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校園招聘方案策劃書

校園招聘方案策劃書

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編精心整理的校園招聘方案策劃書,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園招聘方案策劃書1

  一、活動目的

  隨著全國高職院校的擴招,以及近幾年經濟發展的狀況,高職畢業生的就業形勢日趨嚴峻,就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢,為給職院學子一個社會實踐的機會,提高職院學生在未來求職道路上的競爭力,同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺,學院團委、招生就業處擬舉辦校園模擬招聘會。

  1、企業方面

  ①透過本次模擬招聘會大力宣傳和展現本公司企業文化和管理經驗,在學生當中樹立良好的企業形象,擴大企業的社會影響,樹立良好的人才培育使用環境。

  ②可以提前介入人才招聘程式,發現優秀人才,進行人才儲備。 ③可以讓企業更好地瞭解我院的教育狀況,有針對性地展開人力資源工作,為公司以後在本校選拔優秀人才創造平臺,提供機會。

  2、學生方面

  大學生普遍希望能儘快地融入社會,找到自己滿意的工作和位置,而往往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——

  應聘上就已經比其他人落後了。此次模擬招聘會可以讓在校大學生體驗招聘場面,瞭解招聘的禮儀,提高在校大學生的應聘和就業技巧。而且透過這個招聘會各選手也將會深入瞭解到目前的市場情況,更清晰地剖析自己,彌補不足之處,發揚優點,為自己將來走向社會作好準備。

  二、招聘會主題

  展現自我才能 塑造精彩人生

  三、大賽口號

  關愛大學生 攜手就業路

  四、活動物件

  本次活動主要面向大三將畢業學生,以個人參與為主,歡迎同學報名參加。

  五、組織安排

  本次活動由院團委主辦,院就業指導中心協辦,將邀請企業或社會機構進行冠名贊助並協辦。對於本次比賽的籌劃和組織,我們將聯合成立比賽組委會進行規劃和統一安排排程。

  六、組委會

  院系部就業中心工作人員及管理專業部分學生協助

  七、活動方式

  1、採取單公司多聘者的模式,邀請各個企業的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人到我院舉行面向全院的大型招聘會,現場為參與者提供意見、建議;傳授應聘技巧。

  2、參加招聘的公司可直接面向學生做實際招聘,為同學提供各種就業,創業和實習鍛鍊的機會。

  九、活動宣傳

  1.海報宣傳

  在全校各宣傳欄內張貼大型海報。

  2.諮詢點宣傳

  活動階段設點接受學生諮詢,介紹此次活動的相關事宜和注意事項。

  3.發通知到各系(分院),請各個院學生會協助宣傳

  4.邀請院內記者跟蹤關注本次活動

  5.邀請院外記者,媒體前來報道。

  十、活動具體安排

  (一)籌劃準備階段

  1、參加活動的企業,確立招聘職位

  參加活動的企業要求:

  ①有較大的知名度和信譽度;②熱心於教育事業;

  ③對應屆畢業生有需求;④擁有自己的獨特文化。

  招聘職位要求(1到2個職位):

  ①職位較為熱門,要求求職者綜合能力較強;

  ②所供職位即應是社會特殊需要的,又應是社會廣泛存在的; ③可以針對院三年級同學開展招聘;

  ④既能體現社會發展方向,又能滿足大學生需求。

  2、以海報(噴繪)形式大力宣傳這次活動

  3、聯絡評委(校內老師及校外知名企業人士)、邀請記者(校內、校外)

  (二)報名諮詢階段

  1、設立諮詢臺:宣傳本次活動,並介紹此次活動的各事項。

  2、加大宣傳力度,對本次參加活動的企業招聘作介紹,鼓勵我校學生踴躍參加。

  3、在宣傳板上張貼相應的具體要求等。

  4、設點報名,可設在招生就業處。

  (三)舉辦培訓講座

  1、目標:提前準備,獲得經驗,個人發展方向

  2、主講內容:對當前大學生進行就業指導,具體闡述求職應聘技巧、基本禮儀,並現場教授如何製作個人簡歷,以及其他針對求職就業的準備情況。

  3、具體安排:

  1)聯絡工作:選定主講人以及其他具體事項

  2)安排工作:申請講座地點,佈置安排現場、除錯裝置

  3)宣傳工作:利用海報進行通知

  4)介紹後階段的系列工作

  5)申請活動地點

  (四)招聘階段

  1、主辦方

  作為校方在此階段,應做好對招聘方的服務工作和應試者的諮詢工作。同時有關單位如有特別需求可酌情商議,主要是場地的安排和時間的調整。

  2、招聘方

  招聘方按照主辦方的安排由主辦方工作人員的引領,到指定的攤位,設定自己的海報和單位簡介等有關宣傳企業的方案。

  在招聘中,企業有關人員按照預定方案實施來挑選所需人才。主要是面試和答卷,其流程由公司制定。

  如果企業有意與應聘者進行第二輪的面試或簽訂協議的,可與應聘者所在系部進行協調安排特定場地。

  3、應聘者

  有意參加的應聘者可以攜帶本人簡歷,到自己有意的企業攤位面前進行應聘,保持會場秩序和安靜,不得喧譁,以防影響其他應聘者的發揮和自己在企業方面的形象。

  十一、招聘會的收尾工作

  在這個過程中,主要是主辦方和招聘方的工作。

  一方面招聘方要整理好的自己的東西,如海報之類。同時要將本企業在招聘會的成果統計表以及對招聘會安排的建議交與主辦方。

  另一方面主辦方不僅要將企業回饋單整理,做好備用資料。同時要將招聘方的攤位整理,如清理企業招牌。由相關人員做好會場的清理工作。

  十二、後期總結

  1、企業招聘結束後,會對整個校園招聘工作進行總結和評估。評估的主要指標包括:招聘人員的數量是否達到計劃的目標、錄用人員的素質是否符合企業的要求、招聘的成本是否控制在預算之內。

  2、宣傳工作:透過校報、廣播、網路宣傳板、等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足,讓每個大學生都能瞭解並掌握一些基本的應聘技巧。

  舉辦大型模擬招聘是為我院同學提供最新的就業資訊,和增強就業實踐的有效渠道,大學生畢業面臨多方面的困境,透過本次活動,能夠讓廣大同學親身體驗現場求職的實況和氣氛,從而全方位多角度的瞭解市場,提升自我,同時,透過專職指導就業的教師進行交流與溝通,能夠更好的定位自己,並結合自身能力為自己儘早的規劃就業方向與目標,更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢,從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。這不僅對即將畢業的大三學生來說是一次難得的實踐機會,這更是對大一大二大三學生有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。

校園招聘方案策劃書2

  一、招聘的目的

  為滿足企業發展對人才的需求,為解決企業規模不斷擴大對人才的迫切需求,與人力資源市場中的優秀人才供給不足的供需矛盾,以20xx年度企業經營計劃為依據,結合公司的實際情況,為公司提供人力資源的支援。

  二、招聘的原則

  公司人才甄選以崗適其人、人適其崗、人崗匹配為宗旨;甄選過程以公平、公正、公開為原則;甄選內容從品德、知識結構、思維邏輯、專業技能、經驗、綜合素能等方面進行全面稽核,以確保為公司推薦合適的人才。

  三、招聘需求

  各部門計劃招聘人數圖

  四、招聘策略

  拓寬渠道,多方納才:內部重視員工潛在價值培養與挖掘,實施人才舉薦與競聘;外部進行同行業或跨行業同職等人才物色。

  不拘一格,招納賢才:重視人才的'價值(包括潛在價值)與企業需求的匹配度與適合度,達到人人皆盡其才,快速成長。

  五、招聘方式

  (1)招聘廣告及宣傳欄:針對電話銷售崗位對外張貼宣傳海報(不建議使用)。

  (2)網路招聘:以58同城,兼顧使用趕集網、大上海人才網、脈脈等網路渠道引才。

  (3)校園招聘:根據公司長期發展規模,逐步提高應屆生引進與培養比重(目前還未使用)。

  (4)現場招聘:各地方市、區、街道各類別現場招聘會(不作考慮)。

  (5)補充招聘渠道:獵頭、中介、員工。

校園招聘方案策劃書3

  一、專案背景

  對當前嚴峻的就業形勢,我校不少大學生對未來就業前景感到憂心。我們有對於一些即將畢業的學生進行過調查,絕大多數的同學都對自己即將到來的就業問題感到悲觀,而讓他們悲觀的一個重要原因是對於外面的招聘資訊瞭解不多或者不能更好的選擇招聘路徑。

  二、專案調查

  我們都知道,絕大多數的大學畢業生就業的路徑都是經過招聘會,而目前幾乎所有的企業他們招聘人才的方法都是在人才市場的招聘會所獲取的。即使那些走進校園招聘的企業他們所招聘的人員數量都是非常之少。完全不能滿足學生需求,因此,將外界企業引進學校是十分必要的。

  為擴張學校影響,加強學校與外界聯絡,我們學校透過專業的調查公司和公關公司以及在各個部門工作的校友各種渠道從一下幾個方面做了調查和分析,以便於更好的分析。

  ①中國大學畢業生就業形勢;

  ②國政府極其就業部門關於就業所採取的措施;

  ③才市場就業成功率和不成功的原因。

  在認真總結了調研報告後。我們分析出:目前大學畢業生就業形勢較以前有所改善,正如新聞報道:今年的大學生就業應該會比較好,去年金融危機我們有幾個專業受到一點影響,但很快就恢復了,現在用人單位來招我們學生的勢頭跟去年大不一樣,去年這個時候用人單位在等,今天則是提早進校園來,需求特別旺盛,現在幾乎各專業的就業形勢都比較好。但是從總數來看,還是基本上和去年持平,就業難的問題沒有得到有效解決。大學生就業難依然困擾著許多的畢業生。

  受國務院委託,人力資源和社會保障部部長尹蔚民24日向十一屆全國人大常委會第十二次會議報告今年以來就業和再就業工作情況。尹蔚民說,為應對國際金融危機對我國就業造成的巨大沖擊,國家實施了六項舉措穩定就業。

  結合擴大內需發展經濟,更多拉動就業;

  減輕企業負擔,穩定現有崗位;

  加大政策扶持,鼓勵自主創業;

  針對重點群體,統籌安排就業;

  大力開展職業培訓,提升勞動者素質;

  強化公共就業服務,充分發揮基層平臺作用。

  從政府方面看,國家積極鼓勵就業,特別是大學生就業問題。人才市場方面,雖然各類招聘會舉行次數很多,但是招聘結果往往不是很理想,校園招聘會也有,但是基本上都屬於那類很小範圍內的招聘,而大型的招聘會基本上一年難得有一次。因此,讓招聘會走進校園成為解決大學生就業的有效途徑和學生們的強烈願望。

  三、專案策劃

  1.聯手政府相關部門

  我們學校提出讓招聘會走進校園的思想,與政府提出的多手段促進大學生就業方案不謀而合,都是為促進就業,也能有力的減輕人才市場面試擁擠的問題,更能促進企業與大學生有面對面交流機會。

  2.確定活動規模

  我們廣泛聯絡國內聘人單位,主要為解決本校畢業生就業問題,也帶動湘中地區大學生就業。最適宜舉辦中型招聘會,也可以舉行年度全湘中地區招聘會。

  3.活動口號

  在活動前期會議,有關部門以及負責人都很樂意接受我們的口號就業讓招聘會走進校園。決定將這個作為活動的宣傳口號。

  四、目標與策劃

  1.公關目標

  ⑴學校形象。我們學校作為二類本科學院,擁有較好的學校形象,但是並不是眾所周知。為了擴大學院影響,提高知名度,可以適當的做廣告。積極參與社會公益活動,提高學校的公眾滿意度。

  ⑵目標企業。以學院為輻射,省內以及外省很有就業潛質的企業。

  2.公關策略

  ⑴針對政府政策,借勢造勢。藉著政府擴大大學畢業生就業問題的提出,積極響應號召,並向公眾表達學院意志,爭取公眾以及企業和政府的支援。

  ⑵針對自身學生素質,打響優質畢業生品牌。借各類企業都需要優質人才的想法,抓好學生教育,努力提高本校學生各個方面的素質,爭取做到有備無患,不怕企業質疑。

  ⑶對媒體宣傳。藉助湖南媒體的優勢,對省內重點宣傳,適當進行省外宣傳。可以減少商業宣傳,而對學校形象進行全面、合理、深入的報道。

  五、專案實施

  1.啟動儀式

  我們可以在活動開幕式上邀請媒體參加,對我們的啟動儀式進行電視報道。也另外設計、印刷本次活動專用的宣傳海報、新聞夾、新聞紙、信封、請柬等宣傳印刷品在公共場所宣傳和分發,保證活動的統一性及儘可能地擴大宣傳範圍。

  在新聞釋出會上,我們把握機會像全社會闡明我們活動的出發點和希望取得的成果,邀請教育界知名人物為我們宣揚我們的觀點,儘可能多的邀請報紙、雜誌、電視臺記者出席啟動儀式新聞釋出會,特別為新聞媒體準備詳細的資料。

  2.招聘會進行方式

  邀請招聘單位參與我們,為招聘單位準備詳細的學生資料,方便用人單位更好的瞭解參加應聘學生的學習與素質。博取應聘單位滿意度,為以後的活動能更好的繼續下去奠定基礎。招聘會結束後,邀請單位領導參加我們的校園活動,加深他們對我校的印象。

  六、專案評估

  1.讓招聘會走進校園活動本身

  讓招聘會走進校園其本身的目的就在於讓更多的大學生能更好的就業,這正符合廣大學生的願望,必定會得到畢業生們的強烈支援,而用人單位也可以在這個招聘會上面聘到更好的、專業更對口的學生。因此,這個活動絕對會是非常成功的。

  2.讓招聘會走進校園的媒介宣傳效果

  據初步統計,我們的活動將舉行5~6場新聞釋出會,累計報道的媒體可能會達到50多家以上,基本上覆蓋整個湖南地區,華中一些地方也會有所覆蓋。從這個方面可以很好的宣揚學校形象和辦學理念,而我們的讓招聘會走進校園也將會在公眾的支援下更好的舉辦下去。

校園招聘方案策劃書4

  (一)背景:

  目前,大學生就業難已經成為社會公認的事實,自從20xx年大學擴招以來,普通高等院校畢業生大幅度增長,我校畢業生也由20xx年的786人增加到20xx年的1245人,09屆畢業生將近1401人,就業工作任務將更加困難和艱鉅。為促進我校畢業生就業,特舉辦此次校園招聘會。

  (二)宗旨:

  宣傳學校,促進就業

  (三)主辦單位:

  xxxx技術學院

  (四)協辦單位:

  就業與職業發展部、青年志願者協會、組織宣傳部、外聯部、組織部、資訊部、各系的部門

  (五)物件:

  本次校園招聘會將面向我校20xxx屆畢業生及有實習需求的在校生

  (六)時間:

  20xx年3月12日(星期四) 1:30-17:00

  (七)地點:

  學校正門廣場

  (八)目的:

  為吸引招聘單位來校參會選才,我們需透過各種途徑大力宣傳此次校園招聘會,作為我校舉辦的大型綜合畢業生校園招聘會,學校相關部門和各院(系、部)要高度重視、全力配合,確保本次招聘會的成功舉辦。

  (九)活動事件與負責單位:

  (十)準備工作: