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古希臘神話讀後感作文

古希臘神話讀後感作文三篇

  古希臘神話故事充滿智慧和神奇的色彩,講述的是宙斯統制天國時期圍繞諸神和英雄們發生的曲折跌宕的故事,主要包括神的故事和英雄的傳說。下面是古希臘神話讀後感作文三篇,歡迎閱讀!

  古希臘神話讀後感(一)

  書是知識的海洋;書是遼闊的天空;書是鮮豔的花朵。一天晚上,我趴在窗臺上靜靜地看書,它的名字叫做《古希臘神話》。

  隨著人類的進步和科學技術的發展,人們已近無需神話這種藝術形式來解釋對未知世界的疑問。但它所創造的純真藝術形象和樸素的藝術風格,也將吸引著人們的興趣。《古希臘神話》講述和體現了這種了這種美妙的藝術風格。

  在這本書中的第24章木馬計中,希臘人攻打特洛亞城失敗後,俄底修斯想出了一條妙計:我們可以造一匹巨大的木馬,讓一批最勇敢計程車兵藏在馬腹裡,其餘的人則焚燬一切,假裝受不了我們的虐待而投降特洛亞人,並且。。。

  就這樣,在俄底修斯的指揮下,希臘人攻擊了特洛亞城並且勝利了。在歸途中雅典娜因為希臘人對她不敬,所以用雷電和暴風來懲治他們。

  我不由地感嘆:在這廣大的世界中,除了神以外,又有誰能主宰這一切呢?就好像這群自大的希臘人,他們把自己想的太完美,不把神放在眼裡,而從惹了大禍。

  《古希臘神話》流傳至今已有三千多年的歷史了,它是世界文學寶庫中的珍貴遺產,它對希臘以及整個歐洲的文學藝術生產過巨大的影響,具有永久的魅力。

  古希臘神話讀後感(二)

  一天,我看到了一本書--《神奇女生祝如願》。好奇心的驅使,我翻開了第一頁……

  這本書寫了一個擁有神奇名字的女孩祝如願,祈禱上天給他一個漂亮媽媽,還要一個又帥又好的哥哥。她和她的木偶劇演員爸爸真的如願遇見了一對漂亮母子。她想兩個半圓,組成了一個完美的四口之家。可是在這幸福之後,是突然的分離,譜寫了一篇幸福的童話。

  讀完這本書,其中有一段話我始終記憶猶新:如果一隻鞋子走了,一隻鞋子哪怕找遍世界每個角落也要走到另一隻鞋子,狠狠地說:“讓我們在一起,再也不要分開了!”這是在他們重新獲得幸福後的`諾言。我非常羨慕祝如願,她一次又一次地對著紅木鞋許願,願望一次又一次實現。在她的眼中,幸福就是一盒奇妙醬可以嚐到童話的味道。在我們的生活中,幸福的童話無處不在。《美人魚》,《灰姑娘》的故事,就有著幸福的童話的美妙色彩。

  只有心有所想,最後都能心想事成。我們也可以像祝如願一樣,譜寫出一篇又一篇屬於我們自己的幸福的童話。

  古希臘神話讀後感(三)

  在我用金絲編織的童年裡,我認為,書是不容錯過的精彩。書籍是我們的精神食糧,沒有它們的哺育滋養,我們的生活是不完美的;沒有它們的意味深長,我們的人生是缺憾的;沒有它們的充實誘導,我們的精神是虛無的。它們好像浩瀚蒼穹中的一輪明月;更像茫茫大海的一盞航標燈,把我引向無邊無際的知識海洋。

  在我的記憶深處,有一本書令我終身難以忘懷,使得我浮想聯翩。《希臘神話》這本書我在很小的時候就曾經閱讀過,以前可能不大能理解,現在重新來看這本書感覺就大不相同了。

  《希臘神話》講述了神的故事和英雄傳說兩個部分,神的故事涉及宇宙和人類的起源、神的產生等內容,希臘神話主要是歌頌英雄的事蹟,同時也深深地揭露和批判了人性的醜惡。讓我走進了神話的世界,讓我同天神們一起主宰著地球和宇宙,認識了古希臘奧林匹斯的十二大神:眾神之主宙斯,天后赫拉,海王波塞冬,智慧女神雅典娜,射術神及光明神阿波羅,狩獵女神與月神阿爾忒彌斯,愛與美之神阿弗羅狄忒,戰神阿瑞斯,火神與工匠神赫淮斯托斯,神使赫爾墨斯,農神德墨忒爾,灶神赫斯提亞。他們掌管自然和生活的各種現象與事物,組成以宙斯為中心的奧林匹斯神統和生活的各種現象與事物,組成以宙斯為中心的奧林普斯神統體系。英雄傳說起源於對祖先的崇拜,它是古希臘人對遠古歷史的一種回顧。傳說中的主人公大都是神與人的後代,半神半人的英雄。他們體力過人,英勇非凡,體現了人類征服自然的豪邁氣概和頑強意志,成為古代人民集體力量和智慧的化身。

  希臘神話故事中的神與人同形同性,既有人的體態美,也有人的七情六慾,懂得喜怒哀樂,參與人的活動。神與人的區別僅僅在於神者永生,無死亡期;而人者生命有限,有生老病死。希臘神話中的神個性鮮明,很少有神秘主義色彩。這本書對人對神都作了真實的展現,不粉飾光明,也不掩蓋黑暗。對人對神,它都同等對待。這些天神們有著無比強大的力量,他們彼此和平相處,用一種特殊的力量支援起一個家。

  隨著歲月的腳步,這本書慢慢被人們所忽略,但它在我的腦海裡記憶憂新。當我讀完這本書時心中震撼了,神話是那樣的神奇,讓我進入幻想的境界裡,讓我領略人世的真諦。《希臘神話》讓我受益匪淺,讀書,特別是文學書籍,猶如春雨哺育著大地,使我們的生活豐富多彩;如夏風涼爽著世界,讓我們享受著人生;如秋果掛滿了枝頭,叫我們精神飽滿,文學名著的奧妙感染著我,塑造著我,成就著我,我愛讀書。