教學大賽獲獎感言2022
無論是身處學校還是步入社會，我們總會收穫一些心得和感悟，這時就可以透過寫感言的方式將其記錄下來。那麼感言該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教學大賽獲獎感言2022，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學大賽獲獎感言20221
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!很高興在新課程大賽上獲獎，當主持人在獲得特等獎的名單中報出我的名字時，我的心頭掠過一絲悸動，好像“汪娟”這兩個音節從很遙遠的地方傳來;當禮儀小姐領著我走上領獎臺時，我又有了一些緊張，儘管蘭蘭和蘭珍一再誇讚我當天的新衣服，可我還是擔心自己的儀表不夠端正，正猶豫著要不要鞠躬的時候，著名特級教師王蘭老師已經把水晶獎盃遞到我的手中。握著獎盃的那一刻，我把目光送到不遠處的觀眾席上，我看到了扛著攝像機的吳海明主任，看到了張校長、蘭蘭他們一行人，那時，我彷彿覺得，我看到的是我們二小的大家子人，就如現在，我站在你們面前一樣。
從南京回來的路上，我收到李校長的溫馨簡訊：“二小歡迎功臣載譽歸來。”“功臣”兩字我愧不敢當，此次南京之行，於我個人而言，收穫是沉甸甸的，於學校而言，我們二小的課改又結碩果，但這一切，都應該歸功於全體二小人，歸功於以李校長為領頭人的和諧奮進的領導班子，歸功於二小60多年的底蘊與積澱。
獲獎之後，心中有很多感慨，也有很多感謝的話要表達，濃縮成這句話：我珍惜，只因來之不易;我驕傲，只因與你們同行。
一、我珍惜，只因來之不易;
1、板書的5個字是怎樣練成的。
從去年11月份接到賽課通知到現在，約5個月，我天天練，朝朝練，最終在賽場上只寫了5個字：學、棋、弓、致，正如李校長那天所說，在中華中學會場，我的粉筆字是上數的，為了這幾個字，我堅持每天寫掉兩支粉筆。寒假裡，我每天到校練字，一直練到年三十，我沒有時間陪兒子，兒子就在黑板上畫太陽、畫小花。
我知道我的粉筆字不好，手感差，停一天就找不到手感了，我也知道自己的目測能力弱，所以就請王永平寫好字帖，再一筆一畫臨寫，每一個筆畫的位置與長短我都要求自己爛熟於心。如弓字，在16釐米見方的田字格里，起筆橫折的橫只能寫4.5釐米長，起筆應該在橫第5個黃點、豎第3個黃點交界處，就這樣，我用掉了學校幾盒粉筆，練到最後，我的手指長滿了肉刺。
2、改變，原是這麼難!
有一次，從北校區試教回來，覺得這課實在上不下去了，忍不住爬上五樓小號手禮堂，一個人嚎淘大哭。痛定思痛之後，我開始對著全國賽課特等獎的影片模仿，一個動作一個動作學，一句話一句話地學，這也是前段時間大家看到我走路都喃喃自語，在辦公室裡一個人說話的原因，這樣近乎“走火入魔”的模仿之後，我漸漸找到了屬於自己的課感。
我感覺，我的眼裡開始有小朋友的眼睛了，我越來越像低年級的老師了。在這個過程中，有兩個人的兩句話對我影響很大，一個是茆蘭珍：“人家許嫣娜試了一百多遍呢”。一個是孫傳蘭：“沒有選擇，改變自己，一句一句改，把高年級的汪娟改成低年級的汪娟”。正是她們倆的這兩句話，支撐著我在那段艱難的日子裡勇敢地走下去。
3、我就這樣走進它——漢字背後的故事
從接到比賽通知後，我一口氣買了八九本關於漢字起源的工具書，有《畫說漢字》《說文解字》等，但這些書大部分都晦澀難懂，我甚至不會檢索，拿著書卻查不到我想要查的字，沒辦法，只好慢慢地啃，直到去年寒假，我才逐漸開始學會使用他們。除了工具書，我也讀了一些漢字文化的書，如《漢字心理學》《漢字書法說》，這中間，我也越來越深切地感受到：漢字背後的華夏文明，以及漢字本身在歷史演變過程中所體現出來的偉大生命力。
漢字背後的故事很多，讓我心動的是，衛夫人教王羲之練字的故事，我的教學中有關弓字的教學設計，就有這方面的影子。
二、我驕傲，只因與你們同行。
說了這麼多，似乎為了這節課，我吃了很多苦。其實，我深深地知道，為了我的這節課，二小有很多人為我吃了很多苦，我能取得這樣的成績，是因為我與一群優秀的、無私的、涵養大氣、享受幸福的二小人同行。
教學大賽獲獎感言20222
每參加一次比賽，對自己都是一種鍛鍊和磨礪。在鍛鍊中進步、成長。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收穫。——題記
這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學競賽語文組”一等獎，我是激動的，也是開心的，總算自己的辛苦沒有白費，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝學校領導給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學習、相互交流的平臺；感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準備過程中提供的幫助和支援。在此，除表達我對學校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎並不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。
在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。
與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛鍊的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案、製作課件到課堂教學、課後反思，整個過程都讓我收穫頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學習機會,透過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優秀的老師，他們的講課水平和課件製作都各有千秋，非常出色，我從中也收穫的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態，馬娟老師精美的教學設計，李瑞老師標準流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。
這對我在今後教學中如何提升能力、調動學生學習的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經歷能促使我在教學方面更上一個新的臺階。
對於本次的競賽課，我的態度可以用十六個字來說“重視—真心、準備—精心，體驗—用心，操作—細心”，因為我認為“能上好學校的優質課，是能上好市級、省級乃至更高級別優質課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準備，但我很努力的設計著每一個教學環節。當我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準備階段，首先是儘快把思路理清楚，把握好教學目標及重難點，隨後在製作具有輔助作用的課件，一天的準備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘裡，我的準備工作都沒有絲毫的鬆懈過。
當伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那麼多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這複雜的心理只持續了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現。面對這麼一群活潑可愛和有著極強表現慾望的孩子，我突然什麼也不害怕了，因為一直以來，在教學上，我喜歡與學生共同成長，從學生的需要出發來設計課堂和開展教學，給學生一個舞臺，讓他們來創造奇蹟。
這堂課，從孩子們的課堂表現中我看到，他們已經在我設計的舞臺上盡情的發揮著，並創造著一個又一個的奇蹟，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收穫，那就是—自信，這種收穫在平常是很難體驗到的，它會讓我在後面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也並快樂著!同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學生更多的欣喜與收穫。”
比賽之後是更多的反思，感受到離領導的要求，離構建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以後的工作當中有了更明晰的目標和動力。所以在今後的教學生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進教師學習，學習他們先進的教學思想和教學方法，並不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。
比賽已經結束，成績已經屬於過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經驗，它會促我進步，催我奮進!
教學大賽獲獎感言20223
尊敬的來賓、老師、同學們：
很榮幸今天能夠和各人歡聚一堂，參加本次大賽的頒獎大會。起首，請允許我代表此次參加比賽的各位同學們對這次大賽的組織者以及為此次比賽付出辛勤勞動的各位老師們表示衷心的感謝。
參加此次比賽能夠獲獎，我感應十分榮幸。我能得到今天的成績，少沒完父母對我的關懷與支援。也少沒完老師對我的耐煩教導。當然更少沒完自己一直以來的努力。我很感激在我成長道路上為我付出，給予我鼓勵的每個人。
雖然這次能夠獲獎，但我並不會自滿。因為這僅僅能夠代表我在成長的道路上又前進了一步，自身照舊存在許多不足的。參加此次活動的同學們都很優秀，我但願我們能夠共同努力、共同共勉、共同進步。並但願我能透過比較與自省，找出自己依然存在的疑難題目與差距。把絆腳石變為走向成功的鋪路石，更好地向自己的方進取進。這對我來講才是比獲獎更大的收穫。
另外一個重要的收穫是透過此次活動，我增強了自信心。這對我今後的學習生活來講有了更大的動力，因為我離成功又近了一步!
或者許有的同學沒有得到理想的成績。但我們都證實了自己，相信自己存在著寫作方面的天賦與實力。所以我們不克不及自滿，更不克不及氣餒。因為我們都得到了一定意義上的成功!
同學們，我們離成功還很遠，但成功的大門將永遠為我們敞開。值得慶幸的是我們都進取邁出了堅實的第一步。我們應該懷揣著信心與夢想一步一個腳印地在通向成功的階梯上前進，相信總有一天成功會採用我們的到來!
教學大賽獲獎感言20224
作為一名工作不久的新導遊，有機會參加比賽並獲獎，我很高興，也非常激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。第一個詞是感謝。我要感謝市局給我這次機會，單位領導和同志們對我的信任、支援和鼓勵，我由衷地感謝你們!第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限;而一名導遊，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年，來到佳和國際旅行社這片沃土。在這裡的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報佳和國際旅行社對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給旅遊事業，勤奮敬業，激情逐夢。
總得來說，比賽已經告一段落了，至今回味起來我們都很津津樂道，一點一滴，都值得珍藏和回味，現在更需要做的，是調整身心狀況，即將迎來新一輪的比賽，我不會被現在一點成績衝昏頭腦，我將繼續發揚成績，不斷創新，不求做得最好，但求做得更好。風景是給我最美的禮物，我將用這最美的禮物帶給外國遊客最精湛的講解。在這裡，佳和國旅作為青海省優秀旅行社，將秉承“放心、省心、開心”的服務理念，熱情接待來自五湖四海的賓客，將用最專業的培訓方式栽培出更多優秀的導遊人員，為青海省的旅遊事業做出一份貢獻，付出一份薄力!
教學大賽獲獎感言20225
首先要感謝我的同事吳冰。因為我們是同齡人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰自我，不要想當然地認為自己年齡偏大，正在失去競爭力。
懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學說課比賽。英語教學說課比賽不僅對英語口頭表達能力有很高的要求，而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準備時間裡，我對這篇文章做了結構分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個需要講解的疑難詞彙，大致構思了幾個匯入話題，並設計出課外作業的寫作話題，但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的時候基本上脫稿講解，即興發揮，差不多將主要內容流利順暢地表達出來了，但自己在講臺上有點緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰。回答評委提問時，表現很不錯，準確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功!
很榮幸我順利地進入前4名，將代表外國語學院參加全省英語教學大賽。這是一份榮譽，更是一份責任。在此，我非常感謝院評委團給予我的信任與支援。
古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發現已經有一半的學生不在揮手了;過了一個月，他發現只剩下三分之一在揮手;過了半年，他再看，發現最後只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖後來成為偉大的思想家和哲學家。其實任何一件事到最後都是“簡單的重複和機械的勞動”。只要你做到了，你就有可能在一個領域做到名列前茅，甚至是NumberOne.
在這馬拉松的賽場上，我們都堅持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。
教學大賽獲獎感言20226
在剛剛結束的奧林匹克杯全國英語寫作大賽中我所指導的班級有四人獲獎,其中李玉秋同學獲得一等獎，梁寶華獲得二等獎,陳力源、林海松獲得三等獎,這與學生努力的學習和老師正確指導分不開的，也凝聚著我的一份辛勞。我得知自己榮獲優秀指導一等獎後，心裡非常高興、非常激動。下面我就談談自己的感受：
眾所周知，學習英語的目的在於用英語作為交流的工具，不能在實踐中應用的英語不能成為交流工具。語言能力是學生在自身的實踐活動中培養出來的。我在平時日常教學過程中就把重點從語言知識傳授轉到語言應用能力的培養上。英語教學的一個重要目的是使學生獲得主動學習的能力，為學生打下較強的自我提高應用能力的基礎。
英語學習歸根到底是學生自己的學習，課堂是學生語言實踐的重要場所，課堂教學不僅要擴大學生的`語言知識，加強和提高學生的語言應用能力，還要幫助學生養成良好的學習習慣，培養自學能力。所以我在教學過程中增強了實踐性。我在詞彙教學中採用了相關聯想的辦法，適度拓展，集中識記。
根據實際情況進行適當的拓展，如改編對話，撰寫英語小作文,輔導他們課外閱讀，每週檢查一次。對那些學有餘力的學生更是從聽、說、讀、寫全面指導，嚴格要求。教師和學生的關係長期以來一直是教學所探討的熱門話題，擺正教師與學生的關係才能正確處理好教與學的關係。
因此，在教學過程中我始終認為學生是教學的中心，是教學的主體。以學生為中心，不僅意味著在教學中將教師的“一言堂”改為學生和教師的“群言堂”，尤其重要的是要在教學中更多地考慮學生的實際、學生的需求、學生學習的目的、學生學習的難點，從而設計出適合學生學習併為學生歡迎的課堂活動，使所有的學生都能參與課堂活動，有更多的相互交流的機會，使學生參與課堂學習的時間更多、效率更高，從而使學生在教師的指導下取得更大的進步。教師的主導作用表現在：決定學生如何做，何時做，做什麼。
英語作為"教育面向世界"的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是"teach student show to learn English"而不僅是"teach students English".學生是學習的主人，They are learning English notfromteachers but with tea chers.作為一名英語老師要把這一理念落實到每一節課，每一個學生身上，持之以恆，日積月累，我相信有更大收穫的。
教學大賽獲獎感言20227
青年教師基本功大賽已悄悄落下了帷幕，作為一名特崗教師的我參加了這次比賽之後，無論是課堂教學方面還是其它方面都讓我受益匪淺。
講課方面，大家都有自己的獨特之處：精美的課件，秀氣的粉筆字，巧妙的板書設計，漂亮的簡筆畫，都讓我充分領略了什麼是臺上一分鐘，臺下十年功。尤其是馬鞍的王老師，新興的高老師，滿小的鄭老師……都給我留下了深刻的印象，從她們身上我看到了很多可學之處。比賽本身就是個進步的過程，能和大家在一起學習，我真的非常高興。
比賽的間歇，我還認識了很多新朋友，大家一起交流經驗，一起探討課程，沒有一絲陌生的感覺。當我有困難的時候一些經驗豐富的老師還主動向我伸出援助之手，他們的真誠與熱情深深的感動了我。特別讓我難忘的是一邊參加自考一邊參加比賽的河源的王巍巍老師，行動不便但始終不肯放棄的五小的陳紅老師，還有積極參與並取得了良好成績的朝九和愛華的老師們。
從這次比賽我也發現了自己的很多不足，尤其是在教學情景創設和語音語調這兩方面我亟待加強。以後我要在平時教學中加強積累和練習，不斷地總結和反思，爭取讓每一節課都生動有趣的同時充分傳授好知識。做課堂教學的導演，做學生的引路人，塑造我是畫家，我是舞蹈家的快樂教師形象，做一名孩子們喜歡的好老師。
比賽過程中教委的工作人員和進修學校的評委都不辭辛勞，給老師們提供了很大的幫助，比賽結束後評委們又及時給老師們在教學方面提出很多建議。實驗和滿小的領導，對我們比賽都給予了莫大的支援，把每個細節都考慮的那麼周全。還有我的課件差點就沒錄上去，是進修微機室的主任雪中送炭。比賽已經結束，但這許多的感動我卻永遠銘記於心。有你們這些前輩的鼓勵與支援，相信我們青年教師的路會越走越平坦，我們絕不會辜負大家的期望，我們一定加倍努力，在今後的教學中再創佳績!
教學大賽獲獎感言20228
各位老師、同學們：
大家早上好!
我的名字叫，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這裡，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義裡小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支援我，鼓勵我。謝謝你們!
我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多麼希望像別的同學一樣，快活的玩著。
我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的!謝謝!
教學大賽獲獎感言20229
今天拿到這個獎項真的很開心，我想有很多同行更有資格站在這裡，但今天我成為了幸運兒，感謝大家對我的支援。
這個將很沉呢，我想起了我為之付出的生活，雖然汗水和淚水大於順利，但回望過去，我感到充實幸福，呵呵，我希望有更多共同夢想的人們成功，所有的辛勤都是值得被回報的努力。同時謝謝大家對我給予的厚望，謝謝所有反對和支援我的人。謝謝大家。
教學大賽獲獎感言202210
我叫白永勝，是萬奇思釀酒坊的經理。首先對天津婦女創業中心給我本人和萬奇思釀酒專案的創業過程中提供的各種幫助表示衷心感謝。同時，也感謝中心給我參加第四界天津市婦女創業計劃大賽的寶貴機會並獲得一等獎榮譽;還要感謝各位評委對萬奇思釀酒創新專案的肯定和支援。
此次計劃書大賽活動，是在認真學習貫徹市委召開的第九次黨代會精神，落實大會提出的科學發展、和諧發展和率先發展的根本要求下開展的，對我來說：意義深遠，是對我的鼓勵，又是對我的鞭策。因此我要更加系統地總結和分析我創業的成功因素和未來面對的各種挑戰；我透過認真總結前一段創業的經驗和不足，制定出今後企業率先發展的方向。同時，透過參賽，也對今後建立萬奇思品牌，市場的營銷戰略，企業未來的發展目標等重要的問題進行深入的科學分析和研討。努力用自力、自強和自主創業的精神實現自身的價值。
萬奇思釀酒是國內首家引進北美葡萄酒diy先進經營理念和經營模式的創新專案。透過採購歐美著名原產優質葡萄汁，使用高科技濃縮保鮮技術，將其在加拿大製成配方式真空小包裝釀酒原料，原汁密封進口後，由消費者自已diy的方式參與制作，釀製成新鮮健康的高品質個性化葡萄酒。我們的宗旨是將健康、高品質和超值的進口葡萄酒帶給中國的消費者。
讓葡萄酒不再只是浪漫、貴族、高雅的代名詞。企業計劃在未來的5年內透過推廣葡萄酒文化，創造萬奇思品牌。將萬奇思釀酒打造成一個為京津地區紅酒愛好者提供個性化釀酒服務的連鎖加盟企業。透過多家門市店面的拓展，為社會創造更多的就業機會，特別是婦女的就業機會。同時，我們也願意和正在創業、已經創業和準備創業的姐妹們分享經驗和創業體會。在為本企業創造發展機會的同時，也為建立和諧社會作出貢獻。
教學大賽獲獎感言202211
我得知自己榮獲書法比賽一等獎後，心裡非常非常高興、非常非常激動。
寒假時我就知道有一個鐘村鎮小學的書法比賽等著我去參加，我必須利用寒假的時間多寫多練，幾乎每天都寫六面字，時間緊張得很。
開學以後，肖老師每天都選一些內容給我練習並作出指導，我寫的字終於有了明顯進步。
賽後的一天，肖老師對我說：“你得了書法比賽一等獎!”我高興得不得了，因為我的努力並沒有白費，真是功夫不負有心人!
我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎，而且我還能寫得更好!
最後，我要感謝指導我練字的肖老師和我親愛的媽媽，謝謝你們!
教學大賽獲獎感言202212
參賽前一天，我還埋頭書中，接到李校長的電話，我不知為何頓時緊張起來，拿起電話很小聲的說了句“您好!”電話那頭是李校長親切的問候和鼓勵，因為要參加市人代會，他無法到場為我加油打氣，他說在自己家裡比，不要緊張，調整好心態，賽出自己的最高水平!放下電話，除了感動，剩下的就是無法言語的感謝!
1月7日，基本功大賽正式開始了，第一項是專業技能，接下來即興演講、粉筆字、教學設計和課件製作，一天下來整個人可謂是筋疲力盡，真的想找個地方坐下來哭一會兒，因為毫不誇張地說，這一天身體裡的每一個細胞都是緊張的，分分秒秒都沒有一丁點的放鬆，其中的滋味只有自己知道。走出電腦房，外面已是一片漆黑，當我回到辦公室第一眼看到的就是張炳祥校長，他站在門口看著我，很關心的問：“剛結束嗎?下面趕緊開始備課吧。”當時的我有一種想去擁抱他的衝動，可一句話都說不出來，甚至連句謝謝都沒有說出口，因為生怕感性的自己真的會掉眼淚。在這裡，我想對張校長說聲“謝謝您!真的很感謝您!”
1月8日的模擬課堂很成功，我要說的還是感謝，感謝在比賽期間一直伴隨著我的那張親切的笑臉，那就是作為評委之一的楊豔琴主任，也許您不知道，看到你對我微笑，我心裡是那麼的放心與自信，謝謝您!感謝餓著肚子幫我備課的王永平;感謝打著電話安慰兒子馬上就回家的好姐妹朱訪;感謝為我出謀劃策、傳授比賽經驗的好朋友王林;感謝給我幸運之吻的好大姐榮榮;感謝怕我擔心、瞞著我帶兒子去掛水的公公婆婆，要感謝的人實在是太多太多了……試問，除了“感謝”，我此時此刻還能說些什麼?真的無法用言語表達自己的深深謝意!
短短兩日的基本功大賽，早已拉上帷幕。在與眾多高手競爭的過程中，我發現自己雖然不是多麼優秀，卻收穫了一種積極的進取心。比賽中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點，為我以後的工作指出了明確的方向。更重要的是透過比賽，我積累了參加比賽的經驗，也更好地認識了自己，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。明白了博採眾長，才能提升自我。
在這次比賽中，我還有一個最大的收穫則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。透過比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性，充分的準備是參加比賽的前提，並讓我再一次感受到了一份付出就有一份收穫，良好的心理素質和正確的心態需要在鍛鍊中培養。
教學大賽獲獎感言202213
我第一次參加墨彩杯，得了最高獎特等獎，十分高興。
我得到最高獎，離不開勤奮練習，離不開成家書法(學校)的教育，我十分感謝他們。
首先，我感謝成家書法的成威武老師。他在我開始書法學習的第三節課上，就鼓勵了我，說：“你是最好的學生。”從此以後，我每天堅持練習，從未間斷。
我還感謝成美俠老師。在我進入墨彩杯決賽前一個月，她讓我每週寫一幅作品給她看。她挑出錯誤，並改正，還演示給我看。經過一個月的訓練，我的書法水平飛速前進。
我還感謝我的啟蒙老師姚希金。一開始，我的點寫不好，她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時候刻苦練習書法的故事，希望我們成為大書法家。姚老師很漂亮，脾氣好，溫柔可愛，象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課後，她偷偷地告訴我：“你好好學習，明年一定能參加墨彩杯。”我聽了，激動地晚上睡不著。媽媽告訴我：“那以後，你把每次作業都當成考試，把姚老師當成評委吧!”
教學大賽獲獎感言202214
尊敬的各位領導，親愛的同仁們：
大家好。20xx年11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學青年教師教學大獎賽的複賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知，讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什麼。回顧為了準備比賽一路走來的歷程，那麼今天我就藉此寶貴機會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽後的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講臺令無數英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。
我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑藉著《一碗陽春麵》的教案和錄影課打入了複賽，並貼心地囑咐我要好好準備接下來的複賽等等相關事宜。我短暫的高興和激動過後，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。因為前年——當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學協會牽頭，注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業務功底的競賽。
賽會組織形式新穎，要求和規格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標有點“遠大”，擺明了要衝著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程式在時間上有些“撞車”，既要準備職稱考試的筆試面試說課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。
時間緊迫，孰輕孰重?心裡矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預報的媽媽看似不經意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是——明天天氣多雲轉晴啊。已經多雲了，表示離晴天不遠了，不多雲怎麼會轉晴呢?對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會，那麼我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實幹。
感觸二：課堂教學沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青於有準備的頭腦。
本次競賽要求由學科組評委提前一週指定參賽內容，參賽教師到指定學校借班上課，並實地進行課後說課。賽前選手不準與學生見面，授課老師甚至無法瞭解教學進度，評委實行迴避制度，競賽組織相當規範而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握。總之，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
正式比賽的前一週，我們拿到了參賽的課文標題——文言文篇目《病梅館記》。苦苦構思尋求新意突破時，某電視臺正播出熱門節目《智勇大沖關》，這是一檔全民體驗競技節目。節目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進行無限地發掘，一路過關斬將，經過“智”、“勇”的考驗，使他們超越自我，成就夢想。我靈機一動，語文課上也可如法炮製，來場轟轟烈烈的“智勇大沖關”!於是我立即以最快的速度構思整個教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構思課堂引入的情景設定。一邊琢磨重點內容的提煉，一邊尋思難點內容的突破手段，在手腦並用的同時還要兼顧考慮課件製作的實現可能。
我的教學設計構思了3天，21號週一晚上才開始做課件，週三開始完善教案電子文件以及學生的學案，週三晚上我煎熬了六個多小時，最後將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進，透過闖關涉險的方式，充分展示了知識發生發展的過程，也讓學生能全程全體參與進來，並使學生的認知活動構建在連續的知識鏈條上，一氣呵成。
因為事先無法預知參賽班級學生的情況，所以原本的導學案計劃只能擱淺。重新設計學生的學案，儘量做到由淺入深，從設計形式到內容都力求精巧有新意。週四上午在高一(1)班借班最後試講了一次，再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。週五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構思這一節課到最後製作完成卻耗費了整整7天。