【熱門】網路作文合集九篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的網路作文9篇，希望能夠幫助到大家。
網路作文 篇1
今天，我在寫作業時，爸爸在上網無意中看到叫“犀利哥”的人的新聞，他是一個乞丐，網上稱其為“究極華麗第一極品路人帥哥”，你一定會說：“乞丐有什麼帥的？”彆著急，讓我跟你慢慢解釋。
憂鬱的眼神，唏噓的鬍碴子，神乎奇蹟的頭髮，都深深的迷住了人們。近日一個很火的乞丐網貼突然在網路上走紅，因為他放蕩不羈、不倫不類的感覺以及那原始版的“混搭”潮流，給人們潮流視覺眼前一亮，被網友開始追捧。在犀利哥的貼吧中，有一個發帖的人的題目是：知道真相，你會心酸嗎？內容是這麼說的: 第一次見到他的時候，正在撿菸頭，我問他：“餓麼？”“餓！”我又問：“我給你十塊錢，你能自己去買吃的嗎?”“能！”他拿著錢居然買了包香菸。我問：“你不是肚子餓嗎，”為什麼不買吃的呢？他指指垃圾桶，又拍拍肚子。我以為他能撿垃圾換吃的，可我卻看到一副令我心碎的場景。在一個花店門口，地上有服務生倒掉的菜殘渣，他見到地上還有小半塊肉，就蹲下去撿了吃。此時此刻我的心流淚了，這些真正需要幫助的人，卻被一幫乞丐、騙子給毀了。你們已經分不清是真是假，所以乾脆關閉了這扇愛心的門。
回過頭再來看地上的東西，連狗都不吃。他的路或許很長，也或許很短，未來是怎麼樣，我不知道。看到這兒，我的眼睛溼潤的，看來，我們要好好幫幫這些人呀！
網路作文 篇2
網路的好處人人都知道，它可以讓我們更有效地學習，使我們知道更多的東西等，但別隻知道網路可以讓我更有效地學習，其實，它也有利與弊。
上網的有利之處不少，當我們不知道怎麼解這道題時，網路這個“小助手”就來幫忙了，把你的難題寫到“百度”上，點選“百度一下”，再選擇相對應的題，你想的要的答案，就出現在面前了；在我們太緊張時開啟電腦，上網玩一些小遊戲，放鬆心情。這就是網路的好處。
我也說過，上網有利也有弊。利跟大家講解完了，了跟大家說說網路對我們的不利之處吧：
上網對我們最大的壞處就是會傷害我們的眼睛。我們要是上網時間太久，我們的眼睛就會近視，讓我們戴上眼鏡，變成一個醜陋的“四眼田雞”；那些玩遊戲上癮的人還有可能一連幾天在遊戲廳裡玩，讓父母親心急如焚。
請大家合理利用電腦網路，不要使自己變成一個“四眼田雞”，對網路遊戲上癮的同學要遠離“電子殺手”，告別網咖，使我們的未來變得更美好。
網路作文 篇3
好幾年前。我們家就購買了電腦，透過電話線上了網際網路。直到我上三年級時，爸爸才讓我學習上網，從那時起我才接觸網路。
網路，又稱網際網路，他可是個“萬事通”，天下大事、小事、奇聞事沒有它不知道的。有一次，我的語文叢書中有一道題是寫出五個描寫ABAC的成語，我問爸爸，可爸爸也說不出那麼多，於是我就上網“百度”了一下，一下子就找出好多答案，你看，網路夠厲害吧！
我老家是北方人，爺爺奶奶都在老家，我們很少能見面。只從有了網路以後，我經常和他們“影片”聊天，在這裡不僅能聽到他的聲音，還能看到她們慈祥地笑容。
網路上的資訊非常廣泛，想知道什麼，只要滑鼠輕輕一點，就能找到。電腦可以看電視，可以看新聞，查詢資料，真是方便極了！只要想幹什麼，足不出戶，輕鬆辦成。如果想要買一件衣服，又覺得出門太麻煩，那就開啟淘寶網，輕鬆買一件漂亮的衣服。更重要的是，在網上還可以交結朋友，成立自己的部落格，讓距離千里的朋友聯絡在一起
網路讓我學會了很多課外知識，可以看動畫片，可以學英語，可以做口算題，也可以閱讀新聞，還可以玩遊戲。最主要的還是教會我關心國家大事，還真是”秀才不出門，便知天下事。
只從接觸到網路之後，感覺世界離我更近了，以往遙遠的世界變成了觸目可見。網路是一把雙刃劍，運用不好可能會壞掉我們的一生，所以我既要合理把握網路給我帶來的收穫，又不能讓網路影響我的學習。我要藉助網路的翅膀，瞭解外面的世界，增強自己的學習和創新能力，為了明天而奮鬥。
網路作文 篇4
上網在現實生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分。網路有弊也有利，就讓我來說說。
在利方面，一：可以開闊視野。也可以充實大腦。二：可以對外交流，學生的一個被人經常被人提及的缺點就是缺乏自信心，透過上網可以克服障礙。三：可以促進青少年個性發展。可以減少功課壓力。和網友談談自己的心事。四：可以鍛鍊文筆，就會很有成就感。五：可以掌握新教育的動態，網上試卷應有盡有，學生就可以任意選擇。老師也可以瞭解新的教學方法。
在弊方面理由有三，一：網路只是一個虛擬世界，網路存在許多陷阱。比如一些不健康網站，中學生的把持不是很好，只會危害自己。二：網路充滿攻擊性，漫罵，說謊。我們可以隨心所欲說自己的話，毫不負責任!根本不考慮別人的感受，這是不道德的。三：根據法律規定，未滿18歲少年不可進入網咖!
每一個新事物的出現總會伴隨種種擔心，從20年代的電影到後來的流行音樂電子遊戲。擔心的焦點不外乎暴力，色情，頹廢等。好處與壞處只是一線之隔。往往“失之毫釐，差之千里。”上網亦是如此。跨越了利的界限便是弊。
作為學生，我是贊成自己上網的。我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷的補充糧食。不可否認，我們當中大多數人上網是為了更好的學習。從這個意義上講，網路是利大於弊的。
網路是虛幻的，是進步的。上網的利於弊，終於在於你自己。
網路作文 篇5
有這樣一位母親，為了讓自己上四年級的女兒養成寫日記的習慣，竟然讓她的女兒每天抄寫我《童年記憶》裡的文字。我的這個網友說，他的女兒抄了一個月之後，寫作水平真的就提高了，而且還獲得了學校老師的表揚。原來，我的文字還有這樣的功效，真是為這位母親別出心裁的想法覺到很有意思呢。
我寫《童年記憶》的時候，不過是因為自己身處一個人生的困頓時期，書寫童年記憶的目的，不過是為了找回自我。從來沒有想到，我的《童年記憶》會有其他的功效。在書寫的過程中，我有意無意摻雜進去一些代表了我童年生活的時代的一些東西，那些東西在我看來已經在今天的生活裡消失了。消失的美好總是讓人留念的，我不過是希望透過自己的記錄，讓後來的人們能夠知道，原來那個時候的生活是這樣的！
當許多人看了我的《童年記憶》之後，藉著我的《童年記憶》也回到了他們曾經無憂無慮的美好時光裡去了。許多朋友總是對我說；你記憶力真好，能夠記住那麼多童年時代的事情。對於網友們說我記憶力好的說法，其實，我是並不贊同的。我以為，那不是一個記憶力的問題，對我而言，童年那些美好的時光，從來就沒有離開過我的生命，我不過是把他們從生命裡拿出來讓人們看到罷了。這本來和記憶無關，倒該和我的生命形態相關。我是一個不會將那些生命裡有過的事物輕易丟掉的人，不管那些事物是好是壞，只要它是屬於我的生命的，那麼，我就會把它儲藏在生命裡。
也有朋友說，我是一個有著巨大精神財富的人。對於這樣的說法，我不知道該如何回答。一直以來，我總是以為，生命大抵都是如同我這樣自然而然地行進著的，對於我們每個人來說，生命裡都該有著一筆精神財富。我所擁有的別人也有，我所沒有的別人也有，不過是我看不到別人所擁有的罷了。
網路真是一個奇妙的事物，它竟然讓一個母親，讓自己的女兒抄寫我的文字！而且，還能夠隨時將她女兒抄寫我的文字所產生的變化告訴我。對於我來說，這真是一個莫大的精神享受——原來我的文字竟然是有價值的！？我不過是透過書寫文字來度過一些無聊的時光，可是我在無聊中所寫下的文字，卻在無形中就產生了價值。
關於別人對我書寫的文字的最高評價，我看到的是一個陌生的朋友，在我發在《紅袖文學社》裡的一個帖子裡的回覆，他說：“看到它我就看到了語文書。”哈哈，這個小朋友的回覆，讓我興奮了好一陣子呢。除此而外，就是上面說到的那位母親的奇怪想法，她讓女兒抄寫我的文字，而且她的女兒的作文真的就有人進步，當我聽到這個訊息的時候，我的內心確實有著莫大的愉悅感。至於另外一些朋友將我的文字拿去和朱自清老師和沈從文老師的文字做比較，因此而得出我的文字於質樸中透著大氣之類的話語，我從來都是一笑而過，不敢真就飄飄然起來的；更有甚者，一箇中學的老師，甚至說出我的文字比某某著名作家的作品更適宜中學生閱讀，因此他竟然要將我的文字下載去讓他的學生們看，這個教書的朋友的做法，在我看來實在是顯得有些偏執而荒唐的舉動了。
好像有人說，網路文學是卑微的文字，不過是一些無聊的人透過網路平臺在玩樂而已。可是，我對網路文學的看法，或許並不是這樣的。對我而言，網路文學最為關鍵的一個功效就是調節自己內在的節奏，透過網路的平臺，我能夠寫出我想要寫的文字來。至於我寫出來的文字，是否會讓一個小學四年級學生的寫作水平有所提高，實在是我從來沒有想過的事情。可是，現在我知道了，那麼，我想，我應該更加認真地對待自己所寫出的文字，既然我的文字對於別人來說可能會有價值，那麼，我就有必要認真地對待我所寫出的文字。
網路文學的價值，並不僅僅是娛樂而已，在娛樂之外，網路文學也有著其他許許多多的價值存在。依照我個人的簡單想法，網路文學可以有為了娛樂而寫的文字，但是，能夠寫一些在娛樂之外也有著價值的文字，應該是更好的事情。若果網路文學能夠朝著一個並不僅僅是為了娛樂的方向而發展的話，我想，對於絕大多數喜愛文字的人來說，應該是一件讓人欣慰和高興的事情。
網路作文 篇6
早晨，被電腦滴滴的聲音吵醒了，我朦朦朧朧的睜開眼睛，電腦上顯示著：歡迎進入，公元2101年，我的主人。
到處灰濛濛的一片，全是紅頭髮的人，毫無生氣，把玩著花草。一個紅頭髮女孩帶我到一間屋子，裡面有一個老人，還有一臺21世紀的電腦。我問道：“為什麼這裡會變成這個樣子？”老人吸了一口氣，緩緩的說：“自從有了電腦，人們便足不出戶也可以得到自己想要的東西，於是，人們便忘記了怎麼行走。自從有了電腦，人們想要什麼東西都可以在電腦上得到，變成了一群在網路上游動的網蟲。自從有了電腦，人們便不開始說話，於是，人們的語言功能變退化了。有一個很懂網路的人，他發現電腦上的人們及其容易控制，他便向電腦裡輸入了太陽風病毒，他做到了，他控制了全人類，同時，他也害死了全人類。”老人突然發瘋似地說：“是我，那個人就是我，我害死了全人類。”
紅頭髮女孩拉著我的手逃出了那間屋子。
我猛的睜開眼睛，還在我的房間，那臺21世紀的電腦還靜靜的躺在那裡，網路有利有弊，運用的好就有利運用不好就有弊。
網路作文 篇7
開啟電腦，心裡感到莫名的恐慌，面對熟悉的頭像，竟然沒有一點想聊天的慾望，當時的激動和興奮一去不復返了，感覺真是沒有意思，這就是網路——讓外向的人變得內向，讓熱情的人變得冷淡和落寞，讓孤獨的人更孤獨，讓狂熱的人變得清醒，不再執著。網路，另外一種人生，也是更加真實的人生。
為什麼開啟電腦就想到登陸QQ？就開始檢視空間，看看自己的文字能引起多少人共鳴？看到來訪者的留言，心裡就莫名的激動，每天就是來看看它，心裡就充實了。有時候想自己是不是太不真實了，可是看到那麼多人能夠與我共鳴，我不感到孤獨了。為什麼我會變得這樣？從一個快樂的小女人變得如此的多愁善感。這都是網路惹的禍。你也有同感嗎？網路讓我歡喜讓我憂，一個成熟的人被網路如此的束縛著，沉迷著，是不是有點太傻了。
網路呀，我要遠離你了。和你說拜拜？當然不會。我要和你保持一種距離，一種赤誠的心靈距離。我還會保持我的直覺和感覺，聽憑它們的召喚，做一個率性、感性的女人是我的天性和喜好。我永遠是我，一個不能被現實打倒的精神獨立的女人。如果你看不到我，那就是說我隱身了，我在享受自我的天地。我或許在聽很有靈性的音樂，欣賞喜歡的文章，看經典的電影，寫我突發的感悟。偶爾會玩點小遊戲，和關係不錯有感覺的朋友說些彼此關心的話，簡單而直接，沒有一點矯情和做作，大家心照不宣，就像久違了的朋友一樣的親切和默契。
如果我加了你，總是一上線就找你聊天，後來又沒有聊天的慾望了，那就證明我或許把你當成某人了，借你來感覺他的存在，因為找不到那種感覺了，所以就突然沒有興趣了。請你不要生我的氣，因為人都有第一印象、先入為主的感覺，這並不代表你不優秀，只是你對於我來說沒有以前那個人默契罷了。
如果我們有時候能無話不談，有時候又無話可談，那或許就說明我對你有一種隔閡，我們的思路偏離了。不是我孤高和寡，是我們不能激起文字的共鳴。或許在現實之中你可能就是我的導師，你是一個很成功的人，是我敬慕的物件，但是對不起，這是網路，網路上只憑感覺，不管你再成功，都不可能在網路上取得像你在現實之中取得快樂和成就一樣遊刃有餘。
為什麼有人願意沉入網路？就是因為網路也是一個無限大的空間。有的人可以翱翔萬里，遊刃有餘，其樂無窮；有的人卻寸步難行，感覺無聊，舉步維艱，沒有人可以引起共鳴，只好整天玩玩遊戲而已。人的心靈是廣闊的，看你怎麼去開發，就像人的智慧一樣。我覺得能夠發生網戀的人是很幸福的人，她們體會到了網路的精彩，人性的神秘和廣闊。憑藉一根細細的網線，遊刃於無限精彩的情感天地，人性的美妙發揮到了極致，那種曾經滄海難為水，除去巫山不是雲的深切體會是情感世界的最高境界，不是一般的情商能夠體會到的。酒不醉人人自醉，網路裡的這種感情是一種陳釀美酒，看你怎麼去用純真的感情去釀造，用不參一點雜質的真心去默默地體會。虛偽的人是沒有機會和資格得到這樣一種美好的體會的。網戀是給那些願意付出真心的人準備的幸運果，你想體會嗎？請先付出你的真心，把網路當成一種生活。
敢於面對網路，就像敢於面對人生一樣需要勇氣。只有願意付出真心和希望，才會不斷收穫真情和幸福。勇敢的人越挫越勇，膽小的人從此不敢面對。要學會用心思考，就像思考人生一樣的需要理性、感性和悟性。沒有感性的人，人生不精彩；沒有悟性的，總是會感到迷惑；而沒有理性的人，就會做事沒有分寸，生活會一團糟。所以我們應該屁股坐在理性上，左手握住些感性，右手握住些悟性。這樣的人生，才是精彩的人生。
網路作文 篇8
1. 從社會的需求看傳統作文。
在資訊科技特別是“資訊高速公路”迅猛發展的今天，從街頭巷尾到商場車站，人們隨處可看到設計新穎的網站宣傳廣告，在人們的言談中也時常聽到“網路”、“網校”、“電子商務”等名詞，讓我們真實的感受到資訊時代的氣息。在資訊社會里，人才的競爭用“白熱化”這個詞來形容是不過分的。那麼這個時代需要什麼樣的人才呢北師大現代教育技術研究所的何克抗教授在(論現代教育技術與教育深化改革——關於ME命題的論證)一文中是這樣說的：“資訊社會所需要的新型人才應當是具有全面的文化基礎(特別是資訊方面的文化基礎即資訊方面的基本知識與能力)，富有創新精神和高尚道德品質的一代新人。”在論述中何教授特別強調的是“資訊知識與能力”。
此時此刻，我們再來看一看我們的教育培養的是什麼樣的人才以作文教學為例，多年來，作文一直是令廣大師生頭痛的事。在教學中教師用了大量的心血指導作文，花了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕考作文。儘管書市上這“精品集”那“寶典”花樣翻新，層出不窮，但我們拿來細細研究一下，每篇文章的風格幾乎同出一轍，內容大同小異。等到學生畢業走出校門，踏進社會，連一般的工作總結、求職信也寫不好。面對滾滾而來的資訊，我們被搞得眼花繚亂，不知所措。我們不禁要問：作文教學，社會需要的你給了沒有
2. 從學生個性發展看傳統作文。
留美博士黃全愈在(素質教育在美國)一書中談到：“中國教育因壓抑個性已造成了無形的內傷。”從作文教學這個方面來看，何嘗不是呢。學生每寫一篇作文，無不是按照書本的範圍，考試的要求，教師的指導完成的。要求寫記敘文就不能寫成應用文，而且還必須做到結構完整，內容具體，生動感人。為了考試，教師千方百計地傳授“作文秘技”。而在這一過程中，學生完全是被牽著鼻子走的，沒有自由的空間。作文內容的單調，寫作格式的刻板，作文要求的成人化、文學化，使學生對作文失去興趣，產生厭煩。作文中自然看不到學生個性的發揮，也就談不上“敢為天下先”的去創造了。
從以上兩個方面來看，傳統作文的種種弊端，已經阻礙了社會與學生個體發展的步伐。作文教學需要重新定位。讓我們高興的是，隨著多媒體網路技術在教育領域的深入應用，一個以多媒體網路教育為標誌的現代教育時代已經悄然來臨，它必將為傳統的作文教學模式注入新的內涵。需要說明的是，這個時代的教育決不僅僅是教育手段的更新，正如北師大的何教授說的：“資訊科技在教育領域的全面應用，也必將導致教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，並最終導致教育思想、教學觀念、教與學的理論乃至整個教育體制的根本變革。”多媒體網路作文就是現代教育思想下的一種全新的教學模式。
3. 對多媒體網路作文的認識。
多媒體網路作文不是人們通常想象的那樣只是把多媒體網路當作輔助寫作的工具，具體一點來講，它是以現代教育思想為指導，以多媒體網路(指校園網和internet國際網際網路)為教學環境，充分發揮學生的主動性與創造性，培養學生資訊能力(包括獲娶分析、加工資訊)和創新能力的新型教學模式。
4.多媒體網路作文與傳統作文相比有其無可比擬的優勢。
(1)多媒體網路巨大的網上資源，為學生進行網路創作提供快捷的服務。
無論是校園網，還是internet國際網際網路，都擁有豐富的資訊資源。在網路中，學生可以隨心所欲地查閱到各種各樣與寫作有關的資訊。比如：在學習(旅行家樹)一課後，學生就提出想到植物王國去看一看。於是我就給學生留了一個作文：植物王國漫遊記。同學們馬上分工合作，有的開啟校園網的電子圖書館去查，有的在網際網路上搜索。有位同學到“昆明世界園藝博覽會中心”觀光了一圈，還有位同學進入了“英國劍橋大學植物百科大全”網站。漫遊之後，同學們收集了各種各樣的資料，並將自己感興趣的內容及自己的感受寫入自己的`文件。可見正是網路給學生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習課文的同時，開闊了視野，培養了學生探索大自然的情感和寫作的能力。
(2)多媒體網路作文給學生以充分的自主，便於學生創造。
傳統作文由於受應試的影響，學生完全是被動的接受，沒有自由。寫出來的作文完全是程式化的“新八股”，這不能說學生沒有創新能力，而是內容太死，框框太多。多媒體網路作文則不同，在網路作文的課堂上，不是以教師為中心，而是以學生為中心。學生在作文時有可選擇性，教師為每個學生提供單獨或小組討論的機會，每次作文，老師都提前在網上徵集文題，同學們根據自己感興趣的、所熟悉的內容去出文題，然後進行討論。老師在網上看後做一些補充或提示，每個學生就可以到網上創作了。這種做法使得學生真正成為作文的主人，可以自由自在地去創造。同時，每個學生在有競爭性的討論中，積極思考文題，不但可以從自己的思考中獲得創作的知識，還可以從同學們的觀點中獲取創作的靈感。另外，在討論中也展露了學生的個性和同學之間相互幫助的感情與協作精神。
(3)多媒體網路作文貼近生活，關注社會，注重實用，形式靈活。
美國一位著名的學者曾說過：“語文的外延是生活。”同樣，生活是創作的源泉，離開了生活，作文就失去了它的價值。而生活又是多姿多彩的，是日新月異的。在傳統作文中，由於資訊傳遞的單一、緩慢、刺激度弱，使得學生作文內容陳舊、千篇一律。多媒體作文則不同，隨著多媒體網路技術的日趨成熟，網上的資訊也越來越細化，各類專門的網站，特別是關注兒童成長、大眾生活的網站越來越多，這使得網路資訊更加貼近生活，貼近學生。
多媒體網路作文注重實用。它的目標就是培養學生具有獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力，這正是資訊時代所需要的實用型人才所具備的能力。網路資源十分豐富，但並不一定都需要，都適合，即使是同類資訊，也要會判斷哪些是當前要用的。所以網路作文經常會進行一些專題性的資訊搜尋與處理的練習以培養學生的“資訊能力”。
在作文形式上靈活多變。教學中我把網路作文分為以下幾種：(1)主題作文。就是針對某一主題進行網路創作。例如，學生曾經寫過的“關於海”的主題作文，學生根據“海”這一事物從網路中找到各種各樣海的資料，在網路上進行討論後展開寫作。有的寫看大海，有的寫海的童話，有的寫海底世界，有的寫關於海洋環保的論文。(2)無主題作文。這裡所說的無主題，主要指教者並不給學生定主題，學生可以自由從網路中搜索自己感興趣的資訊進行創作，老師不做任何限制，是一種休閒式的寫作。例如，一位學生有一次課間，從網上下載了一幅圖片，整個圖片是藍色的背景，地面上是一層厚厚的白雪，雪地裡有一輛落滿白雪的腳踏車。他就此展開想象，寫了這輛腳踏車如何為爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何愛他，想到這些，他就想把這輛腳踏車搬回家去，怕凍壞了爸爸不能上班。可見，一幅富有感情色彩的圖片，也能激起學生創作的靈感。
另外，特別需要提出的是，網路作文之所以在前邊加上“多媒體”是因為作文的創作並不一定只侷限於文字，學生可能透過欣賞一段優美的音樂，記錄下自己的感受，繼而寫成一篇散文，或者可能是透過觀察一幅乃至多幅精美的圖片或動畫，瞭解一個現象，更有可能是進入虛擬社群，透過動手操作了解企業生產、銷售的過程，從而為企業起草一份可行性營銷計劃書等等。從這一點來看，可以說，多媒體網路作文關注社會，注重實用。
總之，多媒體網路虛擬現實設定的多維作文環境，透過聽、說、視等各種感官的刺激，再現生活場景，並可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上激發了學生作文的興趣，展現了學生創造的個性，是出色的情境教學能手。多媒體網路作文必將成為現代教育改革中一面閃亮的旗幟。
網路作文 篇9
近幾年來，由於經濟水平的高，網路也快速發展起來，遍佈千家萬戶。
網路確實神奇，從天文地理，到奇聞異事，只有你想不到的，沒有他不知道的。就像百度，有什麼不知道的，百度一下。還有QQ的普及，各地網民連成一家，緊密了每個人之間的關係。於是乎，就形成了這樣一句話“大事搜百度，急事上QQ”。網路給我們提供了無窮無盡的知識，讓我們足不出戶，也能知曉天下事。
網路上的各種遊戲，更是迷倒了無數男女老少。讓我們在虛擬世界中過了一把大俠癮。我們玩得不亦樂乎，而父母們就看不下去了。無所不用其極地讓我們吧心思放回學習。軟的不行來硬的，硬的不行來強的；從好言相勸到警告相加，實在不行就拔網線，封電腦。不過我覺得父母做的似乎太過火了。玩電腦或許會影響學習成績，但只要我們能控制玩電腦的時間，合理安排學習和娛樂，那就不會導致成績下降了。況且在學習的緊張的旋律下，多一些輕鬆的音符，可以讓我們以更好的精神去面對學業。雖然這幾年傳出過學生因為網路而墮落父母的擔心也不無道理，但那也是個別的，代表不了所有，所以父母不要一概而論。
可能在父母眼裡，玩電腦有些不務正業，可其實還有很多“玩電腦玩”出來的富翁。陳天橋就是其中之一。或許你並不熟悉他，但玩過電腦遊戲的人一定知道《傳奇》》《傳奇世界》《泡泡堂》吧。提供這些遊戲的就是盛大網路公司，而它的老闆就是陳天橋。31歲就成了中國首富，擁有50億人民幣的財富。
網路的確是把雙刃刀，有利有弊，但網路本身是無罪的。重要的是我們對網路的態度。