小學校園文化建設工作計劃範文
校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。那麼你知道具體的工作計劃要怎麼制定嗎？下面是小編為你整理了“小學校園文化建設工作計劃範文”，希望能幫助到您。
小學校園文化建設工作計劃範文1
校園文化是指學校這個群體存在方式的總和，是一個學校傳統、作風、精神和理想追求的綜合體現，它包括學校的物質文化和精神文化。目前，我國教育改革正向縱深發展，而加強校園文化建設正是學校整體改革和大力推行素質教育的突破口。做好此項工作，已納入學校總體工作之中。校園文化的建設包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓、校園網站、校史、校容校貌。
一、指導思想
以省、市關於積極開展校園文化建設通知為指導，以人文精神和現代教育思想為核心，特別是建設和諧的校園文化，使學校成為學生成長和發展的樂園，以科研課題為牽動，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。
二、基本思路：
學校要實施現代化的教育，必須建構現代化的校園文化。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積澱，更是學校自我發展的主題，它在不斷演變的過程中，透過提煉和昇華，形成具有核心意義的學校精神，促進整個學校的教育管理、教育思想和教學方式方法等的變革，促使學生產生積極的情感和創造的意識，成為培育現代人所具有的獨特財富和資源。基於這樣的認識，我校校園文化建設將從環境、行為、制度、精神四個層面確定工作任務，落實工作措施。
三、主要任務：
1、美化校園環境，以文明優美的學習氛圍感染學生美好心靈。
在校園文化建設中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設，一定要反映群體精神風貌和審美情趣，讓具有知識含量和藝術水準的建築……。突出校園景觀的個性美，結構美和表達意境的抽象美，讓學生在理智上滿足，情感上愉悅的同時，又吸引學生去“主動參與環境，主動選擇環境”，使學生“成長於校園、樂知於學園、置身於花園、活動於樂園”，使校園文化產生吸引力，使學生形成審美力。
（一）加強校園建設、完善設施，最佳化育人環境。
（二）開展文體活動、學習活動、公益活動，並透過活動來達到育人的目的。
（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規定等強化人的正當行為。
（四）培養良好的校風，嚴明學校紀律，創造最佳的育人氛圍。
2、注重師生形象建設，營造新時期師生新形象。
師生形象的建設是流動著的校園文化。因此，我校效力於校風、教風、學風的建設，形成科學、技術與人文的統一整體，推動教育事業不斷向前發展。
（1）著力於師資隊伍的作風建設。包括教師的職業道德的教育、教育觀念的轉變，業務素質的培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師具備與時代精神適應的教育理念，有每層複合的獨特的教師業務知識和能力素養，有教育智慧，充分認識教師新形象的內涵，更大限度地發揮教師的積極性和創造性。
（2）著力於學生隊伍的學風建設。要著力於培養“團結、文明、勤學、奮進”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮鬥教育、知辱明恥道德教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。
3、突出辦學特色，營造求知氛圍
辦學特色是學校整體風貌的外化呈現，從本質上看是教育規律在學校內部的特殊執行，它是若干群體、個體在素質教育的最佳化組合中脫穎而出的一種機制、培養理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想為靈魂，體現在整個學校創造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風、校訓為標誌。
（1）學校要在辦學理念上做文章，大膽實踐、勇於探索逐步摸索出一條適合我校發展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務育人、文化育人、環境育人。
（2）要培養學生的時代責任感和集體協作精神，造就學生的創造性和開拓精神，發展學生的技能和科學精神，把“嚴明師生規範，弘揚優良校風，培養全面素質，造就卓異才能”發揚光大，成為全體學生學入心靈的人生信念。
（3）結合學校實際，把理想、信仰、情操、美德等相關內容編製成校本課程，並有計劃實施。 校園環境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大螢幕）與教室、圖書館與實驗室、體育場與健身房、視聽媒體與網路計算機、教具與學具。
校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學文化（教書育人、教學模式、考試製度）、學習文化（學習方式、學習習慣）、活動文化（藝術節、運動會、學生會與社團、社會實踐與社群服務）。
校園制度文化包括體制文化、管理文化、機制文化（評優、提幹、晉職、獎勵、處罰）、人際文化。
校園精神文化包括辦學理念、價值觀、人才觀（素質教育）；校風、校訓、教風、學風（以上為風格）、校旗、校徽、校歌等等（以上為表徵）。
校園文化的內涵是非常豐富的，物質（環境）文化是校園文化的基礎，制度文化是校園文化的保障，行動，精神文化是校園文化的核心。
4、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心。
校園文化建設中，宣傳是一個重要環節。要想使其發揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學校內部宣傳，還要面向學生家長，社會宣傳，學校的校風、校訓、校紀、校規、辦學理念、辦學特色、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積澱了各個時期校園生活，構建了開拓進取的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設是學校整體育人環境的重要組成部分，是實施素質教育、提高教育整體水平的有效載體，進入校園我們感受到的是學校與社會就是有差別有區別，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，為學生的健康發展，為全面實施素質教育貢獻我們的力量。
小學校園文化建設工作計劃範文2
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，透過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現淨化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設年度計劃如下：
一、指導思想
校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”（學風、教風、校風）建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、具體內容和措施
（一）校園物質文化建設
1、文牆：“讓每一面牆說話”由於學校校園小，我們只有在牆上做文章，是我們對校園文化牆的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學校的牆壁進行文化著裝。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。
2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優雅。
3、綠化：我們追求以綠為主色調，充分利用每一個可綠化的地方，增加綠色。追求可持續發展，花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子儘可能的和諧發展、全面發展。
4、班級文化建設：高度重視班級文化建設，透過班級文化建設帶動校園文化建設的發展，提高校園文化建設的內涵。按教育局要求做到：教室正面要張貼國旗和體現班風的標語，教室後面要有宣傳欄，黑板報要充分體現班級文化的特點。《中小學守則》、《中小學日常行為規範》和激勵性語言要張貼在黑板報或宣傳欄內，教室兩側有名人、名言，且清潔衛生、美觀大方。
5、注重學生寢室文化建設
消除寢室各種安全穩患，確保學生人生安全、財物安全，做好衛生保健及消毒工作，寢室必須保證乾淨、整潔，衣物、被褥、臉盆等必須擺放整潔，因地制宜，營造出“文明、禮貌、互助、和諧”的文化氛圍。維持好宿舍秩序。
（二）、校園精神文化建設方面
1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴充套件，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風是：“和諧、勤奮、求實、創新”。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成明通小學“博學、求精、敬業、愛生”的.教風。
3、學風建設。創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，並以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。我們的學風是：“文明、守紀、樂學、善思”。
4、學校人際關係建設。和諧的學校人際關係有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關係有助於調動教職工的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設定校長信箱、工會活動、讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾衝突化解在萌芽之初，為明通小學創造出和諧的校園人際關係環境。
（三）、校園制度文化建設
校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園制度文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們持之以恆的追求，也是我們行香人繼承傳統、展望將來的強勁推動力。
（四）具體安排
1、“校風”“教風”“學風”做鈦金字，固定牆面上。
2、繼續做好校園綠化工作。
3、佈置教室文化。
4、對學校的牆壁進行文化著裝。
5、佈置宣傳欄。
6、更換鋁合金校門。
三、強化管理
1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設事務。學校教導處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程執行、全面落實校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。
4、在學校制定教學目標責任書，促進教師的主體參與。
小學校園文化建設工作計劃範文3
根據縣教育局有關檔案精神和要求，結合學校當前實際情況，制訂了本學期我校校園文化建設工作計劃，以提高老師和學生的文明素養，提高學校管理水平，美化學校育人環境。
一、提高認識，成立組織
根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質教育，為創設良好的育人環境和學習生活場所，我校教師做到敬業愛生，為人師表；幫助小學生樹立遠大理想，培養他們優良品德，養成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結互助、尊紀守法的風氣。努力實現以政治理論素養、職業道德、基礎文化修養、民主法制觀念為主要內容的師生思想道德素質的較大提高；實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標誌的校園文明；基本形成學校改革發展、教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。把學校辦成在農村小學中有一定影響的重要基地。
二、轉變思想觀念。
建設文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現代文明的思想觀念。
1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2、堅持端正辦學思想，按教育規律，全面貫徹教育方針、政策、法規。
3、教育質量要看學生髮展的結構和水平，看學生個性發展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發展，又要培養個性，發展特長；既要打好基礎，又要開發智力，培養能力。
三、強化學生的思想品德。
1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規校紀，講文明、懂禮貌。
2、按照《小學生日常行為規範》要求開展教育活動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。
3、把心理健康教育列為學校教育重要內容，努力解決學生心理的健康和優良心理品質形成。
4、法制教育活動。我校聘請菊隆派出所的警務人員為法制副校長，開展法制教育，使學生做到知法守法。
5、利用當地教育資源開展教育活動。校園裡有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優良傳統和創新意識的教育。
四、努力改善學校硬體建設，促使校園建設規範化，把我校辦成以美育人的樂園。
校園環境的綠、淨、美、文化環境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關係美。加強學校校園文化建設，創設良好的育人環境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優秀的民族傳統文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、地方特色、學校特徵的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低階趣味的影響。我校準備做以下幾方面的工作：
1、辦好學校黑板報、四項競賽專欄，堅持正確的輿論導向。
2、充分利用校內圖書室、閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期組織學生觀看愛國主義影片。
3、減少空白，增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。
4、張貼永久性標語，改善學校人文環境。
5、增加操場圍牆的美化工作，為學校創造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。
小學校園文化建設工作計劃範文4
在辦好學校，做好校園文化建設工作方面，我校從農村小學實際出發，以把學校建成“師生最嚮往的地方，孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設的目標，緊緊依靠全校師生，紮紮實實地開展校園文化建設，從建立環境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，採取有效措施，重點抓好中心校的校園文化建設。
關注全域性，帶動區域性，抓好重點，以點帶面，先易後難，分類推進，紮紮實實抓好校園文化建設。
1、首先抓帶有全域性性的校風、教風、學風建設，帶動校園文化建設的全面鋪開。全體教師積極參與，最終確定了“民主、創新、求實、爭優”的校風，並將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記，共同互勉，以培養良好的校風。
2、重點抓校園文化建設，推動校園文化建設的開展。
（1）抓環境文化建設。環境是一種教育力量。偉大的導師馬克思說過：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人”。校園環境對學生教育的隱性薰陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學生個性的形成和發展，對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會說話；給牆壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環保意識。
（2）抓制度文化和管理文化建設。學校儘量滿足師生的需要，充分發揮他們的主動性和創造潛能，讓他們以主人翁的心態建言獻策，積極參與學校管理，最終實現管理育人的目的。
（3）抓精神文化建設。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。學校根據學生的身心特點，寓教育於豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，弘揚社會主義文化和優秀民族，讓健康、高雅、生動的文化活動佔領校園文化。利用各種法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統教育、民主法制教育和預防犯罪教育。透過這一系列的師生活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。
3、先易後難，分類推進校園文化建設。
在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多專案中，班級文化建設相對而言操作比較容易一些，於是我校在分類推進校園文化建設中，先從此入手展開。學校制定方案，發至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校稽核後再實行；要求在教師的指導下，各班學生人人參與，個個動手，師生團結協作，體現出本班特色。
在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上，馬上進行第二步牆壁走廊文化建設。
把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設——校園文化特色排在第三步進行。
（1）強化學生道德行為。促進人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學校與家庭、社會的和諧，促進了學生的全面和諧發展。
（2）加強養成教育，規範學生的日常行為。
（3）開展讀書活動，昇華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。要求教師讀書做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學相關文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著，學生中開展“中華文化經典誦讀”活動，開展讀書筆記評比、書籤展覽、穀雨詩會、朗誦、講故事等活動。透過這些促進了教師的專業成長和學生的全面發展。
今後的工作中，我校全體教師將繼續奮力揚帆，去譜寫我校小學校園文化建設工作的新篇章！