【推薦】遊戲的作文錦集八篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的遊戲的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遊戲的作文 篇1
今天，我們在班隊課上舉行了一場有趣的遊戲—---“喜怒哀樂”，一人報神態，其他人用動作表達意思。
老師是裁判，她清了清嗓子，宣佈道：“比賽開始，喜”，老師一聲令下。全班一下子象炸開了鍋，有的說：“哇，我考了一百分”。有的叫：“今天老媽給我買玩具了”，而我則一邊跳一邊喊：“今天我們全家都要出去旅遊嘍”……“哀”，老師趁我們不注意，又報出一個字。全班頓時安靜了下來，還裝出十分悲慘的樣子，有的說：“這次只考了60分，慘了，屁股得開花了”。有的哇哇地假哭：“明明是他打我，老師卻批評我”……“怒”，老師來了個突然襲擊，大家先是一楞，馬上就都反應了過來。“啊，我的號被盜了，太氣人了，CF白打了”。“啊，誰偷了我的東西，那麼缺德”……“樂”，老師又來個急轉彎。“哇，今天可以玩電腦嘍”，“哦，今天沒作業，太好了”……教師裡一片沸揚，想不到大家反應都那麼敏捷。
“鈴鈴鈴”，下課了，這場遊戲真有趣！
遊戲的作文 篇2
今天，做完作業，我和哥哥玩起了射箭遊戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。
開始哥哥先射，他百發百中。然後輪到我射了，我拉開弓，裝上箭，對準靶，扣動機關，箭射了出去。但沒射中。接著我第二次射箭，我把箭上好，拉開弦，對準靶，我學著哥哥的樣子，並住呼吸，然後，把箭射向靶子，果然射中了。哥哥說我踫運氣射中的。“是瞎貓碰上死耗子。”我不服氣：我說：“我們射箭比賽。”哥哥說：“好的。”我讓哥哥先射：他居然又射中了。輪到我射箭了，我居然沒射中，哥哥讓我加緊練習，我一次又一次的練習，終於，連續射中三次。
這次射箭讓我明白了，做什麼事情都要認真學習，反覆練習才能成功。
遊戲的作文 篇3
原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......一陣陣歡聲笑語從教室裡傳出，原來我們正在進行傳聲筒。
當宣佈玩這個遊戲時，大都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的領頭羊看見要傳的話時，一臉的茫然。當他傳給第二位時，那位女同學急得連忙說：什麼？什麼？你再說一遍。我在後面急得直打轉，快點兒啊！不等人那！終於輪到我了。可是，聽了一遍後，奇怪？他說的我怎麼聽不懂，我一臉疑惑地問：我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什麼我沒聽懂？他陪著笑臉說：我沒說文言文，我再說一遍。他說完後，輪到我一臉，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在的說著、聽著。但好像全都聽得雲裡霧裡。你說什麼？我沒聽清。這句話一直在我耳邊飛過。後面的人忍不住嘀咕道：唉！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！傳個話都這麼慢。
時間到！隨著老師的一聲令下，教室裡鴉雀無聲。曹老師公佈了答案，應該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......大家都笑了起來。
這樣的遊戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很，它讓我明白了：做什麼事都要學會傾聽和團結。我想，有了這次的體驗，下次一定能把贏回來。加油！
遊戲的作文 篇4
今天，老師在教室裡和我們一起玩了一個有趣的遊戲。這個遊戲的名字叫“小蜜蜂飛飛飛”。
遊戲開始了，老師先讓我們站成一個圓圈，再讓我們右手伸平放在別人左手的食指上，然後讓我們左手的食指放在別人的右手下。我們一個個小手連起來就像一把把小傘。最後老師開始喊“小蜜蜂飛飛飛……”我心裡在想老師您怎麼還不說“抓”字呀！我的手都沒力氣了。就在這時，只聽到老師大聲地喊了一聲“抓”，
我快速的逃出了左邊同學的大魔掌，又抓住了右邊同學的手指。
我興奮的.大叫“我抓住了！我抓住了！”這個時候，班裡也熱鬧起來。有的人抓住別人的手不放，還說：“我抓住了！我抓住了！”。沒抓住的人不好意思起來。教室裡就像砸開了鍋一樣！
這個遊戲真是太有趣了，我還想再玩一次！
遊戲的作文 篇5
俗話說“笑一笑，十年少！”今天這節課，我們全班同學都在開懷大笑。
“叮零零，叮零零……”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，同學們像奔跑的小鹿似的，一個個衝進了教室。老師也邁著輕盈的腳步，慢慢地走進我們班的教室，手裡還拿著一個紅鼻子，還讓畫畫好的同學在黑板上畫小丑，同學們見諒議論紛紛，有的說老師要做遊戲，有的說老師要把黑板裝飾一下，還有的說……教室裡炸成了一鍋粥。
“今天，我們來玩一個遊戲----貼鼻子。我們先把眼睛蒙上，把這個紅鼻子貼到小丑正確的位置上，看誰貼得準確。”老師的話音剛落，同學們就歡呼起來，有的使勁拍桌子，有的甚至跳了起來。有幾個男同學早就想躍躍欲試了。他們紛紛舉手，還站在凳子上，生怕老師看不見。“王宇。”老師指著王宇說道。王宇蒙上眼睛，我想他的眼前一定是一片黑暗。王宇走上前去，小心翼翼地把紅鼻子放在了小丑眼睛上，同學們還一個勁地說“對，對，對……”還捂著肚子，嘻嘻哈哈。王宇把紅領巾拿開，一看自己貼的鼻子，竟在眼睛上！也開懷大笑。教室裡又響起了銀鈴般的笑聲。
“叮零零，叮零零……”下課鈴聲響了起來，我十分掃興，還沒有輪到我呢！。
遊戲的作文 篇6
1. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
2. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力
4. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
5. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實
6. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
7. 借景抒情託物詠志很特色
8. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
9. …要求透過虛構的故事來表達一種哲理
10. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
11. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑
12. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
13. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
14. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
15. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
16. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
17. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
18. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
19. 主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心
20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
遊戲的作文 篇7
遊戲開始了。只見駱鑫瑋上了臺。他的眼裡充滿著緊張，環顧了整一個教室。他閉上眼睛，手微微的顫抖著伸進那一堆紙團中，抽出一張。
鑫瑋睜開眼睛，認真的盯著被抽到的紙團。他眼珠子轉了轉，想了一會兒，接著轉過身，笑嘻嘻地對大家說：“暑假裡，嗯，我們，去幹什麼？出去幹什麼？記住，兩個字的。”我第一個喊：“遊玩吧？”“哦，差那麼一點兒點兒就對了。”我又說：“不是？那麼，就是——旅遊？對不？”其他人也跟著叫：“旅遊旅遊！旅遊！”鑫瑋點點頭，笑眯眯的看著我們：“答對了，你們真聰明。”從他的眼裡看出，他充滿著自豪。他鬥志昂昂地走下了臺。似乎，他在想：“我就說啊，我一定會贏的啦。”我心中暗暗佩服他：鑫瑋，你怎麼這麼厲害啊？別人都要花很多時間，你只要半分鐘不到就可以了。
這個遊戲可真是好玩，能夠展現自我，實在好！
遊戲的作文 篇8
課間遊戲千千萬，最難忘的還是三年級時的大課間活動——跳長繩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”大課間鈴聲響起，伴隨著廣播裡“體育大課間活動開始了”的聲音，我們班所有的同學迅速排好隊集合。因為學校的地理優勢，每次大課間，我們都可以去江濱公園跳長繩，那時候，同學們的臉上都洋溢著笑容。
公園裡，伴隨著鳥兒的歡叫聲，花兒的芳香，我們的“長繩小隊”躍躍欲試。
遊戲規則是這樣的：我們分好三個小組，每個小組派兩名同學甩繩，其他同學排好隊，伺機鑽進長繩裡，跳完一個馬上跑出，自動到對面排隊，等待下一輪的起跳。
這遊戲看似簡單，可真正開始跳的時候，我才知道這是一個不小的挑戰。剛開始練習的時候，看著一下一下甩得十分有節奏感的長繩，我們心裡直打顫。面對長繩，我們就像是看見了惡魔的大嘴巴，彷彿下一秒就會被吃掉。萬事開頭難，一開始我總跳不過去，一次，兩次，耐心被消磨之後，我就有些想放棄了。可後來一想，又有誰能永遠立於不敗之地呢？誰的成功背後沒有過失敗呢？慢慢地，慢慢地，我發現自己能跟上長繩的節奏了；慢慢地，慢慢地，我發現心浮氣躁的毛病也有所改善了。
到現在，我還是會經常回憶起跳長繩的場景，是這個遊戲讓我懂得了不驕傲、不氣餒的道理。