有關第二學期教學工作總結九篇
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的第二學期教學工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
第二學期教學工作總結 篇1
我深知一個良好班集體的標誌是：有共同的奮鬥目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協助下，工作進展很順利，絕大多數學生有了很大的進步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學，班級比較穩定。
一、培養學生與老師的合作精神，提高學生的自覺性。
我班好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質量不高，並且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪裡，最後我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們缺乏自覺性，而老師又覺得冤，付出那麼多卻得不到學生的理解。
我首先對學生進行了分類，找出最需要解決合作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然後降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著幹，也不能趴著睡覺，而且作業必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠佈公，他們也直言相告為什麼上某些課程他們會搗蛋，我對症下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對於尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名衝刺，並且形成適合自己的獨特的學習方式。對於中間學生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事後向我彙報他們的進步。為了提高學習效率，我班學生都體會到合作中的快樂。
二、制定奮鬥目標，做到今日事，今日畢。
我和同學們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規範丟分，裴月瑩每週到政教處檢視事什麼原因造成的，並在班會課上總結，誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次，每次徵文我班都超額完成，感恩父母月的徵文，保護文化遺產的徵文，我愛四中的徵文、書畫徵集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數越來越多，鼓勵更多的人參與進來。我班大多數人都在用這句話激勵自己奮發圖強，為了大學而不懈的努力。
時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進，矮下身子做學生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。
第二學期教學工作總結 篇2
在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、教育、教學
我們本著“以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。家長從中更進一步瞭解了幼兒園及老師的工作，且很支援和配合老師的教育，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。
（一）身體方面
經過一個學期的鍛鍊，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和遊戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛鍊身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛鍊的力度。
(二)語言和認知方面
本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中，以遊戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知10以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。
幼兒對科學充滿好奇，認識事物特徵有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，透過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。
(三)藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規範，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒透過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同型別的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、摺紙、貼上、剪紙等，透過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，透過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。
二、家長工作方面
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支援，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯絡。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯絡，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒情況。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
第二學期教學工作總結 篇3
青春不是年華，是心境，是無邊的憧憬，是恢弘的想象，是生命的深泉在湧動。新聞專業畢業的第十二年，我依然在做教師。
如果說最初從教是源自幼年時的理想，那麼，願意終生從教則是嘉匯賦予我的力量，那是熾熱的感情，是無窮的希望，是勇氣的勳章。
做了母親迴歸教學崗位的這一年，我收穫了清喜安寧，這是一種歷經坎坷後的知足，是看過得失後的坦然。因而，這一屆學生得到了更多的公平與公正，受到更多冷靜思考後的智慧的引領。
一、公平公正
我所任教的兩個班級的孩子與我的感情不如和往屆孩子更深厚，正因如此，我也更能客觀的看待學生的優點與不足，在嚴與愛中找到平衡點。
二、智慧的引領
（一）堅守大語文觀，構建創新課堂
綠色語文，生態語文，一直是我矢志追求的理念，希望在我的課堂上帶給學生精神與心靈的滋養，尊重學生年齡特點與個性發展，開闊思維，豐厚底蘊，提升素養。
初一時主要培養學生讀書的習慣與朗誦的能力，初二主要培養學生表達觀點，即興演講的能力。我希望在循序漸進的過程中，潛移默化的提升學生的語文素養。
於是，本學期我藉助部編教材演講單元，指導學生在演講中學習演講，透過模擬演講學習即興演講。一班孩子在演講方面表現出非凡的能力，最終陪我一同參加了一師一優課的錄製。
臨近學期末，我和一班孩子又為迎接教育部專家指導上了名著閱讀交流課，用學生的話說，兩天的時間，完成了兩週的任務。
本學期，我還把課本的學習延伸至課外，關注敘利亞戰爭的週記，學生的情懷令人感動又讚歎。以此為契機，張兆琪和張治坤兩個孩子創作了原創詩歌送給敘利亞的孩子，最終在大連市朗誦比賽中憑此詩歌，獲得青少年組第一名的好成績。
我還嘗試把“畫思維導圖”運用到事理說明文和梳理作品思路的教學中。
反思自己走過的教學之路，我深深地感覺到，語文的“無趣”背後更多的是教師的“無策”。其實，教學相長，我們面對的是活生生的有思想的獨一無二的鮮活生命，只要教師堅守大語文觀理念，一方面開啟自我，充分發揮孩子們的主觀能動性，一方面瞭解課程建設，給學生樹立方向，我們的語文課堂就一定會擺脫無趣，多份精彩，多一份自信，而教師也會在這樣的過程中讓自己的職業出彩。
讓學生都成為“勤快的孩子”，我自己更願意做一個“懶”老師。當然，這個“懶”不是隨心所欲的放任，而是精心設計的放手，是運籌帷幄的旁觀。在孩子們的背後做他們的支撐撐，幫助他們成長，而不是代替他們的成長，這才是教師的真正意義。
（二）虛懷如谷 勤奮鑽研
這一年，我在春田中學參加了兩次大連市骨幹教師培訓，我看到了為師者至高的境界——情懷與勇氣，有情懷之師，用生命守候著教育旅程；有勇氣之師，願意為了學生而嘗試改變和創新。
本學期，我負責八年級上冊的嘉匯大卷的整理，儘管只是把每一位教師編寫的試題整合在一起，我廢寢忘食才艱難的完成了任務，我深知，自己要學習的太多，要提升的太多，在教育理想面前，我只是低到塵埃中的塵土。
本學期，我被聘為嘉匯教育課改專家組成員，希望我能不辱沒“專家”之名，在課堂教學方式方法的改變、改進和改革，校本課教學方式方法的改變、改進和改革等方面，實踐自己的小設想，實現自己的小目標。
（三）履行職責 不負初心
儘管已經在嘉匯工作八年了，但是每一次寫總結時的心情依舊如第一年那樣充滿敬畏。對待每一項工作的熱情一如初次的熱情與謙卑，如編寫校報，校刊，做背課組長的總結。
本學期，我完成了一期校報和一期詩刊的出版。履行備課組長的基本職責，但是並不完善，非常感謝同組教師的寬容與善良，對我無私的包容與關愛，在年級教學方面群策群力，有條不紊的完成了教學任務。
無論我的年齡和經歷有怎樣的改變，我依然喜歡當年那個意氣風發，對教育的摯愛常常把自己感動到不能自已的自己，我願意堅守最初做人、做老師的方向，願以星星之火，燎萬畝之源。
第二學期教學工作總結 篇4
回顧這一學期的工作，我有收穫，也有感悟，更多的是對語文教學的一份探索與思考。
一、利用研究課的機遇，打磨自身能力
這一學期，我有機會做了一節語文研究課。在備課的過程中，我感覺自己有了很大的收穫。
最初接到做課通知的時候，我就開始選擇課文，如果為了做課當時的出彩兒和成功，我應該選擇自己最擅長的文言文閱讀。可是我覺得，如果總是展示自己的長處，迴避自己的短處，那麼自己很難進步和提升。衡量利弊，我選擇講授十四冊教材中比較難於講解的文章——賈的散文《醜石》。這篇文章，看似文意淺顯易懂，但是其中蘊含的作者情感及人生哲理，並不是那麼容易讓學生感知。第一個方案，我希望能透過感悟霍金這個人物的生平，來引出學生對“醜到極處便是美到極處”這個作者的感悟，可是在試講的過程中，我發現學生的注意力完全被霍金這個人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，這就導致課堂授課環節完全脫節了。於是我捨棄了這個方案，再次深讀文字，逐字逐句的研讀，分析每個重點詞語及句子的含義和作用。在挖掘文字的過程中，我積極聯絡師訓部的郭玉菊老師，請她幫助我研讀文字；在課堂問題設定方面，我一直向史桂珍老師請教。有這兩位老師的幫助，我對文章的感悟上升到了一個新的高度，並且在不斷修改授課思路的過程中，我磨練了自己的意志，終於找到了研讀文字時應該具備的一種能力——文章中的每一個詞句，都蘊含著作者的情感，要能透過分析詞句來感悟作者的情感、人物的情感。
做課結束，來聽課的老師都說透過這次課，感覺到我確實深入的研讀了課文，在課下做了大量的準備，課上的每一個環節都紮紮實實，展現出了教師的基本功。我坐在臺下微笑，我只是覺得自己在經歷了一次次的挖掘文字、修改授課思路的過程中，收穫了一份成功，也收穫了一份感悟。
二、誦讀蒙學經典，凸顯文學的人文性特點
我一直都有這種想法，現行的語文教材中，關於傳統文學和文化的內容太少。我個人偏愛古典文學，中華民族數千年的文化歷史，悠久而燦爛。中華民族流傳的經典作品不僅僅文采斐然，其中還蘊含著歷經滄海桑田仍舊經久不衰的人生哲理和做人信條。
根據這一屆初一學生的具體情況，我認為他們缺乏一些最為基礎的人生品質和道德修養，因此我選擇了適合初一學生理解和領悟的蒙學經典《三字經》。
《三字經》語言相對通俗易懂，三字一句，合轍押韻，朗朗上口，同時內容豐富，天文地理、人文知識、做人道理等等無一不足。
《三字經》開篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專”我對學生這樣講：“古代的聖賢都認為，每個人生下來都是善良的，都擁有著優秀的品質，可是為什麼後來有些人卻變壞了呢？是因為外部的環境改變了。我們每一個同學都有著純潔善良的思想，只是外界的影響使你們沒能守住那份美好的品質。那麼我們應該怎麼辦呢？我們要從現在開始，專心致志的開始學習，重新找回這份原本就屬於我們的純潔美好！”
我始終堅信，每個學生的內心都保留著一份純真善良、一份對美好事物的嚮往。因此，我的任務和作用就是透過講讀《三字經》使這份“善”主導學生的思想。之後的每一天，學生都要學習一段《三字經》的內容，從最初我的講學生聽，到後來的學生講授我來聽，我看到了學生的進步與發展。現在，學生們都動了起來，積極充分的準備“講課”，以便應對臺下學生的提問，贏得同學們的贊同和掌聲。在這個過程中，學生不僅僅收穫了語文方面的一些知識，瞭解了相關的傳統知識，如“三才”、“三光”、“三綱”、“七情”等等，更重要的是，學生重新開始審視自己的人生，反思自己的日常行為。
每當有學生犯了錯誤的時候，我都會引用《三字經》中的內容來教育學生。有時候學生會抱怨老師管的太嚴了，我就告訴學生：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。老師嚴格要求你們，是對每一位學生負責。嚴是愛，寬是害！”
《三字經》中還蘊含著許多的人生哲理，如“首孝悌，次見聞”是告訴學生要先學會孝敬父母師長、友愛兄弟同學，而後再來談學習的問題。通篇都在告訴學生先做人後做事的道理。同時還有著很多文學、歷史方面的知識，比如關於《論語》的一些記述，簡潔明瞭“論語者，二十篇。群弟子，記善言。”這句話不僅告訴我們《論語》一共有二十篇，同時還強調了《論語》這部書，是孔子的弟子記錄其言行的一部書，這樣一來，學生自然而然地也就記住了關於《論語》這本書的知識點了。
也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一年級學生進行了一次“《三字經》書寫比賽”，這既是對《三字經》學習的一種鼓勵與促進，同時也是想借此機會讓學生寫好字，練好字。下一個學年，我預計再組織幾次關於漢字書寫方面的競賽，鼓勵學生將字練好。
《三字經》的學習仍未結束，下個學期，我將繼續要求學生誦讀《三字經》，希望能在潛移默化之中，影響學生的言行，激勵他們更好的發展。
三、成立語文興趣小組，以點帶面，激發學生的文學熱情
本學期，我組織初一年級對文學有興趣愛好的學生成立了語文興趣小組，不定期的進行語文小組活動。
最初，小組活動時，我們共同賞析美文。在誦讀文章時，我指導這幾名學生的朗誦情況；在欣賞文章時，我傾聽他們對文章的理解與感悟。我努力營造一種輕鬆、熱烈的氛圍，大家共同探討研究，各抒己見。在這期間，我鼓勵小組成員去閱讀經典名著，在平時彼此相互交流。小組活動時候，他們也能有理有據的開展一些討論和辯論活動，能彼此相互補充所看的內容。
這一學期，我們共同探討了冰心、莎士比亞和雨果這三位作家，並且閱讀了他們的相關作品。小組成員為了能看更多的書，都去門頭溝圖書館辦理了借閱卡，每次他們借了新書回來，都會跟我分享，看一看我是否曾看過這些書，希望能與我和同學們交流。我們的小組活動進入了良性迴圈的階段。
讓我覺得欣慰的是，語文興趣小組極大地調動了小組成員的'閱讀興趣和學習熱情，絕大部分組員在期中考試中，語文成績都達到了優秀水平。其他學生看到語文小組活動，都非常羨慕，希望能參與其中，這時候我就鼓勵他們，好好得學好課堂內的知識，達到了優秀水平，就可以參加語文興趣小組。
我的興趣小組成員不但在語文學習方面成為了班內的標兵和領路人，更是成了我的工作得力助手，幫我組織起了各項語文活動，調動起了班內學習語文的熱情，真正做到了以點帶面，激發了其他學生的文學熱情。
很快的，這一學期就要結束了。在此，我寫下以上的一些心得感悟。這是對本學期工作的一次總結，梳理了這一段時間以來的工作內容，回顧了當時的熱情與辛苦，更多的是對自己的一份激勵。下個學期，我仍將繼續我的鑽研，深讀文字，還要繼續我們的《三字經》誦讀活動。還有我們的語文興趣小組，下個學期，我們將把重點放在中國傳統文學方面，學習更多的傳統文學經典之作。
這一年，我付出了辛勞，收穫的更多。有經驗、有感悟、有探索的新奇、有收穫的快樂，更重要的是，我贏得了學生們真心的愛戴與尊敬。
第二學期教學工作總結 篇5
在這一學期中，我從一個小朋友都不認識，到現在全部91個小朋友都能比較快地叫上名字來，這就是我教育教學的前提。
在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織遊戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。
在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點放在家園配合，記憶手機號和家長名字上，大概有76人完成了背手機號的任務。還有從1數到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個遊戲，都是最簡單的。文明禮貌，我每天主動打招呼。教育他們做錯事要說對不起。中班打算教寫名字，做體操，規範工整寫字等等。
在工作上，發生幾次學生安全事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點，看看是什麼情況，嚴重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯絡家長還是上點藥。每天把衛生搞好，讓小朋友們在乾淨的環境中生活。
難點就是處理家長關係。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長天天在學校守著孩子，我不好管教，意見最集中的就是排座位。我處理不好，說話重了吧，沒必要，何必得罪家長。說話輕了吧，家長不把我當回事。現在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰勝不了的困難。別看我今天心裡沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會鍛鍊地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見他們，都打心裡高興，給他們剪指甲等等，很高興。
第二學期教學工作總結 篇6
本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計劃，紮紮實實、創造性的完成了許多工,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收穫。一學期來，透過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力都有了不同程度的提高，這些成績的取得來自於我們老師自身的努力，來自於團隊的力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。
一、圍繞計劃積極落實研討活動
本學期教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學》、《再見，幼兒園》四個主題，深入開展了主題探索活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也透過各種渠道收集資訊資料，有機結合“五個領域”以及幼兒的提問、季節特徵等豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題，透過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高；使老師的教學經驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其餘老師繼續實行手寫備課，檢查時指出教師各自的閃光點和存在的不足，並相互討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動如：每月周計劃板塊、製作主題相關教玩具、室內外環境創設、六一活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。
二、課題探討，提高教研水平
時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期，我們大班融入《幼小銜接》課題，並在開展主題活動後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極蒐集資料中，對課題的瞭解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關入學好習慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學工作取得了有效的成果。將幼兒作息時間以及書寫能力與坐姿習慣，貫穿於幼兒的一日生活中，創設幼小銜接教室加入了小學式課程，為幼兒創設適於小學的學習環境。
三、認真學習，不斷提高業務水平。
重抓教師上課質量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平月聽4節課，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協調性如何，是否達到教學目的。由於經常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發現問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
四、教研中的不足
1.教研方式還須進一步豐富。由於資源有限,教研的方式侷限於討論式研討和實地觀摩等,
對老師們來說過於乏味,對組長來說因為不能有效激發老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該採取哪些有效的方法和策略,以進一步有效提高教研質量,是值得我們在今後的活動中進一步改進和探討的問題。
2.教研活動後勤保障不穩定。由於園內人手緊張,每次活動時都會分配老師幫忙看班,
人手不夠,特別是在進行觀摩活動時,有時從安全形度出發不能保證每個老師去聽課,影響了後續的研討活動,對於老師來說也失去了一次學習的機會。
接下的工作中，儘量讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。
第二學期教學工作總結 篇7
孔子曰“逝者如斯夫，不捨晝夜”。轉眼間，20xx——20xx學年第二學期走進尾聲。回首即將逝去的一百多個日出日落，本人工作成績多於失誤，概括起來有以下幾點。
一、關於學習方面
教育者需要不斷學習，時刻學習，方能不斷更新思想，改變行為，為做好工作奠定堅實的基礎。本學期中，本人堅持不斷學習，學習新時期裡教育著作，堅持不斷提高意識，更新思想，為做好從事的教學工作打下了牢固的基礎。
二、工作實施方面
教學工作是一項實實在在的工作，容不得半點虛假，就如種田農民種田，人騙地幾天，地騙人半年。介於此種認識，本學期時光裡，本人做好了以下工作。
1、認真研究教材。教材是我們從事教學工作出發點和落腳點，本學期中，本人不斷從教材中找“不”，與自己初步認識不一樣的“不”，用一句時髦的話說就是“於不疑處質疑”，教材是我們教學的模本，而不一定是我教學的模本，在“不”字中，變他人的學識為自己的知識，從而服從於自己的工作。
2、認真做“作業”。我們教師最善於佈置作業，但是用心去做一下，從中確定“重點”，會比較少。本學期中，本人準備佈置給學生的作業，自己都要先動手做一做，從中找出教學中的“遺漏”，並定之為講評物件。
3、開拓學習範圍，培養多方面愛好，深入理解教材。語文這門學科是一門“誰都會弄幾句”的教材，真正要讀通讀透並非易事。這就要求語文教師要有多方面“愛好”。介於此種情況，本學期裡本人不斷開拓學習範圍，增加多方面知識，完成走進教材，走出教材，走進教材三步驟提高工程。
4、及時按質按量完成學校臨時工作。學校工作不如機械製造工作，一切是統一標準完成即可，而是更富有變化與彈性的工作。本學期裡，本人除了完成教學工作外，還及時完成學校分派的其他臨時性工作。
5、完成了鄭州教育部落格發表目標。本學期初，本人有完成鄭州教育部落格發表百十篇的計劃，今日算來，已經完成。
三、工作遺漏
作為一名教師，完成教學工作是必須的，完成臨時性工作是需要的，但是提高工作熱情，把自己思想、工作思路提高一個層次，是時代的要求，本學期裡本人完成不夠好，有“得過且過”思想作祟。
總的來說，就要過去的一個學期裡，本人工作還是成績多於失誤，為來年工作積累了一點經驗，也留下了需要改進的地方。尺有其短，寸有所長。希望來年的我更上一層樓吧。
第二學期教學工作總結 篇8
緊張又忙碌的一學期又過去了。本學期初中部教學工作在校長室和學校教務處的統一領導下，以學校“從實求真，師生髮展為本”的辦學理念為指導，確立了“體驗成功，和諧發展”的總體工作思路，全體教師發揚“團結一致拼搏，爭取更大進步”的二中精神，認真貫徹市教育局和學校有關教學工作的相關要求，積極實施“減負增效”工程，努力探究遵循教育發展規律和人的發展規律的有效教學途徑。教學中關注每一個學生的發展，努力啟用每一個學生的學習熱情，指導每一個學生學會學習，開發每一個學生的潛能，爭取個個有進步，人人有收穫。經過全體教師的共同努力，順利地完成了本學期的教學工作，也取得了比較滿意的成績。現將主要工作和取得的成績總結如下：
（一）依法執教，規範教學行為，加強學生學習管理。
1．堅持從嚴治教、從嚴治師、規範管理。教學工作嚴格執行“五嚴”規定，以繼續學習和貫徹《江鎮二中教學常規月度考核細則》和市教研室《關於進一步加強中小學教學常規管理的意見》為抓手，透過月考核制度進一步規範教師的日常教學行為。同時，加強學生的學習管理，規範學生的課堂學習行為，強化學生誠信作業的教育與督促，努力培養學生良好的學習習慣。
2．認真執行江蘇省學籍管理規定，嚴格規範學籍管理，學科教師對每位在籍學生的上課、作業和考試教育管理到位，教務處每月對各班在籍學生數進行統計和通報，嚴格控制義務教育階段學生輟學，實現了爭創控流先進學校的目標。
（二）進一步加強教學過程管理，引導師生積極主動發展。
1.實行巡課、點課制度，及時瞭解每個班級的教學動態，督查每位教師教學常規的執行情況和學生課堂學習常規貫徹的情況，及時指導和幫助師生規範教與學的行為，促進了規範有序的課堂教學常態的形成，提高了課堂教學效益，基本消滅了亂課和差課。
2．階段考試後，各年級組都認真組織考試質量分析，每位教師填寫班級考試質量分析表，備課組長填寫年級考試質量分析表，並按年級召開考試質量分析會，切實有效地總結階段教學工作中取得的成功經驗，反思存在的問題，交流各自的整改措施，提高了教學的針對性和有效性，促進了教師專業水平的提高。
3．加強教學常規檢查，教務處每月對所有教師的備課、上課和作業佈置與批改進行檢查，同時每月開展學生評教活動，並透過個別交流和集體通報的形式反饋給教師，督促教師及時整改。不少教師的教案設計、作業佈置與批改比以前規範了，認真了。
（三）積極開展課堂教學研討活動，探究課堂教學的有效途徑。
1．加強集體備課，實現資源共享。各備課組每週統一時間，統一地點統一要求認真開展集體備課活動。教師在活動中交換意見，交流資料，統一教學總體思路和基本教學方法及練習和作業。集體備課活動有效縮小了平行班級之間學科學習的差距。
2．積極組織上課、聽課、評課活動，強化課堂教學研討。各備課組積極參加學校的點課觀摩活動和市教研室組織的課堂教學觀摩沿途活動，各備課組在開課前，集中智慧，認真準備；開課後，在集體備課活動時間認真開展評課活動。教師在交流中相互學習，共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評課活動中迅速成長，進步明顯。
（四）加強中考學科的教學工作，中考再創佳績。
教學質量是學校發展的生命線，畢業學科的畢業、升學成績是學校深化課程改革，全面推進素質教育量化的過硬指標。為此，本學期初中部教學工作以初二和初三中考學科的教學工作為重點，強化管理和服務。成立了以初中部分管校長為組長，初中部分管教務主任、初中部分管政教主任、初三年級部長為副組長，初三年級班主任為成員的20xx屆畢業班工作領導小組，確立努力方向，責任到人，目標到班，團結協作，努力拼搏，爭取更大進步。經過大家的共同努力，今年中考成績，無論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。
總而言之，本學期初中部教學工作在校長室和教務處的正確領導下，繼續圍繞“減負增效”這個工作重點，不斷推進教學管理工作。教學工作以教學常規月考核為抓手，以提高課堂教學效率為核心，在提高課堂教學效益、提升各學科教學成績的目標下進行不懈地努力。雖取得了一些成績，但還有許多不足，仍有不少工作沒有得到很好落實，工作力度還不夠大，工作過程做得還不夠細，教學質量整體沒有顯著提升。時代在發展，校際間的競爭會更加激烈，落後就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚“崇實”精神，力爭教學質量上新臺階。
第二學期教學工作總結 篇9
本學期，自己擔任七年級年級的思想政治教學任務。在這一學期，自己自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓
認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式和時間佈置都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後和時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參與教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，防止枯燥、機械，自己在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，自己除注重研究教材，掌握好基礎、重點難點。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，儘量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生推薦，充沛體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。依照“初中思想政治課程規範”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合實際生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自身的缺乏。
自己在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判規範自身就有侷限性和片面性。比方許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表示出了發明性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一區域性。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自身的教學水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今後的教學工作中加以改進，不時總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！