進度計劃模板彙總七篇
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的進度計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進度計劃 篇1
一、課題概況
透過前面的系列研究活動，我們取得了一些研究成果。在上一階段, 我們重點開展了小學階段的文言文教學研究。圍繞劉俊老師執教的《伯牙絕弦》一課展開研討，並針對文言文教學和略讀課文教學進行教學模式的提煉。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經典案例、論文等資料。初步建立起課題網頁並逐步完善課題部落格。
二 、本階段研究目標
1、透過研究，進一步使教師樹立終身學習的理念，不斷加強教師修養，提高教師素質。
2、繼續關注學生的生命成長，以教師豐富的情感，優美的語言，應變的智慧，使學生放鬆心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構成生命的課堂。
3、瞭解學生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學的有效策略，展開詩意語文課堂教學模式研究，有針對性地組織上研究課，透過學習探討總結出切實可行的教學模式。
4、進一步豐富“詩意語文”的內蘊，透過對詩意語文教學實踐的理性思考，不斷改進教師的教學行為，更好地實施新課程，促進師生的共同發展。
三、研究內容
1、詩意語文教學方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內涵在詩意語文的課堂中彰顯。
2、研究詩意語文的特性。課堂上讓學生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個體、高揚個性，尊重學生對文字的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學手段的詩意化。課堂上充分尊重學生的精神訴求、千方百計地滿足學生精神訴求。在讓學生分享作者有關人生、自然、社會、內心的種種經驗的同時，不斷地勾起學生原有的關於人生、自然、社會、內心的種種經驗，從而讓學生產生一吐而後快的衝動。
四、研究措施
（一）詩意語文呼喚詩意的老師。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學習的理念，要加強自身修養，學會學習，學會想象，學會感動，努力提高自身素質，提高科研能力。
（二）加強研究過程管理。
1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，並組織實驗老師學習、討論。期終完成階段性研究報告，並整理、彙集師生成果。
2、每月定時召開課題研討會，交流學習心得、討論實驗中的得失，小結實驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節實驗研討課，透過課前的研究與課後的研討來實現本階段的重點實驗目標。
3、課題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結經驗，一邊把經驗運用於實踐，使自己的每堂課都體現課題思想，把研究與教學緊密結合起來。
（三）積極聯絡，聘請專家參與指導研究活動。
（四）對各校級子課題的研究活動進行指導，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領悟，並能在自己的教學實踐中進行運用。
（五）對學生及時進行考察評價，透過調查問卷等形式,瞭解研究在教學實踐中產生的效果。並根據學生的實際不斷調整研究的方法。
（六）加強資料管理。廣泛收集資料，注意保留學生的相關資料。每位參研教師必須推出一篇高質量研究論文。
五、工作安排
學月
工作內容
形式
責任人
第一學月
討論制定階段研究計劃。
學習、討論
龔利
第二學月
學習相關理論，選定研究課內容。
打造一節研究課。
學習、討論
聽課、評課
周莉
冷梅
第三學月
學生隨筆“我喜愛的語文課堂”
完善課題部落格。
閱讀、分析
劉伯榮
劉俊
第四學月
學生調查問卷、統計分析
調查、分析
羅天瓊
第五學月
收集資料、進行階段小結。
完善課題網頁
小結會
進度計劃 篇2
一、班級情況分析
這學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚。因此這學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、本學期具體目標
（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）
（1）能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。
（6）能兩人相距2―4拋接大球。
（7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
（二）生活衛生習慣
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
（4）堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）關於學習習慣及自我保護
（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。
（3）知道陌生人不可輕信的道理。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸控電器及其開關的良好習慣。
（四）認知
1、語言
（1）遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
（五）藝術活動
（1）能進一步學習更多種類的打擊
樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
（3）引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
（七）情感個性
（1）引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
（4）引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
（八）家長工作
（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯絡。
（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
進度計劃 篇3
重點、難點分析
1、本節內容的重點是，難點是準確操作計算器.
2、計算器上的標準差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標準差S意義不一樣.在計算器上S和 是並排在一起的，按同一鍵，都是統計計算用的.因S在前， 在後，這樣要想顯示出標準差 ，就需要發揮該鍵的統計功能中第二功能，於是就得先按 鍵，再按 鍵.
教學設計示例1
素質教育目標
(一)知識教學點
使學生會.
(二)能力訓練點
培養學生正確使用計算器的`能力.
(三)德育滲透點
培養學生認真、耐心、細緻的學習態度和學習習慣.
(四)養育滲透點
透過本節課的教學，滲透了用高科技產品求方差值的簡單美，激發學生的學習興趣，豐富了學生具有數學美的底蘊.
重點·難點·疑點及解決辦法
1.教學重點：用計算器進行統計計算的步驟.
2.教學難點：正確輸入資料.
3.教學疑點：學生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.
4.解決辦法：首先使計算器進入統計計算狀態，再將一些資料輸入，按鍵得出所要求的統計量.
教學步驟
(一)明確目標
請同學們回想一下，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數的方根、求角的
三角函式值等)，那麼用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什麼不
同，(計算器運算速度快、準確性高，查錶慢，且準確性低).這節課我們將要學習用計算器進行統計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優越性.
這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來，進入新課的學習.
(二)整體感知
進行統計運算，是科學計算器的重要功能之一.一般的科學計算器，都含有統計計算功
能，教科書以用CZ1206計算器進行統計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統計計算，一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入資料，按鍵得出所要求的統計量.這些統計量除了平均數 、標準差 外，還有資料個數n，各資料的和 ，各資料的平方和 .衡量一組資料的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，並不表示教科書上的標準差S.
(三)教學過程
教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統計運算狀態.方法：在開啟計算器後，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進入計計算狀態.第二步輸入資料，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按資料後再按鍵DATA.表示已將這個資料輸入計算器.這時顯示的數，是已輸入的資料的累計個數，表中所有資料輸入後顯示的數為8，表明所有資料的個數(樣本容量)為8，如果有重複出現的資料，如有7個數據是3，那麼輸入時可按3×7(前面是輸入的資料，後面是輸人資料的個數).第三步按一下有關的鍵，即可直接得出計算結果.
在教師講情操作要領的基礎上，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，用計算器求14.3節例1中兩組資料的平均數、標準差與方差.
在學生操作過程中，教師要指導學生每輸入一個數據，就檢查一下計算器上的顯示是否
與教科書的表格一致，如發現剛輸入的資料有誤，可按鍵DEL將它清除，然後繼續往下輸入.
教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計
算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組資料的標準差.由於這個計算器上未單設方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然後將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .
根據表5，得到
根據表6，得到
讓學生把表5、表6與前面的筆算結果相比較，結論是一致的.引導學生透過比較計算器與筆算兩種演算法，總結出計算器有哪些優越性;(省時，省力，計算簡便.)
這樣做的目的，是使學生親自動手實踐.參與教學過程，不僅便於學生掌握用計算器進
行統計運算的步驟和要領，而且能使學生充分認識到計算器的優越性，更有利於科學計算器
在中學的普及使用.
課堂練習：教材P177中1、2.
(四)總結、擴充套件
知識小結：
透過本節課的學習，我們學會了用科學計算器進行統計運算.在運算中，要注意操作方
法與步驟，由於資料輸入的過程較長，操作時務必仔細，避免出錯，在用計算器進行統計計算的前提下，可透過比較兩組資料的標準差來比較它們的波動大小，而不必再轉到相應方差的比較.
方法小結：用CZ1206型計算器進行統計運算.一般分成三步：建立統計運算狀態，輸入資料，按鍵得出所要求的統計量.
佈置作業
進度計劃 篇4
xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項工作，面對本學期更加繁重的工作任務，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃，從各個方面做好充分的準備，爭取取得更大的勝利。
一、認真總結xx年工作的得失，發揚成功的經驗，克服種種不到位的做法。
總結下來，xx年成功的地方有：
1、貫徹理論和實習相結合的教育思想，理論教師參加實習教育。努力培養每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實說法，多做實驗演示，增強實驗課的比例。
3、充分挖掘教師潛力，繼續走自制教具的路，這樣既貼近教育實際，又為學校節約大量的教育經費。
4、加強常規管理，從上課紀律、備課教案、教學的常規管理出發，全面提高授課質量。
5、加強教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時發現教育中出現的種種問題。
6、積極調動青年教師的積極性，加強對青年教師的培養和提高。
xx年存在的問題有：
1、對學校改革的力度認識不足，思想上落後學校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的關鍵，教師工作中會出現很多創新的思想，由於工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的常規工作還缺乏量化指標，這對公正評價一個教師的工作帶來困難。
4、提高課堂紀律的真正目的還沒有達到，教育質量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學部的作用、認識還有偏差，辦學部還沒有完全融入到教研室的管理中來。
6、實習教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質量的提高有害無利。
二、針對xx年的工作，制定本學期工作計劃如下：
（一）教學、實習方面
1、每批（三個星期為一批）結束進行全體實習教師總結會。去蕪存精，為下一批實習做好準備，做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽課要求。每個實習教師必須每學期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。
3、堅決在實習教育中實行考教分離，沒有條件的要創造條件，透過考教分離及時發現問題、解決問題。
4、教師實行教育承保協議。教師必須對教育進行過程中的教學效果、學生管理、裝置管理、安全操作實行承保，並配合一定的獎懲措施。
5、每批結束對實習課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進行完善，使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實習課程的各項常規工作，包括教案、作業、測驗等。
7、每月一次，分課程，分實習課題進行交流、討論、總結、整改，做到及時分析問題，及時解決問題。
8、每學期組織一次學生代表座談會。重點聽取學生的上課效果，對教師的建議，並將結果及時反饋給教師。
9、每月進行一次討論會，討論校本化教學和勞動局考證的結合問題。
10、利用教研室活動討論課堂教學方法、課程標準、校本教材開發等急待改善和提高的內容，提高教師的執教能力，培養中青年教師的科研意識。
（二）教研室管理方面
把第一線教育人員的培養放在工作的首位，從各種渠道網羅人才，充實目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現有人員的素質。
進度計劃 篇5
建設工程進度控制的措施應包拓組織措施、技術措施、經濟措施及合同措施。
一、進度控制的組織措施主要包括以下幾種。
1)建立進度控制目標體系，明確建設工程現場監理組織機構中進度控制人員及其職責分工。
2)建立工程進度報告制度及進度資訊溝通網路。
3)建立進度計劃稽核制度和進度計劃實施中的檢查分析制度。
4)建立進度協調會議制度，包括協調會議舉行的時間、地點，協調會議的參加人員等
5)建立圖紙審查、工程變更和設計變更管理制度。
二、合同措施。進度控制的合同措施主要包括以下幾種。
1)推行CM承發包模式，對建設工程實行分段設計、分段發包和分段施工。
2)加強合同管理，協調合同工期與進度計劃之間的關係，保證合同中進度目標的實現。
3)嚴格控制合同變更，對各方提出的工程變更和設計變更，監理工程師應嚴格審查後再補入合同檔案之中。
4)加強風險管理，在合同中應充分考慮風險因素及其對進度的影響，以及相應的處理方法。
5)加強索賠管理，公正地處理索賠。
三、進度控制的技術措施主要包括以下幾種。
1)審查承包商提交的進度計劃，使承包商能在合理的狀態下施工。
2)編制進度控制工作細則，指導監理人員實施進度控制。
3)採用網路計劃技術及其他科學適用的計劃方法，並結合計算機的應用，對建設工程進度實施動態控制。
四、進度控制的經濟措施主要包括以下幾種。
1)及時辦理工程預付款及工程進度款支付手續。
2)對應急趕工給予優厚的趕工費用。
3)對工期提前給予獎勵。
4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。
在確保工程質量和安全的基礎上，對工程施工進度實行嚴格控制，以總進度網路計劃為依據，按不同施工階段、不同專業工種分解為不同的進度分目標，以各項技術、管理措施為保證手段，進行施工全過程的動態控制。
一、目標
確保在計劃工期內完成任務，力爭提前竣工。
二、進度控制的方法：
1、按施工階段分解，突出控制節點。
以關鍵線路為主要線索，以網路計劃中心起止里程碑為控制點，在不同施工階段確定重點控制物件，制定施工細則。以確保控制節點的順利完成。
2、按施工單位分解，明確分部目標。
以總進度網路計劃為依據，明確各個單位的分部目標，透過合同責任書落實相關責任，以分頭實現各自的分部目標來確保總目標的實現。
3、按專業工種分解，確定交接時間。
在不同專業和不同工種的任務之間，要進行綜合平衡，並強調相互間的銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進度不在本工序造成延誤。透過對各道工序完成的質量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現。
4、按總進度網路計劃的時間要求，將施工總進度計劃分解為年度、季度、月度、旬期和周等不同時間控制單位的進度網路計劃。
三、強化進度計劃管理
1、工程開工前，必須嚴格根據施工招標書的工期要求，提出工程總進度計劃，並在對其是否科學、合理，能否滿足合同規定工期要求等問題，進行認真細緻論證。
2、在工程施工總進度計劃的控制下，施工過程，堅持逐月(周)編制出具體的工程施工計劃和工作安排，並對其科學性、可行性進行認真的推敲。
3、工程計劃執行過程，如發現未能按期完成工程計劃，必須及時檢查分析原因，立即調整計劃和採取補救措施，以保證工程施工總進度計劃的實現。
四、施工進度的控制
施工進度計劃的控制是一個迴圈漸進的動態控制過程，施工現場的條件和情況千變萬化，施工專案經理部要及時瞭解和掌握與施工進度有關的各種資訊，不斷將實際進度與計劃進度進行比較，一旦發現進度拖後，要分析原因，並系統分析對後續工作會產生的影響。調整有施工管理經驗的人員擔任管理工作，並針對技術、質量、安全、文明施工、後勤保障工作配置數名專案副經理主抓分項工作。
1、建立嚴格的《施工日記》制度，逐日詳細記錄工程進度，質量、設計修改、工地洽商和現場拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關問題。
2、堅持每週定期召開一次由工程施工總負責人主持，各專業工程施工負責人參加的工程施工協調會議，聽取關於工程施工進度問題的彙報，協調工程施工外部關係，解決工程施工內部矛盾，對其中有關施工進度的問題，提出明確的計劃調整意見。
3、各級領導必須“幹一觀二計劃三”，提前為下道工序的施工，做好人力、物力和機械裝置的準備，確保工程一環扣一環地緊湊施工。對於影響工程施工總進度的關鍵專案、關鍵工序，主要領導和有關管理人員必須跟班作業，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進度計劃的實現。
五、保證工期的技術措施
在施工生產中影響進度的因素紛繁複雜，如設計變更、施工技術、資金、機械、材料、人力、水電供應、氣候、施工組織協調等等，要保證目標總工期的實現，就必須採取各種措施預防和克服上述影響進度的諸多因素，其中從技術措施入手是最直接有效的途徑之一。
1、設計變更因素：是進度執行中最大幹擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設計圖紙本身欠缺而變更或補充造成增量、返工，打亂施工流水節奏，致使施工減速、延期甚至停頓。針對這些現象，專案經理部要透過理解圖紙與業主意圖，進行自審、會審和與設計院交流，採取主動姿態，最大限度地實現事前預控，把影響降到最低。
2、保證資源配置：
(1)、勞動力配置：在保證工程勞動力需求的條件下，最佳化對工人的技術等級、思想、身體素質等的管理與配備。流水作業方式以均衡流水為主，以利施工組織，對關鍵工序、關鍵環節等影響工程工期的重要環節配備足夠的施工勞動力。
(2)、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現場無太多的積壓材料，以便有更多的場地安排工程施工。建立有效的材料市場調查、採購、供應部門。
(3)、機械配置：為保證工程的按期完成，配備足夠的施工機械，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用。如在現場配備自動計量配料的應急混凝土攪拌場，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應不上導致混凝土施工中斷的現象;為確保在市電網停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發電機以備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處於良好的狀態。
(4)、資金配備：根據施工實際情況編制月進度報表，根據合同條款申請工程款，並將預付款、工程款合理分配於人工費、材料費等各個方面，確保施工能順利進行。
(5)、後勤保障：後勤服務人員要作好生活服務供應工作，重點抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時開飯時間要隨時根據施工進度進行調整。
3、技術因素：
(1)、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程式，搶工期期間晝夜分兩班作業。
(2)、發揚技術力量雄厚的優勢，大力應用、推廣“三新專案”(新材料、新技術、新工藝)，運用1SO9002國際標準、TQC、網路計劃、計算機等現代化的管理手段或工具為本工程的施工服務。
在管理責任及範圍、目標明確後，則無論是專案經理部還是各專業班組必須按要求無條件完成，逐級完成施工進度計劃，從而確保施工總進度計劃的完成。
作為專案部經理全權對業主負責，督促施工總進度計劃的落實和完成。根據下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現象，及時要求未按計劃完成的各專業施工班組進行人、財、物的調整，而專業施工班組在無異議的情況下必須無條件執行。
當階段性施工進度計劃未按時完成，則當月施工進度款將按餘留工作量的2-4倍扣除，何時追上何時發放。而對進度拖欠而影響其它專業施工班組的施工則影響部分款項由該專業施工班組承擔50%-100%。同時，有權要求專業施工班組撤換其派出的有關管理人員，直至更換專業施工班組。
對專業施工班組施工進度計劃的控制主要體現在對專業施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達到對專業施工班組按時完成計劃的控制，從而落實專案經理部對業主所作出的工期承諾。
由於施工現場的管理是一個動態管理的過程，有許多不可預見的因素存在，故在施工進度計劃的實施中必定存在有高速的可能，而總承包商如何把這些變化，不可預見因素所造成的影響在調整中予以消化，並最終確保施工總進度計劃的完成就顯得至關重要。
1、總施工進度計劃編制的可塑性
專案經理部在編制施工總進度計劃時，必須對每個分項工程的開工期進行仔細考慮，應根據歷史氣候、工序完成情況、前道工序的質量、供貨時間等進行綜合分析，留有一定的餘地即機動時間給分項工程，以便在總進度計劃裡消除一些不可預見之因素。
2、專業施工班組之階段性計劃的消化性
在階段性計劃中，由於不可預見因素影響施工2-3天的時間內，各專業施工班組應無條件在階段性計劃中予以消化，不得因為在3天內的影響而提出工期的延誤。
3、總體調整的可行性
4、由於種種原因造成施工工期有較大拖延，則專案經理部就必須對施工總進度計劃進行調整，這些工期儘量以原工期不變為前提下在工序搭接、工作面提供、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮，編制調整後的施工總進度計劃，並報業主批准後執行，當不能按原工期完成則應有詳細的評估報告同時提交業主。
進度計劃 篇6
32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、資料說話；眼光長遠、自我出發
有了計劃的內容，分工和工作的方法，那麼計劃的有效進行及完成就是最後的關鍵了。甘特圖就是制定計劃進度的好方法。
按照工作計劃整體的部署，進度是很關鍵的一部分。它的如期完成對公司，對客戶都是至關重要的。進度也可以細分，達到某一工作方法，某一專案的完成，學會某種技能也是屬於進度的一部分。 進度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實計劃就包含兩個方面：1.計劃的行動。2.計劃完成行動的時間。合理的進度安排對計劃的促進有很好的推動作用。制定計劃的時間應該考慮這些因素：
階段性目標的完成情況
公司領導，同事對上一階段情況的認同程度
客戶對某一階段工作的評價
符合公司，企業的整體戰略發展需要
有效排除風險的次數
以下是一個專案管理的進度管理案例：
專案經理與客戶簽訂開發合同之後，接下來的工作就是組織專案團隊、繪製專業領域技術編制表、建立工作分析結構（WBS）以及專案組成員的責任矩陣，並在此基礎上進行工期和預算的分攤，也就是制定專案的進度和成本計劃。
成員能力評估
為了讓專案組成員各負其責，行文確定他們在專案組裡分擔的責任是很重要的。比較有效的方法
是繪製技術編制表及責任表。在專案開始時就要恰當地搭配好人員、技術及工作任務。隨著專案的進展，有可能必須把已分的工作再細分或進行新的調整，為此，專案經理應該清楚地瞭解專案組成員各自掌握的技術。
首先，我們可以繪製技術編制表（表1），為專案組人員打分，其方法是按照對專業領域的熟悉程度打分。例如，將專業領域分為五個：系統分析員、程式設計師、測試工程師、硬體工程師、資料庫管理員，並將最高分定為5分。隨後根據每個成員對上述專業領域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一來，就可以對專案組人員及技術狀況一目瞭然，並據此分配工作。 技術編制表繪製完成之後，專案經理就可以根據專案的實際需求來繪製責任表（表2）。該表是專案主管與專案組成員之間的工作合同檔案，也是進行人員任用或讓其承諾某項工作的重要手段。
在表2中，P表示“負主要責任”，S表示“負輔助責任”。每項任務只需要一個人負主要責任，但可以安排幾個專案組成員輔助他。
工作計劃之工作進度（when）
您的企業建立了科學的管理系統了嗎？
20xx-01-09 15:39 來源:office.icxo.com
32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、資料說話；眼光長遠、自我出發
表1 專業領域技術編制表
表2 專案組成員責任表
工期與預算分攤
責任表一旦建立，就可以進行專案各建設活動的工期估計和預算分攤估計。工期估計和預算分攤估計可以採用兩種辦法：其一是自上而下法，即在專案建設總時間和總成本之內按照每一工作包的相關工作範圍來考察，按專案總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的具體負責人進行工期和預算估計，然後再進行平衡和調整。
經驗表明，讓某項工作的具體負責人進行估計是較好的方法，因為這樣做既可以得到該負責人的承諾，對他產生有效的參與激勵，又可以減少由專案經理獨自估計所有活動的工期所產生的偏差。
在上述估計的基礎上，專案經理完成各工期的累計和分攤預算的累計，並與專案總建設時間和總成本進行比較，根據一定的規則進行調整。
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表2 專案組成員責任表
工期與預算分攤
責任表一旦建立，就可以進行專案各建設活動的工期估計和預算分攤估計。工期估計和預算分攤估計可以採用兩種辦法：其一是自上而下法，即在專案建設總時間和總成本之內按照每一工作包的相關工作範圍來考察，按專案總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的具體負責人進行工期和預算估計，然後再進行平衡和調整。
經驗表明，讓某項工作的具體負責人進行估計是較好的方法，因為這樣做既可以得到該負責人的承諾，對他產生有效的參與激勵，又可以減少由專案經理獨自估計所有活動的工期所產生的偏差。
在上述估計的基礎上，專案經理完成各工期的累計和分攤預算的累計，並與專案總建設時間和總成本進行比較，根據一定的規則進行調整。
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32字原則：中心突
出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、資料說話；眼光長遠、自我出發
表1 專業領域技術編制表
表2 專案組成員責任表
工期與預算分攤
責任表一旦建立，就可以進行專案各建設活動的工期估計和預算分攤估計。工期估計和預算分攤估計可以採用兩種辦法：其一是自上而下法，即在專案建設總時間和總成本之內按照每一工作包的相關工作範圍來考察，按專案總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中；其二是自下而
進度計劃 篇7
一、進度計劃
（一）施工進度計劃編制的原則
依據施工組織與策劃，對里程碑計劃的進行分解，確保我公司對業主承諾的各項管理目標的實現。結合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結的經驗，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進度計劃。
進度計劃控制是實現本工程的重要保證，透過對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協調與控制，透過制定強有力的措施保證，實施對施工進度進行全過程控制，確保進度計劃的實現，達到預期目標。
總進度計劃的編制 1、工期目標：
嚴格按招標檔案及簽訂的合同約定時間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。
2、總進度計劃的確定：
依據主要分部分項工程工期計劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關係，確定本工程施工總進度計劃。
詳見：工程施工總進度計劃橫道圖。
（二）進度計劃編制目的
透過計劃的編制，以對施工承包合同所規定的施工進度目標進行再論證，並對進度目標進行分解，確定施工的總體部署，並確定為實現進度目標的里程碑事件的進度(或稱其為控制節點的進度目標)，作為進度控制的依據。
（三）進度計劃保證措施
1、施工進度控制措施
工期是本工程的關鍵，為確保工程工期如期完成，專案部成立以專案經理為首的施工進度保證體系，將每項工作分解到人，嚴格執行，定期考核，制定偏差糾正措施，確保總進度計劃的完成。
本工程將嚴格按照工作程式開展各項工作，對各工序的工作質量嚴格把關，全面實行計劃控制，制定階段性工期目標，嚴格執行關鍵線路工期，對工期進行動態管理，確保階段目標得以完成。
根據施工中出現的影響關鍵線路的因素，及時分析原因，找到解決辦法，並及時將計劃進行調整，再按照調整後的關鍵線路組織實
施，從而使施工在經常變化的資源投入及不可見因素的動態影響下，始終能夠對工期進行糾正及控制。嚴格計劃的管理，定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會，解決施工中出現的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學的手段，避免了盲目性和心中無數。
（1）合理分解施工總進度計劃，細化落實施工進度
在合同簽定後及施工期間，專案經理及專案主任工程師立即組織分解施工總進度計劃，編制月、旬進度計劃，將各階段的施工任務安排具體細化。
在編制完了時間進度計劃後，依據時間進度計劃編制勞動力、主要材料、預製品、半成品、機械裝置資源需要量計劃，編制進度控制措施計劃，編制資金收支預測計劃。
施工進度計劃細化完成後，報本企業工程部稽核，主要稽核如下內容：
1）進度安排是否符合施工合同確定的建設專案總目標和分目標的要求。
2）施工總進度計劃中的內容是否遺漏。
3）施工順序安排是否符合施工程式的要求。
4）資源供應計劃是否能保證施工進度計劃的實現，供應是否均衡，分包人供應的資源是否滿足進度要求。
5）總分包之間的進度計劃是否協調，專業分工與計劃銜接是否明確、合理。
6）對實施進度計劃的風險是否分析清楚。
7）各項保證進度計劃實現的措施的設計是否周到、可行、有效。
（2） 施工進度計劃的實施及控制
施工進度計劃稽核批准後，由專案部報監理工程師確認，然後，由工長依此為依據編制施工任務書下達至班組。任務書包括任務單、限額領料單和考勤表。
在任務書實施過程中要做好記錄，任務完成後回收，作為原始記錄及業務核算資料。
在施工進度計劃實施過程中，由專案主任工程師牽頭做好以下工作：