同學二三事作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的同學二三事作文，希望對大家有所幫助。
同學二三事作文1
盧同學是我的好朋友，他身高一米六七左右，健康的小麥色皮膚讓大家知道他是一個熱愛運動的男孩。一副黑框眼鏡端正的架在鼻樑上，長長的頭髮總是整齊的排列在一起，像是被刻意整理過一樣。兩顆白亮的門牙經常衝出嘴唇，這就是他。
盧同學是個好學，上進的好學生。我們是在補習班上認識的，他在上課時認真聽講，積極發言，做題則是滿分與速度同在，筆記本上密密麻麻寫滿了筆記，而且這些筆記裡不僅有老師所講的內容，還有一些他自己的心得體會。下了課，別的同學都走了，而他卻在教室裡向老師詢問不會的題。他的字雖然不工整，甚至潦草，但他始終以認真的態度對待學習，他可以說是榜樣一般的存在了。
當然，他也是一個極有趣的人，盧同學上課認真，他上課認真，但在課下，他卻是另一番模樣。他在課下幽默至極，他常常能用一個笑話逗笑全班，他可以透過所學的知識巧妙地與現實生活相痛。比如說：他拿著一個礦泉水瓶，對我們說：“這是一條草履蟲，而草履蟲是旋轉運動的。”說著，他開始轉動起水瓶。“你們可以看見裡面的食物泡嗎？”講到這裡，同學們已經笑了。“那麼，如果裡面的氣泡是食物泡，那瓶口就是胞肛，一旦我開啟瓶蓋，那後果不堪設想，所以：珍愛生命，遠離胞肛！”這時同學們已經笑得前仰後合了，就連老師也跟著笑了，可見他的幽默是多麼厲害！
盧同學還是一個非常專業的馬屁精，就拿課上來說，盧同學忘記帶了錯題本，老師之前說如果忘帶錯題本，是要被罰的。於是我們的盧馬屁精上線了，他見老師走來，清了清嗓子，開始誇起了老師，什麼“閉月羞花”，“才華橫溢”，“沉魚落雁”“學富五車”等，反正一切表示“讚美”的成語都用上了，誇得老師臉都紅了，老師看他這般口才，只好無奈的免去了他的處罰。
這就是盧同學，一個有上進心，幽默，專業拍馬屁的同學！
同學二三事作文2
我認識雨田同學，是在去年端午節詩會時。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公眾號瞭解到她的時候。相識之後，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及到最重要的方面——性格。
凡是同雨田同學有些交往的人，無不為她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時間，雨田同學身為八班的語文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時瞭解了她。雨田同學為人平和，談吐詼諧，樂觀豁達，頑皮卻不過分，成績優異。當時雨田同學領我們上了“賊船”，七八班同學每天早上到校後都可享受一場視覺盛宴。我們開始學著把黑板變得更為美觀，每天“花裡胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫早讀任務和早讀要求的。
當我們完工後，也會到八班看一眼，就會看到雨田同學領著她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學還毫不客氣地為我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。於是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你說誰是豬?你說誰是鴨子?”雨田同學最後也會哈哈大笑著向我們道歉。可最後，我們平靜下來之後，也不由得為雨田同學那“可愛”的外號笑出聲來。這便是雨田同學的可愛之處了，她的頑皮從不過分，而且使人發現她是很有意思的人。
雨田同學自帶快樂的光環，她的隨便一句話，都可以觸及人的笑點，這是為人的幽默詼諧。她還有認真專注的一面，當雨田同學安靜下來之後，使人無法將這兩個雨田同學聯絡起來。
剛開學時，放學還不算晚。當我們寫完讀任務及早讀要求時，已接近下午六點。而這時，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學在一起備戰生物地理，而雨田同學就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學就置身於題海之中，常常要等到靜校的時候才會走。如此認真的雨田同學，也在本次月考中突破了年級三十大關。
雨田同學，凡是認識她的人，尤其是瞭解她的人，都要常常學習雨田同學的優點——樂觀一點兒，豁達一點兒，學習時認真一點兒，這便成了一個優秀的人。
同學二三事作文3
往事，像一股涓涓細流，追蹤著我兒時的腳步，從我的腦海中潺潺而出.
我曾有個很好的朋友汐，汐的個兒稍微經我高一些，也比我大一歲，我曾仔細地觀察過她的臉龐。圓月臉盤，眉毛和頭髮油亮油亮的，健樸中透出一股靈秀之氣。
一笑，嘴邊上閃出兩個酒窩，既顯純真又添俊俏。 在一次小考中，我的作文寫得很差，連中等水平都達不到，老師既沒罵我也沒說我，不過是意味深長地看了我一眼，彷彿在說：雅沫啊雅沫，你學習中等以上，怎麼會寫出這麼爛的作文呢？看到老師這樣的眼神，我最後底線崩潰了，同時也絕望了。
就為此事，我整整哭了一個課間，我正爬在課桌上淚眼朦朧之際。我彷彿聽見汐對我說：人生有逆也有順，面對挫折，我們要有堅定的意志，信念，勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。戴靜，你怎麼能為這一點兒小挫折而哭泣呢？我猛然抬起頭，看見了她的微笑，像陽光一樣溫暖，使我沐浴其中，是啊！我怎能絕望，以怎能放棄呢？對，不達目的，誓不罷休！
終於，我的努力得到了回報，如果不是汐，我早就放棄了&&一切都明朗起來，看來，我得好好感謝她呢！ 記得還有一次，下了課，我走出教室，只見天低沉著，烏雲滿天，不一會兒，粗大的雨點，狂暴地撒在地上，黑沉沉的天像要崩塌下來，我呆在那兒。忽然，汐走過來拍了一下我的肩頭，說：怎麼？沒帶傘？嗯！唉！回家要變成落湯雞了！怎麼會呢？我送你回家吧！我帶了傘呢！好啊！她撐著傘，儘量得將傘住我這邊推，一道閃電過後，響起一陣雷聲。
我害怕的蜷起雙臂。汐邊安慰我邊撐著傘說：別怕啊！忽然我腳下一打滑，汐拉住了我，我們倆差點都摔倒。到了我家門口，看著她地溼了的半隻袖子，我不禁覺得過意不去，再看看我身上，除了幾滴小雨，並沒有溼什麼，我抱歉得說：對不起哈！辛苦你了！誰知她滿不在乎道：哎呀！什麼叫辛苦？送你回家叫辛苦？我這是路過啦！遂後，她擺擺手，轉頭，露出一個微笑，朝我家反方向走了！ 那一瞬間，我彷彿看見了友誼的力量，彷彿聽到了友誼的聲音，彷彿聞到了友誼的味道.
同學二三事作文4
我的身邊有一位熱心的同學——孫俊晗。他用他的行動，幫助了很多人。
因為最近風颳的走越來越大了，教學東樓的大門經常被大風颳的關上了，緊緊的關在門裡。門本來就比較小，被關上了一個門後，門最多隻能透過兩個人，在一次年級大會開完後，門被風颳的關上了一個，初一年級的人很多，但每次只能透過兩人，所以所有人都被擠在了門外，經過漫長的等待，終於輪到我們過了，孫俊晗對我說：“咱們把門用東西堵上吧！防止被風吹上。”我們看到了旁邊的消防器，於是就把它放在了門的最外側，利用槓桿原理把門固定住。這個行動讓大家和這棟樓裡的初中同學都方便了。
在體育課上，我們要進行前滾翻的練習，通過了，就可以去踢足球，可是我不管理怎麼翻都翻不過去，我看孫俊晗是個前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他說：“前滾翻的動作要非常流暢，在準備翻滾時，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然後雙腿向後使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾。”他一邊說一邊給我示範動作要領，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺好多了，但最後還是站不起來，看著同學們一個一個的都過了，我捶了捶腿，心裡想：“我怎麼可能能翻過去呢！”孫俊晗耐心地說：“加油！對比剛才，你已經進步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的。”我又試了一次，“差一點，差一點就翻過去了”我大喊著，孫俊晗一眼看出了我的問題，說：“你的.腿要合併在一起，不能分開，要直著！”我又試了試，結果還真翻了過去，我站起來一蹦三盡高。我自信滿滿的去考試了，我鼓勁兒，心裡想著剛才的要領。我體會著，終於通過了考試。我心想：“要是沒有孫俊晗的幫助，我一定通過不了這個考試。”我找到孫俊晗，開心地把透過考試的事情告訴他時，孫俊晗對我說：“我就說你一定行吧！真棒！”
同學二三事作文5
提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。
初聞老支
我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也並未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。
另眼相看
初一有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份說明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了後者。
一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之後的月考，她直衝第一，與欒佳怡，楊雨霏互相鬥智爭先。
學霸日常
有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那裡，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。
而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕鬆鬆就完成了。所以自從和老支同桌以後，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恆心”。
對於課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從初二開始的，初一，誰還不是有一顆頑心呢？
班裡有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。
同學二三事作文6
在人生中，會遇到許多朋友，他們或熱情開朗，或文靜內斂，或溫柔大方，或幽默風趣。可真正溫暖人心的，卻沒有幾個。不過，我的初中同桌李同學就是一個樂於助人的暖心朋友。
記得那是一個剛開學不久、平淡無奇的課間，我拿著剛判完的數學練習冊準備發下去，看著堆成小山一般的練習冊，看著還不熟悉的面孔，我拿著也不是，放下也不是，我愁眉苦臉地問：誰能幫我發下練習冊啊？可沒有得到回應，同學們不是在聊天，就是在寫作業，甚至沒有人看我一眼。我心想：雖然剛入學，互相不熟悉，但是也應該幫一下忙啊！我嘆了口氣，打算自己艱難地獨自去發，可令人意外的是，有一個同學從外面衝了進來，擺著英雄救美的pose，大聲對我說：我來help你！我定睛一看，原來是我的新同桌李同學！她挺愛幫助別人，可因為不熟悉，我就沒有怎麼找過她。誒？謝，謝謝哈！我尷尬地笑著，她卻很大方地眨著眼睛，說：沒事！同桌啊，我跟你講啊，這幫助人是件小事，意義可不小，當個樂於助人的人快樂著呢！就比如她滔滔不絕地說著，還不忘發著練習冊。見我愣愣地看著她，便露出一個開朗的笑：咋啦？我是怪物啊？我情不自禁地笑了。看著她不大也不小的杏眼，我心裡一陣溫暖。
後來有一次，因為作業實在太多，我趴在桌子上哀鳴：啊！咋辦啊！同桌李同學聽見後，馬上轉過身來，摸了摸我的頭：哎呀！不哭不哭！我陪你寫！再說你寫得那麼快，肯定一會兒就搞定啦！來吧！我聽到陪字，瞬間有了動力誰不想和同學一起寫作業啊！
再之後，因為李同學喜歡動畫片《小豬佩奇》裡面的那個喬治，她稱自己為李喬治，我就送她了個喬治玩偶。啊！喬治掉地上了，正在喝水的我被她這突如其來的大叫差點嗆到：不就是玩偶掉地上了嗎，至於大呼小叫嗎！只見李同學拿著溼紙巾小心翼翼地擦著玩偶，還假裝流眼淚，眯著眼睛說：喬治啊，我對不起你！我翻了個白眼：切！戲精！什麼嘛，這是你送我的第一件禮物，我得好好儲存！聽完後，我好像被灌了熱水一般，心裡暖暖的。
這就是樂於助人又溫暖人心的李同學，誰會不喜歡呢？
同學二三事作文7
這一學期，我邁入了初中的大門。時間過得真快，像指縫間的水，還沒來得及抓住它，就已經溜得沒了影兒。回過頭來看這一學期的經歷，可謂是收穫滿滿，——收穫了好的老師，收穫了優秀的同學，收穫了豐富的知識，也收穫了與霖哥的友誼。
平常在學校裡，我們喜歡稱他為“霖哥”。說來也巧，我們住同一個寢室，同時當數學科代表，共同參加演講比賽……也算是有緣。但，他還幹了一些我幹不出來的大事。
談起霖哥，必須要說一說他的那些好笑的段子。那次研學歸來，大家嗨了一天，都累了，老師便招募同學來表演節目，霖哥剛得知訊息，就決定上臺露一手。只見他轉了轉眼珠，就想好了怎麼說了。一個人，一張嘴，從容不迫地走上臺，就來了一段單口相聲——“作弊”。他娓娓道來，談他的一個同學，花“重金”買了一臺作弊神器，只需用手機掃一掃碼，就可以知道任何一道題的答案。於是，他的這位同學就帶著“神器”——手機走進考場，監考老師火眼金睛，神器還沒發揮作用，就被沒收了。霖哥的幽默的語言，再配上他那誇張的動作，惹得全班鬨堂大笑，同學們都不得不佩服他驚人的腦洞。
霖哥很幽默，但也有正經的時候。這就得提到霖哥那偉大、獨到、神奇的學術研究，滑稽學了。
霖哥的滑稽學，聽名字覺得很荒唐喜劇。可實際上，這卻是一個正經且嚴肅的問題。舉個簡單的例子來說，1+1等於幾這個問題，在他的滑稽學的視角里，你每一次回答，都需要將你的話進行證明。這看起來很像“十萬個為什麼”。對此，霖哥親口表示：滑稽學並非純粹的提問，而是對萬物本質的探索。於是，便有同學向霖哥提問了，“這個萬物本質，到底究竟是什麼呢？”這讓霖哥發愁了。於是，課間他不出去玩兒了，中午起床也不拖拖拉拉了……終於，在他的一系列鑽研之下，他終於明白了，這個萬物本質，就是在不斷的疑問和解答之後，所得到的一個不需要解答的存在，或是永遠的無限迴圈。而這個存在或這個“迴圈節”，就是萬物本質。霖哥講得玄玄的，似乎很有道理，讓人不得不佩服他那執著的探究精神。
霖哥既幽默又正經。他以喜劇段子笑對同學，又以刨根問底對待問題。旁有霖哥，勞逸無憂。他常在我身邊激勵我，不斷前進。他就是謝雲霖，在我身邊，影響深遠。
同學二三事作文8
我們班經過了許多次年級排名倒數第一的洗禮之後，成了一個堅強的、不可分割的集體。
我們有“快樂”的拼搏。第一學期那個“悲慘”的家長會之後的第二天，我們依然“快樂”。雖然班上數學成績只有兩三個人及格，我們依然“快樂”著。
小波這傢伙在教室的角落裡聽ｂｅｙｏｎｄ，看韓寒、郭敬明的文集。
ｂｅｙｏｎｄ是小波的命根子，小波愛音樂。小波是個挺節儉的孩子，很會“裝窮”，他管我借錢每次都超不過10角；小波愛在“剽悍”的女生面前做“恐懼狀”；小波愛跟我們描繪家長會後他爹怎麼揍他……
你問小波長得帥嗎？用小波自己的話說：“帥到想毀容！”再過幾天就是學校“歌詠比賽”，小波一時間竟激動地報了名。可愛的小波動真格了，全班上下抑制不住地激動。小波就是有當搖滾歌手的天賦，小波特會“煽情”。
歌詠比賽開始了，小波沒有像平常那樣，因為文藝委員來了，小波接受了班長和團支部書記的親切慰問和熱情鼓勵。
先是“聽媽媽講那過去的故事”，再看那“紅月亮”，臺下的同學昏昏欲睡。直到報幕的丫頭微笑著從櫻桃小口中擠出四個字———“光輝歲月”。
到了小波，到了ｂｅｙｏｎｄ的“光輝歲月”，臺下的同學們彷彿從夢中驚醒。熟悉的前奏已從音響裡衝出來，飄進每一位同學的耳中，小波雙手握著話筒，就這樣嘹亮地喊了出來：“光輝歲月！”一陣暴風雨般的掌聲。
“鐘聲響起歸家的訊號在他生命裡彷彿帶著唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻今天迎接光輝歲月……”世界上對於我們還有一樣東西是自由的，那就是小波的歌聲；世界上對於我們還有一樣東西是勇敢的，那就是小波的歌聲……
口哨流星般地飛向小波：“……風雨中抱緊自由，一生只有彷徨的掙扎……”老師說：“都給我坐下。”我們這才發現自己站著，我們便坐下，我想這歌可能破壞安定團結了。
老師說：“這是‘歌詠比賽’，我們要唱‘民族的東西’。”老師覺得粵語就不是“民族的東西”。“我們要唱有意義的東西，我們要……”老師的聲音在教室裡迴盪
同學二三事作文9
他個子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過來的土著人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的對比。他的鼻樑高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。
他總喜歡在上課時間與周公“下棋”。下課不下，放學也不下，偏偏要在上課的時候下，真不知道這人是怎麼啦。英語課上，老師和我們口語練習，你來我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時，已經進入到白熱化階段了：他一會兒低頭沉思，一會兒又點了點頭，不一會兒，他又把頭抬了起來，似乎在剛才的鬥爭中取得了勝利。這時，老班過來了，最終以他站著上課的方式結束了這種場“棋賽”。
他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒閒著的時候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時候“抖擻”，老師不在的時候更加“抖擻”。快看，馬上就要期中考試了，老師帶領我們一起邊讀書邊複習資料，全班都在全神貫注地讀著書，只有他孤身一人，一邊抖擻著二郎腿，一邊又在和周公下棋，點頭的次數一板一眼，很有節奏，翹著的二郎腿還在下意識地抖動著……唉，這畫面！我們也是醉了。老班見此情景，便走了過去，幸虧他同桌及時叫醒了他，要不是後果就“死傷慘重”啊。
有人說，笑是開在臉上的一朵花，那麼張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開心時笑，傷心時笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時候真是佩服他從哪裡來這麼多笑。最奇特的是他笑的時候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫說，他嘗試了好多次都學不會。
他，使我們無語過，使我們開心過，也使我們為他惋惜過，為他在大好的時光里老睡覺而惋惜。也許他是基礎太差聽不懂吧？不過我期待“睡神”甦醒，創造奇蹟！
同學二三事作文10
想必提到王康遠，半個學校的人都會兩眼放光，緊接著便會滔滔不絕地談論起來。他幽默風趣，成績優異，當然他的性格也是多變的。
一次體育課上，同學們都練著跳繩，王康遠在我旁邊跳著跳著便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看著他，只見他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽裡，王康遠不停地抱怨著他的增高鞋，引得周圍的同學捧腹大笑。
還有那次辦黑板報。午飯後，我叫了幾位畫畫、寫字水平高的同學前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫畫的畫畫，打格的打格，寫字的寫字。唯獨王康遠，沒事兒幹還一直搗亂：他一直和賀賈益說話，他倆的笑聲讓我們都無法認真畫畫，我忍。但只要我不說話他就說個不停。還跑到我旁邊，看著我剛寫的主題“感恩的心”，便唱起來：“感恩的心～感謝有你……”我看著空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫就畫不畫就回去，別在這兒搗亂！”此時的他突然沒了剛剛表現出的那副活躍和開心。只見他翹著蘭花指，捏著嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個眼神，說道：“討厭～那麼兇幹嘛？難道我唱的歌不好聽嗎？”說罷，又唱起來。我哭笑不得，真是後悔把他叫下來。他見沒人捧場，就跑到每個人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來，震得我真想把他直接拖回教室。
有他的搗亂，黑板報也沒辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢問黑板報的情況時，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落。回到教室，他悻悻地朝我說道：“算你狠！”
這只是王康遠的冰山一角，他身上的發生趣事數不勝數，提起他總會帶給我們無限的歡樂。
同學二三事作文11
陳允超同學是我在學校裡的一個好朋友，他熱情大方，有一股獨特的魅力，是你在十米之外也能夠感受到他的溫暖。
我第一次見到陳允超同學，是在初一開學的時候，從我剛看到他的第一眼開始，就確定了他一定是個好相處的人。大多數同學剛來到一個陌生的環境，都比較羞澀，不怎麼說話。但是陳允超同學沒有，他的臉上帶著燦爛的笑容，逢人就大方地打招呼，我也是其中之一。陳允超是一個陽光熱情的人。
陳允超說：“同學你好！”我有些意外，心裡想：我也不認識他，他為什麼要給我打招呼呢？出於禮貌，我回道：“你好。”當時我沒有意識到，這句“你好”成為了我和我中學時代最要好的朋友的第一句對話。
忘記了怎麼和陳允超成為朋友的了，反正就是成為朋友了。一次放學回家，我照例跟他一起出了校門。一路上我們有說有笑，可是剛一出大門口，他忽然停住了，因為當時是冬天，放學之後天都比較黑，他忽然叫住我。我很奇怪，問他：“怎麼了？”因為他沒戴眼鏡，看東西模糊，他說地上好像有東西，我早就看見了，是一個礦泉水瓶，我沒在意。可是他在地上摸索著撿起了那個瓶子，扔進了垃圾桶裡，然後就接著和我說話了。陳允超是一個細心的人。
記得我們那次在商店裡買東西，我的錢沒帶夠，他幫我付了一點，於是他的鋼筆只好明天再買了。還有影印卷子，同樣也是，結果他的卷子不夠，只好第二天補。陳允超是一個注重朋友情分的人。
那次剛剛期中考試完，班裡的同學都比較放鬆，包括我在內。那天下午我和陳允超來得早，班裡還沒幾個人，我想拉上他去操場打一會兒乒乓球。這可是他最喜歡的運動啊，他竟然拒絕了我。他說他想要複習一下，我叫了他好幾次，他都沒答應，這得是有多大的自制力啊。陳允超還是一個好學的人。
我的好朋友陳允超，其實還有很多很多的，不同的優秀的品質，等改天我再講給你聽。
同學二三事作文12
王同學是我小學班裡的學霸，每次考試都名列前茅，都在同學們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領回自己的卷子。
儘管他學習如此優秀，可我還是沒法讓自己與他成為好朋友。王同學的座位是我們班上一個臭名昭著的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那裡的常客。上課時，總有幾位不速之客從他那裡大搖大擺地走出來，阿嚏和咳咳經常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見他紅著臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。
在這之前，我倆似乎是兩條平行線，永遠不會有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學老師辦公室裡出來正是晌午，悶熱的空氣中夾雜著汗臭味，炙熱的陽光伴著灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗戶裡透了進來。我推開教室的門，垂頭喪氣地走了進去，與一個人撞了個滿懷。是王同學，王同學比我矮，一眼就看見了我的試卷和上面慘不忍睹的分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎著他詫異的目光，不情願地承認了，對他說麻煩你小聲點行不行？別人都聽到了。他不知什麼原因竟面露喜色，一把拉住我，說走，我給你講，我100分。說著，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來。陽光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫邊畫，時不時抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發現王同學的臉乾淨了許多，桌面似乎也不是那麼亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放著。在他很有耐心的講解中，我一點點明白我錯在哪裡，也慢慢地從心裡接受了王同學。
是啊，每個人都有缺點和優點。王同學外表有點髒亂又何妨？只要他有一顆善良、樂於助人、熱情的心，似乎那些缺點都抵消了。
現在，我們升入了不同的中學，不知道什麼時候才能再見面，但我們早已不是兩條平行線。我會永遠記住那個中午，記住那個熱紅了臉給我講題的王同學。
同學二三事作文13
每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。
那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。於教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找藉口……“過了半個小時，於教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以於教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟於教練說：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯臥撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，於教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。後面的表演張晨晨也不會那麼兇，最後咱們完完整整的表演了一遍，終於給於教練和跆拳道同學看，大家都讚歎不已！
還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以於教練罰了50個仰臥起坐，30個深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一隻被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是隻有我沒笑，因為不管怎麼說，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今後還有很多表演會讓我去呢！所以以後的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！
同學二三事作文14
如果要我想一個形容詞來描繪我同桌，我想，只有“奇葩”最適合不過了。在我看來，此人心智尚未成熟，說白了，就是有些孩子氣。而且，有很嚴重的英雄情結，經常會想象自己是超級英雄，然後模仿他們做一些常人無法理解的事。其實，英雄情結是每個男孩兒小時候或多或少都會有的。只是作為一名高中生，還沒有脫離這樣的自我趣味，就顯得反常了。此人酷愛動畫片，甚至連動畫片主題曲都可以唱的下來。最讓人拍手叫絕的是，他居然還能把好多人物都唱到一起。有一個動畫片《西遊記》想必大家都看過，主題曲的歌詞是：“猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個孫行者。”我同桌在一次才藝展示當中，如是唱道：“哪吒，哪吒，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個葫蘆娃。”只記得當時冷場幾秒鐘，隨後笑聲爆棚。如此人物，不可不為之奇葩也。
我後桌是一個微胖的姑娘，長得還算標緻，只是身材欠佳。此女酷愛接話，尤其喜歡接老師的話。並且，她對我們的政治老師特別親近。一次晚課，政治老師在上講課，班裡紀律亂，老師停下講課，頗慍怒地維持紀律。後桌女生淡定地接了一句：“哎呀，你還挺橫。”我想，這句話對老師的殺傷力絕不亞於核武器。雖然她有些小毛病，但是成績不錯，老師對她還是蠻喜歡的。而她，在眾多老師之中，偏愛政治老師，真正做到了師生做朋友的地步，不僅是課下做朋友，課上也是朋友。有一次隨堂測試，臨近下課的時候，老師收了試卷。這種無關緊要的小測試，一般情況下老師是不親自批改的，多數是下發給個別同學幫忙批改。老師對我後桌說：“你幫我批點，行不行？”我後桌認真地看著老師，道：“我可以說不行嗎？”老師當場定格……
諸如此類趣事不勝列舉，小記二三事，如礙觀瞻，不勝慚愧。
同學二三事作文15
有一天，我和我的同學走在上學的一條小路上。 柳樹被風吹得搖來搖去，小草有禮貌的對我彎腰，鮮豔的小花在向我們招手，好像在說：“早上好，歡迎您們來到這裡。”美麗的桂花樹也不甘示弱，它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見這一幕，被這花香都給陶醉了，好像來到了人間仙境。 突然，我看見遠處，
有一個熟悉的背影，我仔細一看，是我們班的一位優秀的同學，也是我的好朋友——劉晶晶。 她有一個圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，一個小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴，說了那麼多，你們知道她在幹什麼了吧！啊，她怎麼在用木棍打桂花樹呢？她平時都是很愛護樹木的，可是今天不知道她怎麼了，既然打起桂花樹來了，我還看見她只把最好的桂花連枝帶花都打下來了。 她把自己打下來的桂花，小心翼翼的拿在手裡就往前走。我急忙跑過去問：“你為什麼要打桂花樹呢？”她沒有理我，繼續往前走，走到一個小買鋪門前停了下來，我想，她會不會把桂花賣給小賣鋪呢？可是卻不是這樣的，我看見她賣了一盒餅乾和一瓶水，然後繼續向前走。她走到一個破破爛爛的小房子裡。我看見那裡有面，有一張小圓桌和一張簡陋的床，床上睡著一個老人。劉晶晶把花放在桌子上，叫道：“奶奶，今天是您的生日，我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您，祝您生日快樂！”奶奶醒了，看見桌上的桂花開心的說：“我的孫女真能幹！謝謝你！”劉晶晶把餅乾和一瓶水拿了出來和奶奶一起分享。 這時，我聽奶奶說起才知道，原來她是個孤寡老人，沒有兒女，經常是劉晶晶和媽媽一起來照顧她的。我誤會我的同學了，我感到很慚愧，我的這位同學不但人
好，而且還很孝順。我想，我一定要向我的同學劉晶晶學習，也做一個孝敬老人的好孩子。