讓信任成為一種力量的優秀範文600字
當別人對你表示信任的時候，你會由衷的產生的一種幸福感。而這就是信任的力量。今天小編就來分享讓信任成為一種力量的優秀範文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
讓信任成為一種力量的優秀範文(一)
信任是一縷春風，它會讓大地綠草如茵，繁華如錦幛。
信任是一條紐帶，它會讓人們親密無間，友愛如手足。
信任是一種力量，它會讓我們勇往直前，堅毅如鋼鐵。
善意
善意讓信任者確信被信任不會傷害自己且會保護自己的利益，因而願意信任對方。善意的表現再更進一步就是慈悲心的流露，慈悲心是指被信任者不以自私為導向，而會以信任者或共同利益為優先，善意可以被視為人際信任產生之關鍵;缺乏善意之信任，只可被視為信心。對於不同的時刻，不同的人，有著不同的作用和效果。
理性決策
如果僅是一廂情願的相信他人而無任何的懷疑，將會導致危機或加劇信任濫用的情形，當信任者在交換過程中獲得被信任者值得信任的證據，如口碑、意圖、能力、可靠性，及前述的善意等，然後信任者會依其信任傾向來決定是否信任對方。
情感狀態
個人的情感狀態會影響信任，並影響對被信任者可信任性的判斷。這與前述之理性面向的論點並不矛盾，認知性及情感性的元素同時存在於人際信任之中，如果只有情感而沒有理性認知，信任就成了盲目的信心，反過來說，如果只有理性認知而沒有情感性元素，則信任只是冷血的預測，因此信任通常是情感及理性思考之混合體。
獲得客戶、家人、朋友的信任，是一種無往不利的力量!
讓信任成為一種力量的優秀範文(二)
每一個人都需要別人的信任，而信任程度就是別人從內心中對你人格的打分。但信任從何而來呢?信任和不信任是從一些雞毛蒜皮的小事中產生的，比如：你的朋友讓你代買一支筆，你答應明天買來，可你好幾天都沒有給他，他肯定會對你失去信任，下次買筆肯定會去找別的朋友。信任就是如此，它是金錢、權利等無論如何也換不到的。只有信任中是沒有摻和其它任何東西的，是最純淨的。
我曾經在一本雜誌上看過一篇關於一位大學生因受冤而生的故事。
故事中的那位大學生是班上的生活委員，開學不久她便收到來自同學交來的班會費300元，正當她想把錢交給主任保管時，卻發現錢給開丟了，她很害怕。當她把事實告訴班任的時候，誰料班任卻懷疑她私吞公款，怎麼也不相信她的解釋，而且還把此事公開了。女孩無從申冤，欲哭無淚，衝動之下寫了一封遺書放在宿舍裡，到了晚上便跑上六樓跳了下來。就這樣，因為故事中的那位老師不相信那個女孩，心靈脆弱的那個女大學生便輕生了。
另一則故事，一個從小便習慣於偷東西的小孩。有一天，他的同桌的一支鋼筆被別人偷了，無疑，他的同桌便認為是他偷的。他說他沒有偷，但同學們不信他。一些同學把事情告訴了老師。老師把小孩叫到跟前，看了看，說：“我相信你沒有偷同桌的鋼筆。”小孩原以為老師會像其他同學一樣不相信他，可他卻聽到這句信任他的話。他哭了，並決心改掉偷東西這個壞習慣。過了不久，同學都知道他沒有偷他同桌的鋼筆。再過了許多年，那個慣於偷東西的小孩因為老師的一句信任的話成就了一番輝煌的事業。
信任!是一種彌足尊貴的東西，沒有人可以用金錢買得到，也沒有人可以用誘惑或武力爭取得到，它來自一個人的靈魂深處，是活在靈魂裡的清泉，它可以拯救靈魂，滋養靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。
讓信任成為一種力量的優秀範文(三)
信任是一縷春風，它會讓大地綠草如茵，繁華如錦幛。
信任是一條紐帶，它會讓人們親密無間，友愛如手足。
信任是一種力量，它會讓我們勇往直前，堅毅如鋼鐵。
生命亦不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。一個人所能獲得信任的寬度也正是其生命的高度，靈魂的深度。靈魂之花的瞬間芬芳與永恆璀璨，需要你做的那一點---走正直誠實的生活途經，定會有一個問心無愧的歸宿。
近日看到一則漫畫，漫畫上畫的是一幅買賣商品的`情景，當買方拿到香菸，賣方拿到金錢時，腦海中都不約而同地冒出這樣一個想法，“他給我的不會是假的吧?!”諸如這樣的事情幾乎每天都會在我們的身邊上演，當不信任成為普世情結的時候，我們才恍悟，如果要別人誠信，首先應自身誠信時是否已亡羊補牢，為時已晚?
縱觀古今，辛棄疾因不受南宋歷代君王的信任而導致其無法帶兵討伐金軍，最終懷著無限憂國悲憤的心情含恨而死;而唐太宗，即使忠言逆耳他也毫不猶豫地信任房玄齡、魏徵等人，繼而開創貞觀之治，成為盛世明君。他們因為信任而功成身就，也因為不信任而國破人亡。信任是成功的一種象徵。戰國時期，商鞅變法，徙木取信。以言出必行取得國人信任，讓當時的秦國迅速經濟增長，軍事強盛，發展成為戰國後期最富強的封建國家。而這種信任也自當跨過空間的隔閡，穿越滾滾紅塵、冰山海水，去往人們的心靈深處。
二戰期間，在1944年的聖誕節。兩個迷了路的美國大兵帶著受傷計程車兵在白雪皚皚中敲響了德國西南邊境亞爾丁森林的一棟小木屋的門，屋主是個善良的德國女人，她迎接他們進了溫暖的屋子，開始有條不紊的準備著聖誕晚餐，沒有絲毫的不安與慌亂，警惕與敵意。
因為她相信，戰場上的敵人不是生活中的敵人。不多時，木屋的門再次被敲響，不是祝賀的鄰友，不是送禮物的聖誕老人，而是四個同樣疲憊不堪的德國士兵，在這個瀰漫著聖誕節氣息的小木屋裡，要麼發生一場屠殺，要麼一起吃一頓可口的晚餐。在女主人的授意下德國士兵放下槍，魚貫進入小木屋。於是，1944年的聖誕夜燭火見證了二戰期間最為奇特的一幕，德國士兵為受傷的美國士兵包紮了傷口。第二天清晨，他們在同一張地圖上研究了各自回營的最有利路線，然後握手告別，沿著相反方向消失在白茫茫的林海雪原中。
一念起，萬水千山。一念滅，滄海桑田。
一個眼神，一抹微笑，讓信任成為戰勝陌生、虛偽、尖銳、冷漠最有利的武器，讓信任成為一種力量，讓人類的爭吵變為關懷，讓偽善變得真誠，讓戰爭永遠停留在紙上，讓我們變得日益平和、日益善良、日益純潔。
我們尋尋覓覓，我們青春韶華，任歲月無情流轉，露恨晨曦花怨秋，傾盡一生，只為抓住你漸行漸遠的背影。讓信任成為雙方的事，而不是對方的事，待到華髮漫生之時，驀然回首，我們才不會覺得光陰虛度，才不會覺得生命是那麼飄渺，信任是那麼遙遠。
讓信任成為一種力量的優秀範文(四)
我一直堅持批閱學生的每週一寫的隨筆。隨筆既是我訓練學生寫作能力的一種手段，也是我瞭解學生思想情感的一種途徑;同時，閱讀優秀的隨筆文章，還能讓師生情感實現有效溝通，也讓老師能夠得到精神上的享受。
不久前，我給學生布置了一個隨筆題目《那件事讓我……》，目的是想透過這樣的作文訓練，讓孩子們留心生活中記憶深刻的事件，學會選材和敘事。然而，當批閱一個孩子寫的隨筆時，我驚愕了。現摘錄如下——
事情就發生一個月前，老師說上課舉手超過十次的同學，就會在光榮榜的名單上給蓋個“獎”字。訊息宣佈後，我看到同學們都得到了紅紅的“獎”字，而自己卻沒有得到，我就下定決心上課多舉手，爭取也拿個“獎”字。就在這個禮拜老師要蓋章時，我的名單上明明寫著十九次，而老師卻對我產生了懷疑，還有幾個同學也表示懷疑。而實際上我確實舉了十九次手啊。
直到後來，雖然獎章蓋在了我的名字後面，但是我的心情卻十分的失落。下課後，同學們都嘻嘻哈哈的玩著鬧著，而我卻一個人坐在座位上捂著鼻子，嘴裡撥出的氣把架在鼻樑上的眼鏡片吹白了。當時我的世界就像這白色的鏡片一樣迷茫……我好想回家，鑽進被窩，躲避這突如其來的不信任。(摘自梁《那件事讓我感到失落》)
這是學習成績不算好的一位學生所寫的內心獨白，而文中所指的那個老師就是我。讀到這些文字時，我忽然想到了她曾經對我所表達過的決心：她說她要努力學習，爭取在學習成績上超過班裡的徐同學。我當時似乎不太相信她所說的話，就反問她能否能像徐那樣不懂就問，上課積極舉手發言，她都予以肯定的回答。我當時暗自慶幸班級裡又湧現了一個覺醒中的後進學生。可是，過了一段時間，她在語文課堂上依然沒有舉手發言過，也沒有積極的問過問題。於是，我就找她談話，我問她為何說到做不到啊，她說她在其它課堂上舉手的，只是語文課堂上舉手發言的同學太多，害怕我看不到，就沒有舉手發言。我當時對她所說的話表示極大的懷疑。就在那個中午，我讓學習委員將班級同學上課舉手和問問題次數統計一下，我看到了她的名字後面寫著十九次，我就不由自主的說：“梁同學舉手次數有這麼多嗎?”而班級裡有幾位同學也表示懷疑。事後，我就到任課老師那裡詢問，沒想到任課老師卻說她最近很認真，上課舉手次數比以前積極多了。事實證明，我對她的懷疑是錯誤的。
突然想到胡適的一句話：“做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑”。實際上，胡適的所言何嘗不是一種教育的境界呢?而我距離這種境界卻還很遠，我可能很難彌補我的過失了。也許過了若干年以後，梁同學不會記起我教給她的語文知識，而對這件“不信任”事件卻記憶猶新。於是，我借隨筆評講的時機，在課堂上示範朗讀了她所寫的這篇隨筆，並鄭重而真誠地向她道歉，還鼓勵她繼續寫出真情實感的文章。沒想到，以後的語文課堂上，梁同學卻變得異常認真專注，積極舉手，踴躍發言，隨筆寫得更加認真，文筆也越來越好了。
回憶從教以來點點滴滴的往事，我曾為教出的優秀學生而沾沾自喜，可我從未反思過因自己的言行而對後進生所造成的或多或少的傷害。其實，這些後進生也是人，也需要老師無微不至的關愛與真誠的信任。其實，有時老師對學生的信任也是一種力量。
我們要讓信任成為一種教育的力量。