知識的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的知識的作文，希望能夠幫助到大家。
知識的作文1
現在我給大家說說較長的偵探破案知識
1.偽裝識別卡：你只要認真的觀察那個人的特徵，就可以判斷出那個人是不是在偽裝：A.常常抽菸堆得很長的菸灰。B.喜歡翹二郎腿。C.常常把眼睛腳含在嘴裡。D.當他為難的時候，喜歡撓耳朵。E.喜歡扯自己的鬍子尖。F.常常眨眼睛。G.腳步聲很特別。H.把香口糖貼在耳朵後面。I.用小刀剔牙。有些壞人雖然偽裝得很好，但是一些細節還是會暴露他們：~.戴同樣的手錶。！。同樣得手鍊。·很顯眼的手鍊。#.耳環。￥。文身。 %.指紋。……。嘴唇印。
業餘小知識：1.伯比是英國人對警察的別稱。2.FBI是美國聯邦調查局的英文縮寫。3.埃爾卡朋曾是美國最出名的犯罪團伙的首領。
好了，接下來我來給大家介紹下故事人物與團隊名稱：名稱：探險小蛇隊
隊員：許少強 比耳特 堪平思
好了，一起出發吧，第一部是《紅色的陽光》敬請留意。
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知識的作文2
書是知識的海洋，裡面裝滿了智慧和幻想。也給我們帶來了快樂和力量。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”
記得三年級的時候，周老師讓我們每天看課外書一小時，所以我每天早早地把作業做完，然後再看一小時的課外書。有一次，書香杯都是課外閱讀，於是我大顯身手獲得了好成績，就可以證明了，讀書要認真地讀，還要多拿時間來讀書，積少成多，時間一長，腦子裡也自然有了一個知識的寶庫。
像有的人，會看《爆笑校園》那本書雖然很好笑，但是有些動作是危險的。有的人看完這本書會去模仿。就像我們班，顏老師都不讓我們看，但是有些同學就會自己買回家看。
書，也是一位老師帶我們到書的王國裡遨遊；書，讓我交了許多好朋友，讓我和他們在盡情地玩耍；書，也對我的學習成績有很大的好處。書，還可以讓我們增長知識，讓大家開闊眼界；書，也是我們生活中不可缺少的；書，讓我的生活充滿了陽光和燦爛。
知識的作文3
我很喜歡倉鼠，可是我不知道為什麼在我家居然已經死了三隻倉鼠。我用週末的閒暇時間，去查找了關於倉鼠的相關知識。
我記得有一隻倉鼠是在睡覺的時候死去的，它的尾巴又溼又髒，當初，我以為是髒東西粘到了它的毛上，就沒去管它。哦！對了！那時是我剛開始一天三餐都喂青菜的時候！於是我心裡盤算著：一定和青菜有著特別大的關係。
於是，我上網開始查相關資料，我家的倉鼠是病死的，可是它們吃青菜吃得很歡啊，再說了我給它們的待遇也挺好的呀。但是電腦上面立刻顯示：青菜只能在中午喂，他們吃不完的就得及時拿出來。因為他們的環境是潮溼的，所以很容易讓倉鼠腹瀉，一旦它們的糞便不立即打掃乾淨，就會讓倉鼠得溼尾症……而且我一直期盼它們產仔，不成的原因是補的蛋白質不夠。
哦，我明白了，早餐我得喂蛋白質，中午我得喂青菜和蛋白質，晚餐我得再喂蛋白質。哇！看來我一定要把它們的“菜譜”改一改了呢！
所以，從今日起，我要：科學養倉鼠！
知識的作文4
我生在偏僻的山城，是書帶著我領略了風景如畫的廬山，黃山，峨眉山和桂林山水；是書帶著我飽略了北京的故宮，八達嶺的長城；是書給了我知識；是書給了我一個又一個多彩的夢。
從小時候起，我就深深的被語文耐人尋味的灼見真理所折服，於是我就萌發了當作家的夢，怎麼多年來，我一直在堅持自己是夢，不管經歷了多麼大的困難都從未改變過。因為我堅信，我的夢想一定在不遠的前方。正是這個信念激勵著我不段向，夢想能力。
小時候偎依在奶奶懷裡聽奶奶述說一個又一個的童話；稍大時，就捧著一本又一本的書，與書中的主人公叫朋友，靜靜的聽它們訴說那神奇的夢。
書本上，報紙上，一段又一段的優美語句令我神魂顛倒，忍不住把它摘抄下來，隨身攜帶的摘抄本換了一本又一本。恨，恨自己只有一雙眼睛，兩隻手，看不夠那詩句一般的清詞佳句；抄不完那火一般的灼見真知。
我愛書，我也要成為駕駛書不作家。書，您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有了你，大千世界黯然失色。您說，我又怎麼會不愛你呢？
知識的作文5
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”我覺得這個比喻一點兒也不錯。書也被老百姓喻為人的“長生果”。在我看來書就是個朋友，伴隨著我度過365天。
我愛看書。媽媽也時常給我買書。在我的小書櫃中放著許多我愛看的書：《魯濱遜漂流記》、《城南舊事》、《故鄉》、《湯姆索亞歷險記》等等。每當做完作業，我都會從小書櫃拿書來讀。在讀文藝書籍時，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道;在看漫畫書時卻是津津有味；讀中外名著時如痴如醉。
爺爺經常對我說，寫作文離不開對課外書的閱讀。我想：爺爺說的話太有道理了。要想把作文寫好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文應該表達真情實感，有感有發，以情感人。開始寫時離不開對課外書的借鑑，學習它的方法。慢慢地只有浸透著自己心血和汗水的創造，才可以打動人心，具有撼人心魄的力量。
讓我們開啟知識的枷鎖，讓知識放飛，刺進每一個人的心中。
多讀書能增長知識，多讀書才能使人進步。因為我們知道，只有讀過書的人，他的人生才會像鑽石一樣閃爍光芒。人正是在不斷地從書中如飢似渴地汲取，才能茁壯成長。
不要壓迫自己，放開地去讀書吧，你的人生才會更加美好。
知識的作文6
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生於北京，1990年畢業於北京外國語學院。上學時，楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話筒獎，之後，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，並取得碩士學位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運。”
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施捨度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大後終於成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學紮實，掌握好服務社會的本領，長大後報效祖國。
知識的作文7
生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識，如同源頭活水般被我們源源不斷地汲取著，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問：“為誰而讀書？為何而讀書？”有人可能說：“當然為了自己而讀書啊！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”
中國近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對我們南京慘無人道的大屠殺。中國人民在外敵的槍炮刺刀下個個捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什麼會這樣呢？就是因為我們國力薄弱，科技落後，人民愚昧。
魯迅一開始學醫，是為了想醫治千千萬萬被外國人稱為“東亞病夫”的中國人，但是後來發現之所以中國人在當時被稱為“東亞病夫”，其原因並不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發現源於他在課間看了日俄戰爭時中國人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識到：想要救國，光憑身體上的健康是遠遠不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會現實的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國憂民之情都透過作品呈現給了讀者。經過長時間的努力，有無數的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識的力量！
書是人類進步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識，也只有掌握更多的知識，才能報效祖國，只有祖國強大了，我們在世界舞臺上才有尊嚴。否則，哪怕你再有錢，個人能力再強，也是任人欺凌。雖然祖國在一天天強大，但我們也要像周恩來那樣，認真讀書，擁有寬廣的目標，承擔起國家的大任，讓中華屹立在世界的巔峰。
知識的作文8
知識伴隨人類成長，人類的成長少不了知識。
從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸 彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識掌握技能才讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識！槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候刮東風……可見，知識的力量多麼偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在！
現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識！
馬克.吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。”最近，我就讀了一本關於海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，讀完以後，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫·凱勒用自己對生命的勇氣，創造了一個個神話。
海倫·凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫·凱勒創造了這些神話。
海倫·凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那麼幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯絡，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜重見世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活。海倫·凱勒說：“我努力求取知識的目的在於為社會和人類貢獻一點力量。” 知識的力量多麼巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個對社會有用的人。我們每一個人，都應該像海倫·勒一樣，用知識來充實自己，變成一個對社會有用的人。
知識的作文9
今天下午，第三節課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識的課。
蔣欣言媽媽一到教室，同學們都很興奮。只見蔣媽媽先拿出一個大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然後，蔣媽再給我們放了一個影片，看了影片後我們才有點知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎麼了？”然後打110大聲呼喊：“快點過來，這裡有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下後，再檢查傷員嘴裡有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續做完五組。
接著，蔣媽媽還邀請了許多同學上臺演示。楊子沫上臺的時候，蔣媽媽還表揚他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了。”
今天的課真有意思，聽了蔣媽媽生動的給我們上了急救知識課後，我好想自己以後能成為一名醫生。
知識的作文10
俗話說：學無止境。今天，我們來到了善美禮堂，學習有關農耕文化的知識。
張伯伯說首先向我們介紹的是鹽罐，他說：“鹽罐是放鹽的，也防水，因為它下面有一個洞，如果進了水，水就從這個洞裡面流出。”這個鹽罐可真奇特，還有一個小洞來防止它受潮，我心裡想著。
接下來，張伯伯給我們介紹了飯籃，這也是我最感興趣的一樣東西，他說：“飯籃是用來裝剩飯的。以前，農民工們起早貪黑去幹活，根本就沒有時間來燒飯。他們早上四五點鐘起床，把一天三餐的飯煮好，裝在飯籃裡，到中午或晚上的時候，再拿水泡一下直接吃。”從張伯伯的話中，我感受到了農民們的辛苦，生活得不容易。哪像我們，天天衣來伸手、飯來張口，還時不時抱怨自己的生活不好，跟農民工們比起來呢，誰更辛苦呢？誰用更幸福呢？
俗話說得好：知足常樂，如果你不懂得知足，又怎麼會快樂呢？所以，珍惜眼前的生活。有眼前的這些，就足夠了。
我不要做溫室裡的花朵，我要做一棵迎著風沙雨雪長大的樹，不畏懼任何困難，知難而進。
同學們，想要擁有更多的知識，就只有不斷的學習、不斷的努力，不要做一隻井底之蛙！
知識的作文11
有人說書是人類進步的階梯。但我卻覺得它是一個知識的世界，學習的海洋。自從圖行課的開始後我不但更熱愛讀書，還有了許多讀書的方法和更多的活躍思維，這還有著一個小故事呢！
一天老師抱著一個錄音機來到教室，同學們立刻七嘴八舌地說起來。老師這是幹什麼呢？大家都莫名其妙。只見老師微笑著說：“大家把各自心中的圖書館都說出來，不管怎麼奇特只要開動自己的腦筋一定會想出來。”教室裡立刻變得鴉雀無聲，同學們有的皺著眉頭，有的拖著腦袋聚精會神的想著。同學們用自己聰明的頭腦，想出一個個奇特的.方案，令老師都大吃一驚。就是因為我們熱愛讀書，才能有著這種奇特的絕然不同的思想。讀書好，但一定不要呆讀，要運用在生活的每一個角落。
自從上圖行課後我懂了怎樣才能讀好書，好讀書，讀書好。在閱讀時不僅要仔細認真，還要邊讀邊畫，把名篇佳句記下來，這樣才能積累詞彙，以後寫作就不再愁了。正應了那句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。
釘子是敲進去的，時間是擠出來的。我一定要認真讀書，才能掌握更多的知識財富！
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知識的作文12
我們所學的知識都離不開書。書是我們汲取知識的最好方法，因為知識的源泉是書！
因為我愛讀書，所以從中獲益匪淺。無論是作文上、閱讀上，還是課外知識，書籍都給予了我很多幫助。
譬如：有一次，我看了一本《20xx年全國最佳小學生作文》，受到了很大啟發：作文重在於中心突出，不拘一格，如果大家的作文都千篇一律就不吸引人了。老師在這一個週末佈置了一個作文：記一次秋遊。我想：大家肯定都是寫沿途景色，然後到達目的地。這樣一點兒也不吸引人，不新穎。於是我獨出心裁寫了一篇題為《秋的足跡》，結果被作為範文。
文中有許多是我引用作家的語句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落。”這多麼富有詩情畫意啊！這一切都功歸於書，沒有書，我怎能有以尋找秋的足跡來構思全文的思路呢？
漸漸地，我發覺我所看的書實在甚少，知識面狹窄。文筆也越來越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動他人。
我不能忘記一切的知識都來自於書。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，我雖不敢妄想在文學上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書。
萬丈高樓從地起。書就是文學高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅固。當我發現看的書少時，對書更是愛不釋手。比如：在一次去新華書店看書時，完全沉浸於與魯濱孫在荒島一起歷險，當魯濱孫遇險時，我為他難過，魯濱孫看到人骨時，我也恐懼……我完全沉迷於書中情景，以至於在書店待了一下午，直到關門時，我還把書不留意帶出了書店。
因為汲取了各種名書、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風雨中的大樹，呵護我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達成功的彼岸”等，這些都是我的創新。
我明白了：起初寫作離不開借鑑，但真正打動人心的，是自己嘔心瀝血的創新。
在我從模仿到創新的作文水平進階中，是書陪伴了我，是書給予了我很大幫助，讓我終生受益。
讀書會使人靈秀，使人明志。一切知識的源泉是——書！
知識的作文13
你們也許都喜歡去遊樂場、公園、或者超市……而我最喜歡去的地方卻是文化園的圖書館。
圖書館位於文化園的中心地段，它的前面是報刊、雜誌專區，而後面是一棟二層的小樓房。一走進圖書館就看見“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，幾個醒目的大字。我走進圖書館，就像走進了一個網頁，我讀起一本書就像在瀏覽網頁，放回書本，就像在退出網頁，但讀書的感覺卻比網頁來得更加踏實。我喜歡圖書館，更喜歡在圖書館裡人們安靜讀書、親切交流的環境。每次我來到圖書館，熱情的圖書管理員總會微笑著對我說：“同學，你又來了！”而我每次總是輕輕地點頭回應，心裡感到溫暖極了。
也許你會說現在的網路這麼發達，為什麼還要去圖書館呢？因為讀紙質書跟電子書的感覺是不一樣的。況且，圖書館的書種類齊全，有兒童讀物、少兒百科、政治、歷史、文學等方面的書，琳琅滿目、令人眼花繚亂。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的也有了很多的提升，這還真的要感謝圖書館帶給我的知識呢！
書是人類進步的階梯，書讓我懂得許多道理，只有多讀書，才能掌握更多的知識，才能成為祖國的棟樑之才，也歡迎你們多到圖書館去看看！
知識的作文14
在我的小時候，我是一個比較輕視書本的人，以為只有書呆子才需要那些厚厚的書本。可是，直到有一天……
記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵，於是她對我說道：“哎呀，突然想起陽臺還有花要養呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢買的呢，可別焉兒了啊！”聽到媽媽的話，我也緊張起來，趕緊跑到陽臺，看看花有沒有焉了。還好，還有點生機，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來老師給了我們一本如何養植物的書，裡面或許有答案。果然，裡面告訴我說，先要把它的根給拔出來，然後切掉，放在陰涼地方，然後再重新種到花盆裡，一週後再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長得更鮮豔了，真是要感謝這本書啊！
從此，我再也不輕視書本了，我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……
知識的作文15
知識是什麼？知識是智慧的海洋，生活的經驗，永恆的造化。人人都知道“知識改變命運”。在歷史的長河中，貧窮的過去，科技的現代，因為知識而讓一個人的一生髮生天翻地覆的變化的事例，那更不計其數。
你知道紐西蘭的毛利族嗎？現代的知識分子在毛利族的每個原始部落裡抓小孩去進行教育與學習，並培養成才。
一次，一群知識分子闖進一個小村莊。從這個小村莊裡抓出來的小孩子中有一對姐弟。他們與母親分別時，又哭又鬧。被抓走後，他們一路上膽戰心驚，渾身發顫，緊緊依靠著，他們正在計劃著深夜出逃。
等到夜深人靜之時，姐姐帶著弟弟偷偷逃出睡覺的地方，趁著夜色趕起路來，往村莊裡跑去。
逃到半路時，姐弟倆發現抓他們的人又跟上來了。姐弟倆一路狂逃。但最後只有姐姐一個人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。
後來呢？弟弟被抓進學校裡接受高等教育。成大後，成為了某公司的某管理部門的總監，成為了社會的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過著如原始人一般的生活，現在也是如此。
這是什麼？這就是知識。知識就是如此。知識的力量就如此強大。知識是人最寶貴的財富，能改變人的一生。所以，請相信知識的力量。