【必備】藝術作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的藝術作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術作文 篇1
走進藝術，收穫的不僅僅是欣賞的愉悅，更多的還有感動。世界上最美的莫過於藝術的地帶。——題記
藝術的點點滴滴就好似空中顆顆璀璨的明星，詮釋著美麗，點綴著震撼，映襯著蒼茫無垠的夜色。靜靜地，在舞臺上灑下它自己的柔光，動人又不刺眼，用自己獨特的魅力吸引著我一步步前往它所指示的方向。
欣賞藝術
人不可能生來就會彈唱，但人可以生來就會欣賞。欣賞是一種品質，一種榮耀，一種天賦，也是一種幸福。不知從什麼時候開始，我沉醉於欣賞。我喜歡欣賞歌曲，欣賞樂器，欣賞話劇，欣賞書畫，欣賞一切美好的事物。我羨慕臺上的人兒那可以隨意“跌宕起伏”卻不跑調的聲線；羨慕在琴鍵上翩翩飛舞的手指所勾畫出的優美的輪廓；羨慕演員們可以用他們惟妙惟肖的表演勾起臺下一陣又一陣歡快的笑聲；羨慕別人筆尖輕點，隨後就可以用圓滑的筆觸在白淨的紙上留下讓人讚歎的印跡……
在欣賞中，我發現了藝術的存在。
參與藝術
藝術是奇妙的盛宴，只是看著哪能讓人甘心呢？所以，我用心去靠近藝術。所以，才曾經在練習房裡穿著舞蹈鞋試著翩翩起舞；所以，才曾經在書畫班裡拿起筆，畫出由我創造的第一個七色月亮；所以，才曾經伴著“層出不窮”的雜音，奏出了專屬於我的“小星星”……也曾嚮往過爵士鼓的瀟灑，也曾嚮往過用自己的歌聲感染別人的情緒，也曾嚮往過在別人的面前行雲流水般輕鬆寫下一幅漂亮的對聯，但是最後，我選擇了不是“洋樂器”也沒有什麼高雅坐姿深奧理論的二胡。我喜歡它，喜歡它的直率，喜歡它的熱情，喜歡它的悽婉……它幫我用我的心去與藝術接觸，這已足夠。
在參與中，我體會到了藝術的美妙。
走進藝術
當我漸漸長大，習慣了藝術同行時，就已經試著走進藝術。不再只是膚淺的聽歌曲的主旋律，而是開始注意優美的歌詞；不再只是看著演員們滑稽的動作，而是開始認真聽他們同樣蘊含深意的話語；不再只是看著舞臺上演奏者帥氣的動作發呆，而是開始讓自己走進樂曲裡，品味作者的喜怒哀樂；不再在看到一幅佳畫的時候，只是讚歎一聲“好漂亮！”，而是仔細的觀察作者精緻的筆觸，變幻的色彩……當真正領悟了藝術，可以讀懂了藝術，這才是真正走進了藝術。
在前進中，我感受到了藝術帶給我的莫大的快樂。
走進藝術創造的世界，豈止是“震撼”二字了得？
藝術作文 篇2
我是一個性格開朗、多才多藝的小女孩。不過，我先要告訴大家我的外貌。我很漂亮，每天早晨當我梳頭的時候，都會對著鏡子說：“哇！真漂亮，長得差不多就行了嘛！”如果男生聽見了可別笑我哦，要不我會害羞的。我長著一頭烏黑烏黑的頭髮，小巧的嘴巴。哎呀！忘記告訴大家了，我的頭髮長長的，梳著一個馬尾辮，我喜歡在頭上夾幾個美麗的夾子，紅紅的臉蛋像成熟的蘋果，還有一雙炯炯有神的大眼睛。
我的愛好是跳舞、唱歌、畫畫。參加南京市體育
藝術作文 篇3
“藝術”這個詞，乍一聽起來好像離我們很遠，總以為它是藝術家們，高雅者的研究物件，很難與我們這些尋常百姓套近乎。可是，如果你真的留心一下生活，藝術——無處不在。
————題記
朋友送了我一幅國畫，我將它掛在了屋裡，很吸引人注目。遠看，一抹綠色為主，整幅畫給人一種神秘的感覺。
在一輪紅日剛剛升起時，金色的光輝灑滿了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風吹拂。遠山近樹、河流、莊稼，若隱若現，連初生的太陽也隱去了它鮮豔明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來。一艘孤獨的帆船在水面行駛著，它走過的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順著山腳涓涓流淌，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚，來來往往的穿梭遊逛。嫩綠的楊柳被夕陽倒映在水裡，隨著微波漣漪的盪漾，好像就快流出畫面似的。
山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。
那滿山的綠啊，好濃！彷彿把綠的精魂在鑑臺上磨上幾千年，然後陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉！
好不容易從陶醉於畫的世界中脫出身來，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫為我提供了一次接觸藝術，親近藝術的機會！
藝術作文 篇4
我覺得我們班的樊暢可以勝任“文藝之星”。
她在我們班上，書法是屬一屬二的。特別是毛筆字的每個筆畫都非常到位，讓人很是羨慕。我們班的黑板報或手抄報上的寫字任務，都是缺她不行的。你們知道嗎?以前，三年級時樊暢寫得作品，至今還貼在現在的三(7)班呢!想來，應該是老師覺得她的字太好了，捨不得撕吧!
你們可要知道，這一切都是源於她的努力。正是因為她的堅持不懈，才有了現在的成績。當然，在小提琴方面，她所取得的成績一點也不遜色於書法。
去年夏天，樊暢參加了“帝景藍灣杯少兒才藝電視大賽”的器樂類比賽。這此，她連原來已經計劃好的旅行都放棄了。在比賽中，她拉得曲子很歡快，像春天裡黃鶯的`啼叫;又很流暢，而且悅耳動聽，像小溪中清澈的流水一樣……最終，她用琴聲征服了觀眾和評委，在眾多的參賽者中獲得了二等獎。
我想她能取得這樣的好成績和她專心致志的態度是密不可分的。記得有一次，我去她家玩，剛好她在練琴，連我走進她的房間都不知道啊!
樊暢是個全面發展的同學，她除了書法和小提琴之外，還非常喜歡體育、寫作等，並且在這些方面也都獲得了一些榮譽。
所以我建議咱們班的“文藝之星”這一榮譽稱號應該由樊暢獲得。她當之無愧!
藝術作文 篇5
藝術是什麼？創造力又是什麼？這兩個為我們所熟知的概念要解釋起來確是相當的困難，至少到現在仍沒有人可以闡述明白，不僅僅是因為它們所囊括的範圍廣，更重要的是因為這兩個詞彙都是一個模糊的概念，也是一個善變的概念。
就算詞典裡最精闢的定義也只不過是一句話：創造力：創造的能力。我們無法詮釋。而“藝術”，百度百科是這樣定義的：反映當地社會生活，滿足人們精神需求的意識形態。如何來理解？確實讓人倍感頭痛。
孟實先生曾在《談美》一書中談股，藝術雖與“實際人生”有距離，與“整個人生”卻無隔閡；因為藝術是情趣的表現，而情趣的根源就在人生。反之，離開藝術也便無所謂的人生；因為凡是創造和欣賞都是藝術的活動。
可見，創造力是包含在藝術這個範疇裡面的，而藝術又是與人生息息相關的，這二者不可分開而論。可以說，人生本身就是一種藝術，人的誕生本身就是一種創造力的表現。藝術並不因為人的存在而存在，即使沒有“人”這個物種，“藝術”也依然存在。自宇宙誕生的那一刻起，藝術也就跟著因運而生。形象地說，藝術就是一個生命，它本身擁有，聚集天地間的所有的元素，也正是由於這些元素，使它擁有了活力，漫步在宇宙各隅，時刻都在遊動著。
一個人，如果能用心去感受藝術龐大的生命力，他將會得到一種脫胎換骨的清新感覺。他的精神、靈魂、人格、思維都將有一種迥異的變化。
藝術的力量足以撼動整個宇宙。
藝術當中的一個重要的環節就是創造力。創造的過程是一個循序漸進的過程。一直到十九世紀晚期，荷曼將創造過程分為三個階段，即累積階段——孵化階段——啟發階段，到1908年，法國數學家伯恩凱利在第三個階段後再加上第四個階段——驗證階段。再後來，荷蒙赫茲在累積階段前再加一個階段——初步靈感。
但是，科學家對創造力的闡明也只是侷限於科學發明的過程而已，而對於生活當中的諸多零星瑣碎，尋求解決的辦法也同樣是一種創造力的表現，因為這是一門藝術。實質上這一切就如同愛麗絲夢遊仙境中的遭遇那樣，變化接踵而至。如何解釋，還有待人們繼續探究。
很顯然，將抽象的概念具體化需要的是一個漫長而艱辛的過程。