《數新房》教案設計
教學目標：
1．學會七個生字：新，放。學。後。和。同。校；認識4個偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學、同學、山上、學校”等詞語；能讀拼音寫句子。
2．能正確朗讀課文。
3．學會用“這是……那是……”的句式說話。
4．說說自己家鄉的新樓房。新變化，感受到家鄉在變化、祖國在變化，初步培養學生愛家鄉。愛祖國的感情。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1．初步熟悉課文，學會新、放、後、學。和、同6個生字；認識同字框、反文旁、斤字旁。
2．學會“什麼時候，誰在什麼地方幹什麼”的句式。
教學過程：
一、談話揭題
1、今天我們一起來學習一篇新課文，示題，讀題。讀準“數”字，教學“新”。
新：讀準前鼻音，認識斤字旁。書空筆順。
二、初讀課文，感知內容
1、家鄉的新房可多啦！那麼，有哪些新房呢？這些新房能數清嗎？聽老師範讀課文。
2、你們喜歡讀嗎？那麼先來認認生字，看誰認得快，記得準。（出示生字卡片）
3、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。
4、指名讀課文，評議。
5、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句，什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼？（根據回答，出示卡片）
放學後我和同學在山上數新房
2、這句話告訴我們數新房的時間是，地點是，人物是，事情是。
3、齊讀句子，這句話還可以怎麼說？（根據學生說的調整卡片位置）
4、教學“放、同”，認識反文旁、同字框，說說是怎麼記住的？
四、作業
抄寫6個生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個字需要老師幫幫你的？
重點指導“新”和“放”的書寫。
第二課時
教學目標：
1．理解課文內容，感受新房多，培養學生熱愛家鄉的思想感情。
2．學會生字“校”。
3．初步領悟“這”、“那”的用法。
教學過程：
一、複習。
1、說說“新、放”的偏旁和“新、後”的'反義詞。
2、開火車認讀6個生字並擴詞。
3、正確區分音近、音同字。（作業本第1題）
學生自練——交流——校對。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學”在山上看到哪些新房？（板書：新學校、新工廠、新住房）隨機讀準生字“校”。
2、出示圖片：說說哪幢是新學校，新工廠、新住房？你怎麼知道的？
3、新學校離我們近，用上“這是”（板書），新工廠離我們遠，用“那是”（板書）。
4、上來指著掛圖數新房，集體在座位上配動作數新房，邊數邊說，手勢強調這、那的遠近關係和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？
這麼多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。
6、朗讀指導（注意朗讀的節奏和重音）。
透過範讀，教給技巧：這是／新／學校，那是／新／I廠，還有／大片／新／住房。
邊做數新房的動作，邊用自豪的語氣朗讀這句話。
7、如果他們在工廠邊上的山上數，該怎麼說呢？你為什麼這樣說？
三、講讀第3句
導語：不管在哪個地方數，不管用什麼方法數，都無法數清家鄉的新樓房。
1、指名讀第3句，老師範讀。
①為什麼“數啊數，數啊數”老師要讀得這麼漫，你們知道嗎？（新房子很多，數了很長時間）。
②為什麼會數不清呢？（新房子大多了）
③除了新學校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？
④這麼多的新房，難怪他們數不清了，家鄉的變化真大啊！這時候，小朋友的心情怎樣？他們會想些什麼？
試著讀這句話，表達高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業
1、抄寫“校”三遍。
2、課堂作業本2、3題。
3、課外：數一數自己家周圍的新樓房。
第三課時
教學目標：
1．用“這是……那是……”的句式練習說話，訓練說話的條理性。
2．感受家鄉、祖國的巨大變化，初步培養學生熱愛祖國的思想感情。
3．聽寫生字詞。
教學過程：
一、複習。
1、寫出帶有下列偏旁的字：
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5畫是什麼？“校”的第4畫是什麼？
3、聽寫生字詞。
二、指名朗讀課文，組詞比賽讀課文。
三、說話訓練。
1、課文用上“這是什麼，那是什麼”把新房子的位置也說出來了。你能用“這是什麼，那是什麼”說說圖上的物品嗎？（作業本第5題你問我答）
2、同桌一人問一人答。
3、連著說兩個問句。
4、誰能利用教室裡的實物，用上“這是”“那是”說說嗎？
四、總結導引。
1、昨天，你回家去數了新房嗎？跟大家說說你家周圍的新樓房，好嗎？
2、你們外出時看到過哪些新樓房？
3、是啊，不僅我們的家鄉有許多新樓房，全國各地都有新房。（出示圖片，介紹高大的建築物）
4、小結：祖國各地都建造了許多新房子，發生了很大的變化，等將來你們長大了，一定會造出更多更好的樓房，能嗎？
五、課堂練習
作業本第4題。