是再考不好，你就再沒救了，看人家裴露年年第一----”。我又恨又氣地打斷了媽媽嘮嘮叨叨的話語，每次一打電話就會說這些，每當一聽到這些話語，就像利劍一樣穿破我心臟。我以最平靜地語氣說：“媽，我下午和同學一起去看電影，所以就---不復習了，行嗎？”我小心翼翼的說，本來以為你會同意的，誰知你又說：“電影？什麼電影？家裡也有電影幹嗎要到外面去，學生的任務就是學習，不要一天不務正業，東轉轉西遛遛，你看人家舅媽是怎樣管教裴露的，門都不讓出，你還----”，聽到這兒，我的淚水如雨水般的渲洩而下，掛掉了電話。
那時，我真的好討厭你媽媽，討厭你總喜歡拿別人的孩子跟我做比較，好像我是物品一樣，沒有知覺，我多麼想自由啊，想和外面那些孩子去好好瘋一頓，只要快樂，只有飛翔。
媽媽，請你讓我自由飛翔吧！你想過我渴望自由飛翔的心情嗎？不，你不懂。你只讓我在牢籠中生活，整天飯來張口，不能長期飛翔，翅膀都老化了，到那時再放我出來，已經沒有用了，我不在擁有快樂，我永記也不會像其他孩子那樣，為自己的理想而奮鬥，努力飛翔---。
媽媽，請你讓我自由飛翔吧！
自由飛翔作文3
當我讀到趙勝勤的散文集《堅硬古堡裡的柔情》（作家出版社）時，我就知道了文學在作者心底處於何等神聖的位置，我也能感覺到文學為作者搭建起一個多麼美麗優雅的精神世界。我在閱讀中，又從作者營造的文學世界裡獲得了愉悅的精神享受。
趙勝勤不是一位專業的作家，但他對文學的熱愛並不受到職業的影響，甚至他對文學的熱愛要遠遠勝過一些以寫作為職業的作家。也許每一個人在青春歲月都會懷有文學的夢想，青春期的文學夢想是一個個美麗的童話。但美麗的童話又是非常脆弱的，像一個個玻璃球，在堅硬的現實面前很容易被撞碎。許多人在現實生活中成熟發展，甚至成為強者和贏家，但他們卻未能保護好自己內心的美麗童話。趙勝勤始終在精心呵護著那一個個美麗的玻璃球，這不僅僅帶給他文學寫作的動力，而且最重要的是在他的精神世界裡文學像天使般自由地飛翔。趙勝勤常常棲身在這個精神世界裡與文學天使愉快地對話，此時此刻他忘卻了現實的煩惱，也擺脫了俗世的功利纏繞，獲得了一種精神的解放和心靈的自由。他的散文基本上都在表現他的這樣一種美好的精神狀態。
《與世隔絕的拷問》寫的是作者一次遊三峽的經歷。作者一開始就說他把這次旅行當作一次與世隔絕的旅行，因為三峽的奇絕和安靜可以讓人們遠離喧囂。於是作者沿著長江溯流而上，一路上他體會兩岸猿聲啼不住的意境，想象古人對提速的遐想，古人的遐想激發起作者對時間的追問，進而去夢想和理解豐富的人生，去反問和反襯生命的意義。於是面對三峽兩岸的景色，作者內心的文學天使翩翩起舞，屈原、李白、杜甫迎面走來。在這與世隔絕的三天旅行中，他領悟文學精神，尋覓歷史痕跡，對現實人生有了更新的認知。《夢縈鳳凰城》是訪問湘西鳳凰城的遊記，作者以沈從文為媒介，將童年記憶與文學記憶巧妙地糅合在一起，作者寫到，當他在鳳凰城的街巷徜徉時，彷彿看到《邊城》中的少女翠翠的身影，翠翠的身影又使他聯想起少年時愛的萌動，聯想起當年一位像翠翠一樣可愛的玲兒
趙勝勤的散文取材很廣，往往是身邊的生活小事觸動了他內心的文學情結，他對生活真諦就有了深刻的發現。因此在他質樸的敘述中常常鑲嵌進雋語哲言式的句子，比如我們應敬佩孩子，學習孩子，去做孩子的孩子，比如人生畢竟是一首優美的樂曲，不幸只是一個音符。
在這本散文集裡，有不少海外遊記。也許是工作緣故，作者到過許多國家，異國風采很容易喚起一個寫作者的創作激情，但留在趙勝勤筆端的往往是在異國對文學藝術的心靈感應。在佛羅倫薩，他留連忘返於一件件偉大的藝術作品之間，為這座藝術棲居的家園而感嘆，他由此寄語中國的現代化建設：在我國城市化的趨勢中，當我們走出商貿、防衛等現實需要後，人們真正需要的是愜意的綠色和藝術棲居的家園。
在新的時代，心靈自由，無論是官、是民、是商，都將以此抵達人生的至高境界。
讓心靈自由飛翔，這是人類永恆的追求。