“加強師德師風建設”座談會簡報
簡報一：
為深入貫徹落實《長春師範大學2016年文化建設行動計劃》，緊扣“尚思、致知、崇廉”的主題，近日下午，長春師範大學教務處在教學綜合樓1301室組織召開了“加強師德師風建設”學生代表座談會。紀委書記劉雙山出席會議並講話，教務處處長李春傑主持會議。
會上，劉雙山從同學們對“師德師風”的理解入手，強調了教師的思想政治覺悟、言行修養、社會主義核心價值觀具體在“師愛”方面的體現和加強師德師風建設的重要性。
來自長春師範大學全校21個教學部門的23名學生結合自身或身邊同學的感受，從教師整體素質、教師思想政治素質、教師為人師表與教書育人、教師態度及責任心等方面談了與師德師風相關的現象。此外，同學還對教師技能培訓等相關工作提出了意見和建議。
李春傑肯定了大家的建議和意見。他認為同學們的建言對進一步加強師德師風建設工作和促進我校大學文化建設具有一定的借鑑價值。他重申了教務處不是一個“管理部門”，而是一個“服務部門”的工作理念，介紹了長春師範大學今年將依託“教師基本功大賽”和“科技創新大賽”做好教師技能培訓的工作安排。
簡報二：
10月11日下午，濰坊醫學院在辦公樓三樓會議室召開師德師風建設座談會。校領導石增立、管英俊、葛國文出席會議。副校長葛國文主持座談會。
參會人員圍繞如何加強師德師風建設、如何做一名好教師主題，談了對師德建設的認識和體會並就如何加強師德師風建設提出意見和建議。
校長管英俊結合今年學校生源質量的提升對教師所提出的新要求，對如何做“四有”好教師提出三點希望。一是身正，要樹立高尚職業道德;二是學高，要有紮實學識;三是仁愛，要有大愛之心，廉潔從教。
校黨委書記石增立以一名教師的身份首先談了對師德內涵的認識，他指出，師德是一種神聖的職業道德規範，做一名教師要樹立角色意識、責任意識、自修養成意識和終生意識。他要求，師德師風建設要落實到卓有成效的行動上，管理者要加強學習，加強對師德內涵的認知，提高管理水平;完善相關規章制度，用制度規範和保障師德建設;做好服務，為師德建設提供條件支撐。教師要加強自律，同時靠他律協助;注重教師群體形象的塑造;不斷改進校風，樹立正能量，用自身行為回應社會質疑和拷問。他還強調，師德師風建設要注重文化認知的提升，對師德失範的`態度是零容忍。
學校相關職能部門負責人、各院(系)黨總支(黨委)書記及教師代表參加了座談會。
簡報三：
根據學校《關於加強和改進師德師風建設工作的實施意見》通知(校工字[2015]46號)的精神要求，進一步理順校內師德師風建設責任體系，明確職責，落實各項工作，4月7日下午，我校2016年師德師風建設工作推進會在友誼校區行政樓327會議室舉行。校工會、人事處、教務處、研究生院、學校辦公室、組織部、宣傳部、學工部、研工部、科管部等部門領導參加了本次會議，會議由校紀委書記張海蘭主持。
會上，校工會常務副主席陳建軍首先就召開本次會議的背景進行了介紹。隨後，張海蘭書記就落實學校46號檔案精神、建設師德師風的長效機制和結合學校實際落實師德師風建設的計劃發表了觀點。各職能部門根據實施意見和工作計劃，彙報了目前已經開展的工作和在本年度如何加強師德師風建設工作的安排，同時也就如何加強師德師風建設的有關問題進行了研討。
會上，人事處詹浩同志表示，師德師風建設的有關內容已經融入到了制定的部分規章制定之中，下一步需要對師德師風“一票否決制”、新進教師培訓內容和師德師風投訴舉報平臺建設方面進行梳理;組織部楊曉同志表示，要將師德師風建設工作落實到對領導班子的考核、“兩學一做”以及青年教師的選拔和管理中，學校將培養一批優秀的青年教師進入學校的管理崗位，推動學校師德師風建設;宣傳部高大力同志表示，宣傳工作更重要的是要弘揚優秀教師的精神，要進一步宣傳師德師風先進事蹟，擴大先進事蹟的影響力;學校辦公室薛康同志就學校留言板、郵箱的回覆情況及資料分析進行了通報，並就師德師風問責機制的制定表達了觀點;學工部王宇波同志和研工部喬彩燕同志分別就師德師風建設結合輔導員選評和培養、嚴肅考風考紀、教風學風等方面談了一些工作舉措，同時還將進一步加強對輔導員的培訓和發揮研究生導師作用;研究生院侯俊同志指出宣傳師德師風建設的意義重大，研究生院已經將師德師風作為評優的必備條件，在新遴選導師、培訓、考核、評優等方面強化了師德師風的內容;科管部張嘯川同志就發揮學術道德委員會的作用與師德師風建設之間的聯絡進行了分析，並計劃建設學校專門的學術網站，受理審查學術不端行為;教務處張富利同志結合學校本科教學的實際情況， 目前教務部門十分重視師德師風，學校不僅把師德師風建設、理想信念融入年輕教師的培訓之中，而且已納入到本科教學秘書的培訓之中。為了加強師德師風建設，學校將在教學督導機制等方面進行改革，把多方面的評教結合起來，以適應本科教學新形勢的要求。
會上，張海蘭指出，本次會議既是學習統一認識的會，也是研討交流會，這對理解和推進師德師風建設的具有現實意義。根據會議內容她提出了四點要求，下一步校工會應將相關檔案及制度進行梳理，提出建設師德師風的主線，凝練學校師德師風的理念;各部門應將師德師風納入到各自工作中，形成“教育培養、考核評價、監督表彰懲處”的系統化運作體系;各部門應加強溝通協作;加強制度建設，加大制度的執行力度。