有關誤解作文六篇
在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的誤解作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誤解作文 篇1
是個聽話的孩子，很少惹媽媽生氣，更不會讓她傷心，就算被批評了不服氣也總是放在心裡，從來不發作，因為我知道媽媽一個人養活我不容易，我不能傷害她。但那一次我令她傷心了，可那隻源於我一直不想提起的誤會......
一個平靜的夜晚和平時沒有任何區別，像往常一樣，我放學回家媽媽已經開始吃晚飯了，我默默地走到餐桌前坐下來，本想和媽媽說一天裡的開心事兒(因為平時我和媽媽無話不談的，而且像好朋友一樣)，媽媽的一句話打斷了我還未說出口的話“這週末你到底打算去哪裡上補習課?”，媽媽說的話很冷很乾，面無表情讓我不知道怎麼回答，就這樣時間靜止了半分鐘。為了打破沉默我笑笑說：“就那一對一的課吧!老師教得還不錯。”“太貴了”媽媽又是冷冷的一句，讓我渾身上下不舒服，“可別的課沒什麼作用啊，上次英語就在那上的，進步還不少，這次物理也在那上吧!”我儘量多說，然後看著媽媽那雙眯成縫的眼睛渴望得到更多的回答，這種僵硬的對話我實在受不了。“80塊錢一節課......”她停頓了，我依然看著她，不知道該說什麼，嘴唇乾的發澀，吐不出一個字。“去上30塊錢的那個吧，還便宜，坐車又方便。”我立即回應“那什麼破老師，為什麼我的同學就可以受那麼好的教育?”“你的同學兩個人養，你是單親家庭的孩子有這條件已經不錯了!怎麼......”她的臉色略帶生氣，我也不知道自己說了不該說的話，突然一句更不該的說的話不經過大腦就脫口而出：“我怎麼生在這麼窮的家裡!”媽媽的臉上不是生氣而是一種令人徹骨的心寒，“你媽不是比爾蓋茨，也沒有本事，你去給別人當女兒吧!”說完她飛快的躲進了屋裡，我愣愣的在外面坐著，心裡一股自己不知道是什麼的感覺慢慢把我吞噬。然後我聽到了從那件緊閉的房門中擠出的隱約的啜泣聲。痛擊著我的心，冷靜下來後我才發現媽媽已經誤解了我，誤解了我單純的語義，沒想到我的抱怨竟然是母親認為我在挑剔她，挑剔這個家庭，其實我並沒有這樣想，我有一個這麼好的母親，心裡已經很知足了，也許我的話本身就很容易使人誤會，但是這已經不重要了，因為她這次真的傷心了，我有種被冤枉的感覺但又不知道怎麼向媽媽傾訴。
最後我決定讓這件已經藏在我們心中的誤解永遠深埋，我現在只能依靠幾個貧乏的文字傾訴此時的心情，母女之間那來的深仇大恨啊?媽媽原諒我的無心之失吧!它令我們之間有了一層隔閡，無法開啟，這個誤會一直折磨著我，請解開心結，聽我的解釋吧!媽媽，我愛你!不要誤解我!
誤解作文 篇2
這是一年級的事了。是我與妹妹之間發生的一件小事。我的妹妹是我么爸的女兒，比我小兩歲，圓臉蛋，蘑菇頭，長著一雙水汪汪的大眼睛。很愛哭，哭起來整棟樓的人們都聽得到。她很喜歡跟我爭玩具。我這樣一個妹妹啊，又可愛又淘氣！我與妹妹之間發生的這件事情過去兩年多了，但我還是深深的記得，事情是這樣的：
有一次冬天的晚上，外面寒風凜冽，呼呼的吹動著窗戶發出“吱吱”的聲音，連屋子裡的空氣都變得冰冷。晚飯後，我和妹妹在奶奶身邊泡腳。我泡完腳就準備上樓睡覺去了，我上樓時，妹妹也跟著我上樓，妹妹突然滑倒了，而且她額頭正好撞到了茶几的邊沿。奶奶立即把她抱起來，哎呀，我妹妹的額頭頭破血流了啊！聽到哭聲，么爸（在我們四川指的是爸爸最小的弟弟）從樓上跑了下來！以為是我推到了妹妹，就責備了我。媽媽也在沙發上，正好看到了妹妹摔倒的過程，連忙說：“是婭池自己滑倒的，錯怪俊馳了！”。么爸顧不得聽，連忙抱起妹妹往醫院跑。
過了許久，妹妹和么爸回來了，從他們談話中我知道，醫生在妹妹頭上縫了幾針，縫針的時候，我妹妹痛得哇哇大叫。我很心疼，但被誤解的感受更是讓我心情難受，眼淚在眼眶直打轉，我不敢抬頭看么爸的眼睛。後來么爸已經瞭解了事實，就對我說：“俊馳，對不起，我誤解你了！”我的心裡就像掉下千斤石頭落了地一樣高興。委屈的跑到媽媽的懷裡大哭起來!過一會兒，我跑過去問妹妹:“妹妹，額頭還疼嗎？”妹妹哭喪著臉，說：“很疼！”我給講故事，還逗她樂，告訴她要勇敢一點，勇敢的孩子才不覺得疼。“妹妹點了點頭說：“不疼了。”然後，我們又在一起做遊戲了。
過了幾天，妹妹要去拆線了，我也跟著去了。開始拆線了，妹妹很想哭，但她忍住了，因為她知道：要堅強、勇敢！
雖然這件事已經過去了，但被人誤解的感覺仍記憶猶新。永遠刻在我心中！
誤解作文 篇3
“咚——”我重重地摔倒在地上，疼痛感刺激著我的神經。手肘被擦出了一道口子，鮮紅的血正爭先恐後地往外溢。我的四肢已經麻木，不能動彈。
這時，爸爸正好下班回來，我便喊住爸爸：“扶我一把。”我萬萬沒有想到，爸爸居然無情地說：“自己站起來。”便扭頭走了。這話似乎往我頭上潑了一桶冷水，我的心盈滿了委屈。
就在這個時候，我看見了爸爸回了一下頭，眼神裡透露的滿是鼓勵，彷彿在說：“靠自己的力量站起來，你就是好樣的！”是的，我要證明給你看，沒有你的幫助，我照樣能站起來。
我挪動右手，靠著圍牆，慢慢地，艱難地攀著圍牆站起，雙腳仍然在不停地抖動，舉步維艱。但是，我站起來了！靠著自己的力量站起來了！
爸爸的嘴角在那一刻上揚了，爸爸的眼神在那一瞬間被歡欣所充斥。那一刻，我終於明白了他的良苦用心。
我明白了許多：他讓我靠自己的力量站起來，是為了不讓我變成依附在牆上的爬山虎，是為了將來人生路上的風雨所做的.訓練。人生不可能一帆風順，只有鍛鍊自己，才能在暴風雨之後，依然將生命怒放。
如果說母愛伴你終生，那麼父愛便只是回眸瞬間；如果說母愛柔情似水，那麼父愛便深沉偉大；如果說母愛易於言表，那麼父愛便深藏不露。在我眼裡，父愛在被誤解之後，得到了新的昇華。
誤解作文 篇4
我一天早上，爸爸媽媽都去上班了，我正在家裡寫作業，遇到了幾道難題，我在字典上查了一遍又一遍，還是找不到答案，正當我發愁時，想起了上網查資料。於是，我連忙開啟電腦，查起了資料，不一會兒，答案出來了，我把答案抄在作業本上。
正當我準備關電腦的時候，媽媽開門進來了，只見媽媽的臉一下子由晴轉為陰。嚴厲地說：“韋燁，你是不是玩遊戲了?”我漫不經心的回答：“我沒有玩呀!”媽媽一聽以為我說慌，立即暴跳如雷：“還說謊，那你為什麼一見到我回來就關電腦，肯定是玩遊戲的。”“沒有，我上網查資料的。”我斬釘截鐵地說。“寫作業查什麼資料，老師沒有講過嗎?你還想狡辯!”媽媽振振有詞地說。我呆呆地站地那裡，不知道什麼辦才好，心裡難受極了，心想：媽媽，您也不分青紅皂白，就肯定地說我玩遊戲了，您這麼不相信你的兒子嗎?您知道嗎?我們現在的學習知識面很廣，有許多的知識是在課本上根本學不到的，需要查一些相關資料。
媽媽，我想對您說：“你誤會我了，請您以後給我多一些信任，少一些懷疑，好嗎?”
誤解作文 篇5
近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫製了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想透過“勵志被”，激勵孩子儘快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年後能考上一個好大學，有一個好未來。
一床普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網路熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置於教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。
這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”裡有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那麼多高深的教育道理，但她心裡有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那麼複雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背後都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵著千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”裡也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。
學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事。“畸形產物”之說是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫製“勵志被”的權利。
誤解作文 篇6
你被人誤解過嗎？你體會過那種感受嗎？我被敬愛的老師誤解了，那種感覺真不好，而我只能默默忍受。
那天，我來到教室，拿出課本就讀起來。不一會兒預備鈴響了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌說笑呢，玩得正高興。於是，我便走上講臺，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進來了。老師看看我，又看看同學們，對我說：“下課後，你到我辦公室來一趟。”我聽了心裡美滋滋的，以為老師要表揚我呢。整節課，我都全神貫注地聽講，盼望著快點下課。
終於下課了，我走進辦公室，老師生氣地說：“作為班長，你怎麼臨上課才擦黑板？要是同學都像你一樣，那班級都成什麼樣了？”我剛想向老師說明情況，老師又說：“你不用解釋了，今天晚上的作業你加一倍，回去吧。”我非常生氣，大聲說：“你憑什麼叫我多做作業，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班幹部，幫助同學是應該的，再說，你剛才還頂撞我，作業一定得加倍。”我難過極了，跑回教室痛哭起來。
回到家，我把這件事寫進了日記本，並在結尾寫了這樣一段話：“敬愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呢？同時也請您原諒我的無理。”