【精選】魚的作文錦集九篇
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的魚的作文9篇，希望對大家有所幫助。
魚的作文 篇1
魚是用鰭游泳，用腮呼吸的。那天，爸爸不知道從哪裡拿來了三四條金魚，有紅色的也有黃色的，我把它們放在了一個魚缸裡面，剛開始我看著它們游來游去，突然就不遊了，我想它們肯定是餓了，於是去廚房拿了許多的青菜，我一點一點地丟進了魚缸裡面，不一會就把魚缸口給堵滿了，爸爸回來看見後連忙把裡面多餘的菜拿了出來，對我說：“魚吃不了這麼多的，小心把魚給悶死。”我聽了，嚇壞了，我一看裡面的魚，有一條不知道為什麼就死了，看著那條魚，心裡很自責，覺得是自己害得它。
到了晚上，我在床上翻來覆去的睡不著覺，腦子裡面總想著那條魚，於是，我走到了客廳，想看看剩下的兩條魚，卻發現它們是睜著眼睛的，心想它們肯定又死了，我被嚇得坐在了地上，我連忙跑去爸爸媽媽房間，卻發現他們已經睡著了，就沒有叫醒他們。到了第二天，我低著頭走去客廳，眼前的一幕讓我很是不解，那兩條魚在水裡面游來游去的，什麼事也沒有，我疑惑地去問爸爸，爸爸卻笑了笑，什麼也沒說，我以為是自己做夢了，於是掐了一下自己，確實很疼。我跑去房間，在網上搜索了一番，這才恍然大悟，原來昨天晚上並不是魚死了，而是魚本來就是睜著眼睛睡覺的。
睜著眼睛的魚讓我知道了於是睜著眼睛睡覺的，這真是一個驚奇的秘密！
魚的作文 篇2
看到過這樣一段報道，青海湖是我國最大的鹹水湖，其實在數年前，青海湖曾經是一個淡水湖，由於地殼變化、氣候變化，流入青海湖的支流越來越少，蒸發水遠遠大於流入水。日積月累，湖水中含鹽量與日俱增，形成了如今的鹹水湖。各種生物隨著水域的變化漸漸消失，只有適應性強的生物得以生存下來，其中就有草魚。
草魚的適應性強，是一種雜食性魚類，但隨著食物逐漸減少，僅憑微生物及水藻已滿足不了大量草魚的進食，更嚴重的是，因為水域的變化，草魚的生殖發育受到嚴重影響，成了長不大的魚，而且排出的魚卵不能夠成活，草魚面臨著絕種的危險，走投無路的草魚並沒有放棄，為了延續後代它們想翻過大壩遊向淡水區域。高達十幾米的壩堤水流湍急，魚兒們一次次奮力跳起，又一次次被湍急的水流沖走，遠遠望去出現了“跳龍門”的壯觀景象
面對如此高的大壩魚兒們顯然是杯水車薪，但它們寧願累死在大壩前也不放棄這成功率為零的可能。
看過後，我被那小小軀體所釋放出的不屈不撓，堅持不懈的精神所震服，正如草魚一樣，我們每個人在這個競爭激烈的時代也為目標而奮鬥著，在我們的人生道路上擋住我們去路的不止一座“大壩”，而你是否像草魚一樣堅持？也許你會說，草魚付出了生命的代價，是的，草魚死去了，但它留給後人的是一種不可磨滅的奮鬥精神，肉體只是生命的寄託，而靈魂才是生命的真正含義。人總說，人生是一條路，是一條為夢想而奮鬥的路，黑夜的迷惘，淚水的辛酸，雨中的泥濘。一次次的絕望、跌倒，有一次次的振作、爬起。使我們學會了克服、堅強，懂得了人生、求之。
勤勞而又智慧的人們：讓放蕩不羈的我們帶著青春煥發的朝氣走過荊棘，邁過坎坷，讓我們的人生道路像東昇的太陽一樣煥發耀眼的光芒！
魚的作文 篇3
從前有一隻小魚，它每天都對著天空發呆，幻想自己有一天能像鳥兒那樣飛到天空去，在白雲和藍天間翱翔。同伴們都覺得它的理想不可理喻，認為魚本應該生活在水中，在卵石和水草間嬉戲，有吃不完的食物和吸不盡的氧氣，這樣悠閒自在的生活就是魚兒的本份，而天空是魚兒不該有的夢想，除了讓自己不開心外，沒有別的用處了。
小魚兒並不這麼想，它覺得天空的美麗就在於它的遙不可及，在水裡，在一眼望到底的現實裡，有什麼樂趣可言？於是它開始向自己夢想的天空飛躍，一次次努力掙扎著躍出水面，拼命擺動著尾巴，努力向上掙扎著，體驗一次又一次短暫的飛翔。它的頭，一次又一次地撞在水面和山澗邊的岩石上，鮮血和魚鱗四散飛揚……
我們每個人都是這樣一條魚，心中或多或少都有一個夢想，它就像魚兒心中的天空一樣遙不可及。我們也討厭一眼望到底的現實，每天過著學校，家兩點一線的生活，淹沒在老師的教導，父母的嘮叨中，堆積如山的作業讓我們喘不過氣，考試風暴讓我們站不住腳，這一切的一切，我們都不想要。但那又怎樣，現實就是責任，該找的我們一定要找。為了自由，為了青春那顆躁動的心，為了隨心所欲，有的開始反抗，開始痛苦地掙扎。他們將深愛自己的父母深深傷害，直到自己摔了，痛了，才知道自由路上的艱難。最後扶起我們的還是深愛自己的父母，我們終究在心靈的抽咽中回了頭。
想飛的魚兒終究回到水中，離開了水。它什麼也做不到。比爾·蓋茨說過：“不要去想改變世界，要學會適應它。”初次看到這句話，心著實刺痛了一下，但細細一想，也真是至理名言。我們心懷夢想，但我們身在現實，適應現實都做不到，何談實現夢想，這近乎殘忍的說法卻是每隻想飛的魚必須懂得的。讓我們努力去適應這個世界，停止那痛苦的掙扎，做好一個實實在在的自己。
如果路的盡頭還是路，如果伴隨腳步的只有腳步。請讓我們從容面對失落後的失落，微笑著去尋找下一個陽光燦爛的自己。
魚的作文 篇4
我的老家在蓮花楊尾村。在村的後山前不遠，有著一條清澈見底的小河。河裡有許多小魚小蝦。一到夏天，村裡的小孩兒都喜歡去小河釣魚釣蝦!
一天，爸爸扛著魚竿，提著魚桶，去小溪裡釣魚，我很好奇，也跟著去了。來到了河邊，爸爸取出蟲子，安好魚鉤，然後向小河投去。我看著魚竿，開始沒有一點兒動靜，後來魚竿猛地向下一沉，又彈回來。爸爸往上一拉，啊，兩條小魚! 我感到十分好奇:一個魚鉤怎麼能釣上兩條小魚呢?仔細一看，原來爸爸用的是雙鉤。
爸爸把鉤上的魚取下來，重新安上誘餌，又把魚竿垂下水中。我也想試一下，跟爸爸說了許多好話，好不容易爸爸才答應。
我接過魚竿，將魚鉤垂入水中，不時地把魚竿提起來瞧瞧。魚就是不上鉤，使我焦急不安。就在這時，坐在一旁的爸爸，對我說: “小飛，釣魚要有耐心，魚竿要撐穩，不能動。”於是我按照爸爸講的方法去做，不一會兒，就釣上了滿滿一桶的魚。
太陽西斜了，我和爸爸興高采烈地走在回家的路上!
魚的作文 篇5
充滿青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實無邪的群體。正因為此，單純、美妙而又動人的校園戀情大多會因為離開了校園、走進了社會而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過的戀人們也隨著畢業的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠了。我這兒要講的這個故事也屬於校園，只是那些人來自兩個對立的群體，所以這段戀情也幾經波折。正如故事總會有個結束一樣，那就這樣開始吧。
說起師生戀，如今這個年代好像沒上世紀八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結果不多。就如芙琳說的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎麼特殊，也逃不出校園。所以才導致了生性痴情的菁婷為此煩惱痛苦。她說過這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂自在的魚，暢遊在校園這譚清清的水中。在這兒，魚很容易找到幸福。當一對對幸福的魚沉浸在快樂之中時，他們便掉入了一張網，它的名字叫‘情網’。”
可魚兒碰到了網，會有什麼好結果呢？芙琳心中湧起一陣淡淡的疑惑。
一
菁婷是個靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。
她倆初識在高中入學後的軍訓中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊的同班女生時，一眼被菁婷的清純打動，在她身上停留了片刻。那時雖是烈日當頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因為看她的同時，菁婷也回贈了一個很美的笑臉。
不久，作為班長的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠、智慧，芙琳在這個清純女孩的外表下更看到了一顆純淨的心靈。她倆開始以姐妹相稱，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。
年級裡有位班主任，是個才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業來教書，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個文科生看起來似乎沒啥書生氣，平常總是一身運動裝，在操場上總不少見他雀躍運動的身軀。身材高大魁梧，怎麼看都覺得他應該是體育老師。他在學校很受校領導重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學和老師眼中都說不錯的人。
二
菁婷愛上宇毅，是在一次年級大會上。
那是高一後半學期的一天，年級大會結束後，宇毅上臺高唱了一首《我們這裡還有魚》。芙琳已記不清那次年級大會討論的是什麼內容，與《我們這裡還有魚》有啥關係，也許菁婷記得很清楚吧。這是後話。
且說，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動了花季少女心中從未動過的情弦。原本毫不相干的兩個人，原本快樂無憂的菁婷，竟讓命運安排了這樣一段感情，一段為之痴狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。
“一對對很自在，一對對很相愛，讓人想到未來。”那之後，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也瞭如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。
時間轉到了高二。學農那時，最後一天在學農基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。
自從菁婷為宇毅動心的那一天起，芙琳便清楚地瞭解著她的心路歷程。起初只當菁婷說著玩的，漸漸地發覺她是動了真情的。芙琳剛開始就反對菁婷的這次動心，說第一年齡太小，第二物件不正確。這麼一年過來，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多於甜蜜。芙琳沒少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽了這話，總是愣愣地出神。
芙琳和她的班主任成昕關係不錯。之後也發展成一段挺堅固的友誼。那時宇毅和成昕也挺要好的，常“姐姐、姐姐”這樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閒時常寫寫休閒小品、小說、散文之類的，成昕知道後，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時候總會想：如果站在這兒的是菁婷該多好啊！可惜菁婷常跟芙琳說：“愛上他，是我的秘密，只告訴你一個人。”芙琳說她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個勁地搖頭說時間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說自己是條幸福的魚。
三
高三分班了，她倆一個選文，一個選理，便不再同窗學習了。繁忙的學業代替了昔日的閒聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒再提過宇毅。
就這樣一直到她們順利考上各自的大學。芙琳慢慢地也就把這個秘密淡忘了，偶爾想起時，只覺得菁婷是在鬧情緒，愛上了這個一點不知情的人覺得沒趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之後，也不再問起菁婷心中還有沒有宇毅。
又是一個平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。
芙琳，你最近與成昕聯絡嗎？
當然，一直髮簡訊的，也經常打打電話。
不知道宇毅現在好不好？那時候成昕和宇毅一直挺要好的。
你怎麼突然說起這個，難道他依然……
是啊，我好想他。
這麼說，這幾年裡，你一直喜歡他？
當然了，怎麼可能忘記？
天，你嚇壞我了！
……
芙琳當然明白今天這個電話的意圖。當晚，她便打了個電話給成昕。成昕聽後，不禁為菁婷的痴情打動，說會告訴宇毅的。
四年的青春時光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這麼一份執著的感情面前，芙琳卻開始為菁婷擔心起來。 且不說年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來自偏僻農村。菁婷的父母肯定會反對。
之後的幾天裡，菁婷天天問芙琳是否有成昕這兒的訊息。
菁婷，別老想著他，目前還是學習第一。
我知道，可是情不自禁。
你為什麼會這樣呢？天涯何處無芳草。
沒辦法，四年了，他終日在我心裡。
難道你身邊就沒有一個你中意的男生嗎？
看到男生，我就會把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無法讓我動心。
話說到這個份上，芙琳已無力反駁。畢竟戀愛方面，她沒什麼經驗，不太會應對這種動心不動心的事兒。
四
等了近兩個星期，也沒有宇毅明確來約菁婷的訊息。那天，芙琳給了她一個建議，自己和宇毅聯絡。菁婷有宇毅的手機號，不知從哪兒弄來的。
第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……
在鬧市區的一家餐館。
菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現在才認識你，但願你不要怪我。
怎麼會怪你呢？是我一直把它當做秘密，深埋在心裡，打算進了大學再說的。
你是個好女孩，希望你能找到幸福。
我會幸福的，只要你在我身邊。
哎……這麼一個善良痴情的小女孩，能得到你的.仰慕，真是我的榮幸，我真覺得對不起……
不要這麼說，一切都是我願意的。
如果你和我曾經不是師生，如果你父親不是高官，如果你現在已經工作，如果……我一定會來追你的。
菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過也在意料之中。她前些天和芙琳說過，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時嵌入了一些些的甜。
那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。
好啊，只要你喜歡，我很樂意。我在這個城市也沒有親人，有個妹妹我很高興。
就這樣說定了，我有個哥哥。
……
當夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾溼了一大片。
打電話給芙琳，芙琳對這樣的結果倒覺得舒坦了不少。
後些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。
如今的菁婷和宇毅的確成了關係不錯的“兄妹”，不時相互關照，噓寒問暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關係起質的飛躍。宇毅很小心地呵護著這個小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過得幸福快樂就好。
故事到這兒基本結束了。
芙琳為菁婷說的那段話寫了個續——
魚落入了網，就被網住了，之後便會離開水，離開了水的魚是無法生活的，而失去了魚的水，心中也會空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網，那樣，魚便是自由自在、幸福的魚。
魚的作文 篇6
一條實驗室中的魚，在幾近枯竭的水中無力的掙扎著，“也許這是最後一個晚上了吧”，它心中想，“我還能看到明天的太陽嗎？”
28中的歡笑氣氛久久的環繞在耳邊，人們在顯微鏡下的一個個探索、一個個發現的尖叫似乎還未散去，雖然已經放學了。這堂難得的生物實踐課給學生們帶來了不少的歡笑與驚喜，更讓人興奮的是竟然研究活魚，而且每桌一條，只不過，讓人頗有些失望的是，有好幾條魚都“與世長辭“了，活下來的，大都奄奄一息，也對，研究確實有些殘忍，呼吸是魚的生命，而將它一次次地拿出水面，直到快撐不住的時候，少數善良的人們才會讓它休息一下，準備再次迎接地獄式的折磨。並且，不免碰上一些無聊狂暴心理變態的傢伙，不用溼了的紗布包住魚身，讓魚忍受無法想像的折磨，與其說這是一次有意義的研究，還不如說是一次殘忍的屠殺……
如果這麼計算，每桌一條魚，每桌兩個人，每人研究平均兩次（也有比這的），則每條魚每節課被研究4次；在南校區被所有的7年級學生研究，共十六個班，則共被研究64次，還不包括研究次數多或心理變態的人。由此可見，這弱小的魚兒該要承受多大的痛苦了吧！
此時，天已經黑了，學生們也都回家了，一天下來，講臺上又多了幾具屍體，而活著的，也都奄奄一息，也即將走向死神，因為他們明白，他們只有兩條路：餓死（好幾天沒吃飯了）還是憋死。面對這一切，他們慢慢的閉上了眼。我只能默默地嘆息，真是一群可悲的生物。
然而，在某個盆中的紅金魚，卻沒有安祥地等待死亡，我認得它，他就是我下午研究過的金魚，這個昔日活靈活現、綽約多姿的天使如今也落到了這班田地，它似乎與其它魚不同，它在拼盡全力地向上跳，一次次的蹦跳，一次次地失敗，這個動作它不知重複了幾百次，雖然最後還是失敗了，但它絲毫沒有氣餒，反覆的動作好像在重複一句話：我努力了。
看到它這樣，一股敬佩之情油然而生。是啊！曾經有句名言說道：“如果做一件事的成功機率為百分之零，那麼將它重複一百次，他的成功率將為百分之六十六。”而現在的人呢，別說一百次了，就是連10次、5次的毅力都沒有，甚至有些人連“做”得這點信心都沒有了，何談“成功”二字呢？
想到這裡，我不禁感慨萬千，我們自稱自己是高等動物，卻還不如一條金魚那樣有毅力，也許，在肉體搏鬥上，它們不如我們，但在精神上，它們遠遠地勝過我們！！！
看到這條金魚依舊在不斷地重複這個動作時，我不僅愧疚萬分，對呀，我不也因為一次的考試沒而大發雷霆嗎？遇到難題時，我有時不也丟下不管嗎？想到這，我愧然離去，甚至都忘了我來這是為了那生物書的。
第二天，我再次來拿生物書，發現那條金魚已經跳出了水面，重重地摔在了地上，停止了呼吸，但那金色的鱗片在陽光的照耀下熠熠生輝，我彷彿看見了它躍出水中的一剎那，那份短暫的驕傲，猶如一石激起千層浪，即使死，也沒有帶著遺憾。就像保爾。理查金說的那樣：當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……
魚的作文 篇7
自從離開麗江以後，我們費了幾天的工夫趕到了昆明。今天下午的飛機，我們將要飛到成都。6點我們開始登機，7點到。下飛機以後，崔叔叔來接我們。爸爸預訂了一家叫“智選假日”的酒店，還挺不錯。
到客房休息了一會，爸爸問我：“晚飯想吃什麼？”我大叫：“吃耗兒魚火鍋！”耗兒魚又名馬面魚、娃娃魚、馬鮫魚、老鼠魚。我沒告訴你，你準知道，成都裡的人最能吃辣，所以很多吃辣火鍋的餐廳，耗兒魚火鍋是最辣的一個，而且是超麻辣的哦，不過，因為我吃耗兒魚火鍋吃習慣了，所以什麼辣都能吃。來到餐廳，我們找了個位置坐了下來，點了菜，之後等著美味的耗兒魚登場。我羨慕和兩眼放光的看著別人鍋裡的耗兒魚，真想過去搶著吃。這時，我的口水像不聽話的瀑布直流三千尺，爸爸嘲笑我說：“哈哈，趕緊擦嘴，別流到衣服上了！”我拼命仰制住自己別流口水，可是口水不聽話。耗兒魚火鍋終於來了，我趕緊給自己夾了一個耗兒魚，狼吞虎嚥的吃了下去。耗兒魚真好吃，小心翼翼地挑著刺，夾起魚肉，放進嘴裡，鮮美的辣湯汁進入胃裡，魚肉隨之化掉，味道還留在嘴裡，你準會吃很多個。
耗兒魚火鍋真好吃！
魚的作文 篇8
我家養了兩條紅白相間的金魚，身子紅尾巴白的叫“紅寶”，身子白尾巴紅的叫“白寶”。大約半年以後，我竟然發現了一個神奇的現象，“紅寶”的身子變成了桔色，尾巴淡黃透明,而“白寶”的身子染成了粉色，尾巴由大紅轉變成暗紅。為什麼金魚會“變色”，我百思不得其解。媽媽也不知道怎麼回事，於是，我開始對兩條金魚進行了仔細觀察。
會不會是他們吃的食物造成的呢？為了驗證這個猜想，我把金魚的食物由麵食換成了小米，就這樣餵了兩個多月，金魚的顏色一點也沒有變。接著我又把小米換成了蝦米和肉沫，並且不新增任何其他食物，這一次不到一個月，兩條金魚的顏色分別發生了變化，“紅寶”身子逐漸變白，尾巴有點淡紅，“白寶”身子和尾巴的變化和“紅寶”恰恰相反。這一發現讓我喜出望外，難道金魚真的會因為食物而“變色”嗎？真的太有趣了！後來，我反覆用不同的食物去餵它們，色彩就會跟著食物的不同而規律的變化，雖然我還不明白其中的道理，但一發現足以讓我頗有成就感。
很快到了冬天，天氣越來越寒冷。我依然沉浸在金魚因為食物變色的驚歎中時，兩隻金魚的顏色竟然又發生了變化：“紅寶”的身子變成了紅黑色，“白寶”的身子則穿著白綠衣，它們的尾巴都呈粉白色。難道我之前的猜想錯了嗎？明明這段時間給他們吃的是同樣的食物，他們為什麼還會變色呢？難道是因為光照？我把金魚移到了有陽光的地方，不一會兒，它們身上的顏色不僅恢復到正常，而且紅白色彩在陽光的照射下閃閃發光，十分好看。
後來查閱了資料我才知道，原來金魚一生中會變三次色，食物、光照和溫度都會加速和延緩這種變化。生物學家說這是由於金魚是由鯽魚進化而來，為了適應大自然優勝劣汰的規律，金魚會因為環境的改變而改變自己的顏色。
生活之中處處充滿了讓人驚歎的事情，但一定要有一顆善於觀察的心！因為稍不留神，我們可能就會錯過真相呢！
魚的作文 篇9
一輪難得的冬日暖陽，一孔古色古香的石橋。一汪汪藍綠色的池水，一條條色彩斑斕的鯉魚。在寒假的一天，我來到浣花溪公園餵魚。
池塘裡的鯉魚長得十分漂亮，有金黃色的、銀白色的、烏黑的、火紅的。有的渾身通紅，卻泛著點點漆黑的斑紋。有的滿身雪白，嘴巴四周卻抹著一圈亮紅，宛若是塗上了一抹紅唇。它們大大小小的，在水池裡快樂地游來游去。
我買來一包魚食。先把包裝袋撕開一個小口，再少少地從裡面拿出飼料，不斷向池塘撒去。不一會兒，魚兒就從四面八方衝了過來，連成了一片。它們擠擠挨挨地，爭先恐後地搶著，個個都想吃一頓美美的大餐。幸運的魚兒搶到了食物，得意洋洋地說：“這頓大餐是我的了！”話音一落，就被後面的魚擠到岸邊，後面的魚不斷地張開大嘴，好像在說：“分給我點，別吃完了！”它們的嘴巴都撅成了一個個大大的問號，渴望食物掉到自己的嘴巴里。
一隻黑斑點的魚被其它魚擠翻了身體，拱到了魚群的背上，都快呼吸不了了。他昂著頭拼命掙扎著。突然，它急中生智，身子猛地向後方蹦去，終於落到了深水區，它用力地擺正身體，撒歡似的遊開了。
一袋魚食很快就被搶光了，我依依不捨地離開了公園。
那天晚上，我還做了一個夢，夢到我又去了公園餵魚。一條最大的，金光閃閃的魚，帶領著身後密密麻麻的魚兒，向我游來……